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阅读文段,回答问题 背影(节选) 我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“...

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背影(节选)

我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手__a__着上面,两脚再向上__b__;他肥胖的身子向左微__c__,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。(1)我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。(2)于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

1.以上语段作者是 ________,字佩弦,现代________家、学者、民主战士。

2.在文中空白处填上相应词语。a_________  b_________ c__________

3.试用简洁的语言概括本段内容。

4.选文从哪几个方面来写父亲的背影?这位父亲给你的印象和感受怎样?

5.选文写了“我”两次流泪,其中第一次是 “______之泪”,第二次是“_____之泪”?

6.“将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。”这两句写出了父亲怎样的心理?

 

1.朱自清散文 2.攀、缩、倾 3.望父买橘 4.外貌(衣着)、行动、语言;艰难时世的充满慈爱的父亲。 5.感激离别(不舍) 6.父亲觉得能为儿子多做一件事而十分满足(欣慰) 【解析】 1.本题考查学生文学常识的把握,注意要结合文章的内容,判断出自的作品,然后明确作者及作品。《背影》的作者是朱自清,字佩弦,现代散文家、学者、民主战士。 2.本题考查动词的填写。解答此题关键在于课文内容的熟悉与记忆。原句是“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾斜,显出努力的样子”所以这里应填写的词分别为:攀、缩、倾。 3.本题考查概括语段内容。解答此题的关键是在理解语段内容的基础上,抓住关键语句用简洁的语言概括即可。阅读选段,了解内容,从“我买几个橘子去”“蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他要穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子”中可知,本段要点是:写父亲给我买橘子及过铁道爬月台的背影。 4.本题考查描写方法的判断与人物形象的概括。解答本题关键要掌握人物描写的知识,结合文章具体内容做出判断。阅读语段,了解内容,“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”属于外貌描写;“蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他要穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子”属于动作描写;“我走了,到那边来信”属于语言描写;结合父亲的这些描写,可以看出父亲是一个生活艰难,但却无比关爱孩子的好父亲。 5.本题考查作者情感的体会。解答此题根据前后文内容,了解“我”流泪的原因,即可得出答案。第一次流泪是在看到父亲爬月台的艰难之后,是因为感动;第二次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背影在人群中消失,离别情绪,又催人泪下。 6.本题考查人物心理的揣摩。解答此题整体感知文段内容的基础上,结合人物间关系及事件,去理解人物的心理情感。父亲“扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”,一个“似的”可见父亲并不轻松,但他作为父亲为儿子买来橘子,尽管辛苦,但心里是高兴的,为自己尽了做父亲的责任而高兴。
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考点分析:
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阅读下面的文言文,完成下面各题。

钱思公虽生长富贵,而少所嗜好。在西洛时尝语僚属,言平生惟好读书,坐则读经史,卧则读小说,上厕则阅小辞,盖未尝顷刻释卷也。

谢希深亦言:宋公垂同在史院,每走厕必挟书以往,讽诵之声琅然,闻于远近,亦笃学如此。余因谓希深曰:余平生所作文章,多在三上,乃马上、枕上、厕上也,盖惟此尤可以属思尔。

(注释)①钱思公:即钱惟演,吴越王钱俶的儿子,从其父归宋,宋景枯中以枢密副使任西京留守。②西洛:西京洛阳。僚属:官府的佐助官。当时,欧阳修、谢绛等都是钱惟演的僚属。③谢希深:即谢绛,欧阳修的朋友。④宋公垂:即宋绶,家富藏书,以读书敏慧强记著名。

1.解释加点的词。

(1)在西洛时尝僚属________

(2)讽诵之声琅然________

(3)于远近________

(4)笃学如此________

2.用现代汉语翻译下列句子。

余平生所作文章,多在三上,乃马上、枕上、厕上也。

3.文中介绍钱惟演、宋绶两人读书的故事,从中我们可以看出他们读书的共同点是(    )

A. 都喜欢在上厕所时读书。

B. 都是抓紧时间勤奋读书的。

C. 都是边读边诵,声音洪大响亮。

D. 都是不良的读书习惯。

4.作者介绍了钱惟演、宋绶两人的读书故事,又补充了自己“三上”的写作经历,目的是告诉我们                    的道理。

 

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曹刿论战

十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未偏,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之,刿曰:“未可。”齐人三鼓,刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 

既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

1.本文选自《______》,相传为_______所作,它是我国第一部_______体史书。

2.解释下列加点的字词。

(1)肉食者______

(2)牺牲玉帛______

(3)神弗______

(4)一鼓作气,而衰______

3.用现代汉语翻译下列句子。

(1)小大之狱,虽不能察,必以情。

(2)忠之属也。可以一战。战则请从。

4.下列对文章内容的理解和写法的分析,不正确的一项是(     )。

A. 这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程,而是记录曹刿关于战争的论述,所以对于交战的具体过程则略写。

B. 面对齐军压境,庄公仓促迎战,乡人漠视其战,曹刿却以布衣之身“请见”,曹刿入见后与庄公的一番对话,使庄公明确了战争胜利的基础是“政治上取信于民”。

C. 文中塑造的鲁庄公仅是一个“肉食者鄙”的平庸的国君形象。

D. 文章突出了曹刿的从容镇定、胸有成竹、指挥若定、能详察敌情、善于把握战机、谨慎果断、深谋远虑的特点。

 

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邹忌讽齐王纳谏

《战国策》

邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1.解释下面语句中的加点词语

(1)臣之妻______(2)今齐地方千里______

(3)王之甚矣______(4)数月之后,时时而______

2.下面对本文内容理解不正确的一项是(   )

A. 本文第1段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。

B. 本文第2段运用两组排比句增强了语势,给人以无可辩驳之感。

C. 本文第3、4段从侧面表现邹忌的精明能干,具有治国之才。

D. 本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”,悟出了人们由于种种原因,不会说出事情的真相的道理。

3.用现代汉语写出下面文言语句的大意。

(1)我孰与城北徐公美?

(2)群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏。

4.《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌的讽谏艺术有什么特点?

 

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口语交际。

临近中考,父母对你的学习越来越关注,对成绩也越来越在意。常常是三餐询问,早叮嘱,晚督促,还不时在你学习的时候进房巡查,让你不胜其烦,压力重重,却又还不能怪怨他们的一番好意。你不想让这种情况继续下去,该如何对父母说,才能既得体又能达到自己的目的。

我说:____________________________________________

 

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下列对病句的修改不正确的一项是(      )

A. 小明虽然在体育方面有天分,在审美方面也有过人之处。(把“虽然”改为“不但”)

B. 保护并了解我们的传统文化,是每个中国人义不容辞的责任。(把“保护并了解”改为“了解并保护”)

C. 是否多读书,也是提高一个人语文素养的途径之一。(删掉“之一”)

D. 我们顺利地按照村长的指引,找到了那位佝偻着身躯的羌族老奶奶。(把“顺利地”移到“找到”之前)

 

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