语文综合性学习活动。
近来，“五河县因你而美丽，创建因你更精彩”的“四城共创”（创建全国卫生城、园林城、和谐城、文明城）活动正在市民中展开。晨光中学也开展了相关活动，请按要求完成下列任务。
活动一：九年级举办演讲活动，邀请环保局的王芳主任参加。下面是杨勇同学写的请柬，在格式和语言上有四处错误，请找出并改正。
请柬
尊敬的王芳主任：
为创建美丽和谐五河县，增强同学们的环保意识，我们年级将于4月10日下午三点在学校报告厅举办以“我与环保”的演讲活动，特邀请您参加，务必按时到会。
2018年4月5号
晨光中学九年级学生 杨勇
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（4）________________________________________________________
活动二：学校小记者游沱湖度假村，拍摄到一组镜头。镜头中反映出了一些问题，请你参与解决。
镜头一：度假村一角，曲径通幽，杆杆翠竹，刻满“xxx到此一游......”
面对这中不和谐的景象，你一定有话想说。请从下列词语中任选三个写一段话。（60字左右）
美丽 崇拜 陋习 唾骂 保护
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镜头二：度假村门前十字路口，5名行人看见红灯已经亮起，看看左右两边没有车辆驶过，就直接从斑马线上穿过。在绿灯亮起前几秒钟，又有3名行人在车流中穿行......
针对这种“中国式过马路”的违规行为，请你向交通管理部门提出两条合理建议。
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（题文）运用你课外阅读积累的知识，完成下列小题
（1）成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。（《繁星.春水》）
诗人把____________比喻为“花”，把___________比喻为花的“芽”，把__________比喻为培养花的“泪泉”，把自我牺牲比喻为滋润花的“血雨”。（3分）
（2）《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔受_________（填人名）影响走上了革命道路，他把一生都献给了革命事业，双目失明却不碌碌无为，在病床上完成了著作__________，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。保尔最爱读英国小说_________，敬佩主人公的精神。
阅读下面的文字，完成下列小题。
大气，是一种优秀的品质。大海大气，不拒绝点滴清澈的泉水抑或浑浊的污水，于是，他的心胸更加广阔，拥有了浩瀚与澎湃；高山大气，不嫌弃一块石头的丑陋，一棵小草的卑微，于是，他的身姿更加伟岸，拥有了巍峨与坚定；蓝天大气，不厌恶一片乌云的阴晦，一只小鸟的聒噪，于是，他的眼界更加廖远，拥有了广mào与无边。
（1）给加横线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
阴晦（______） 聒噪（______） 广mào（______）
（2）文中有错别字的一个词是“____”，这个词语的正确写法是“_______”。
（3）文中“巍峨”的“巍”意思是_______；“卑微”中“卑”的意思是________。
（4）这段文中运用了______和______的修辞手法。
默写文天祥《过零丁洋》的颔联和颈联。
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默写古诗文中的名句名篇（任选其中6句，不得多选）
（1）水何澹澹，_____________________________。（曹操《观沧海》）
（2）浊酒一杯家万里，__________________________。（范仲淹《渔家傲.秋思》）
（3）了却君王天下事，___________________。（辛弃疾《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4）____________________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（5）商女不知亡国恨，__________________ 。（杜牧《泊秦淮》）
（6）____________________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
（7）《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子是____________________ 。
（8）_______________________，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
（18届四川眉山市九年级中考适应性考试）名著片段阅读
我下了楼梯，走过了楼底下的一段路，终于毫无声响地开了和关了两道门，到了另一排楼梯，拾级而上，正对面便是坦普尔小姐的房间，一星灯光从锁孔里和门底下透出来，四周万籁俱寂。我走近一看，只见门虚掩着，也许是要让闷人的病室进去一点新鲜空气。我生性讨厌犹犹豫豫，而且当时急不可耐，十分冲动——我全身心都因极度痛苦而震颤起来，我推开门，探进头去，目光搜索着海伦，担心遇见死亡。……“海伦！”我轻声耳语道，“你醒着吗？” 她动弹了一下，自己拉开帷幔，我看到了她的脸，苍白、憔悴，却十分镇静，她看上去没有什么变化，于是我的恐惧心理顿时消失了。“真是你吗，简?”她以独特的柔和语调问。“啊!”我想，“她不会死，她们搞错了，要是她活不了啦，她的言语和神色不会那么镇定自若。” 我上了她的小床，吻了她一下。她的额头冰冷，两颊也冰冷，而且还很消瘦，她的手和手腕也都冰冷，只有她那微笑依旧。
（《简·爱》节选）
（1）仔细阅读文中划线的句子，结合上下文，写出此时“我”的心理活动。
（2）结合文段，任选角度谈谈《简·爱》在写作上的特色及其作用，至少说两个方面。
