下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A. 小明虽然在体育方面有天分，在审美方面也有过人之处。（把“虽然”改为“不但”）
B. 保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。(把“保护并了解”改为“了解并保护”)
C. 是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。（删掉“之一”）
D. 我们顺利地按照村长的指引，找到了那位佝偻着身躯的羌族老奶奶。（把“顺利地”移到“找到”之前）
下列句子中，加点成语使用不恰当的一项（ ）
A. 舞蹈家杨丽萍对自己的每一个舞姿都有极高要求，甚至自认为有点吹毛求疵了。
B. 国庆节当日，同学们不言而喻地来到天安门广场看升旗仪式。
C. 学习不能囫囵吞枣，应该精益求精,只有拥有这样的态度，才能在学习上更上一层楼。
D. 我们对别人说的话千万不要断章取义，这样容易引起一些不必要的误会。
根据拼音写出相应的词语。
（1）他chóu chú（__________）了一会，终于决定还是自己送我去。
（2）到徐州见着父亲，看见满院láng jí （__________）的东西，又想起祖母，不禁簌簌地留下眼泪。
（3）那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是huò bù dān xíng（____________）的日子。
（4）我huǎng rán dà wù （____________）似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。
根据课文默写古诗文。
（1）俗子胸襟谁识我？______________。_______________？青衫湿！（秋瑾《满江红》）
（2）《十五从军征》中写老兵遥望家园所见之句是：______________，_______________。
（3）《朝天子·咏喇叭》中描摹宦官酷吏横冲直撞的骄横神态的句子是：____________________。
（4）天下英雄谁敌手？曹、刘。_____________________。（辛弃疾《登京口北固亭怀》）
（5）请把杜牧《赤壁》默写完整。
_____________________，_____________________。
_____________________，_____________________。
请以“这句话，让我铭记”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；
②不少于600字，不出现真实的人名、校名。
③书写工整规范。
①初见小闫，觉得他特西藏，皮肤黝黑，头发微卷，一袭藏袍加身。看不出实际年龄，二十多，或是三十多。
②因火车晚点，小闫接到我们时，已是凌晨两点。拉萨的天上，挂着一个大而圆润的月亮。
③小闫热情地来握我们每个人的手，嘘寒问暖的，满脸璀璨的笑，牙齿泛着月光色。他给我们献上洁白的哈达，嘴里亲热地叫着大哥大姐小弟小妹。“欢迎你们来到美丽的西藏！扎西德勒！”他不厌其烦地，一遍一遍说，把他的话送到每个人心上。
④高原的不适，被他的真诚冲淡了，大家兴奋地围着他，找到亲人般的。从唐古拉山过来后，就一直病歪歪的一大姐，也被他感染了，精神抖擞地跟着他说：“扎西德勒！”
⑤后来的数天，小闫一直跟我们朝夕相处着，是我们游西藏全程的导游。西藏线路长，每日奔波在路上需十来个小时，加上高原缺氧，有些人身体吃不消，闹起情绪来。小闫一再道歉，仿佛那都是他的错。他自掏腰包买了西瓜请大家吃，并找着乐子逗大家，问：“朋友们，你们知道来过西藏的客人都怎么形容西藏吗？”“美！”我们不约而同说。的的确确，西藏除了美，真的再找不到好的词来形容它。天蓝得似水晶。云是成群结队、前呼后拥的，一律的白而绵软。放眼处，山高水阔，云雾缭绕。草甸上，羊群或是牛群，似散落的珠子，白的，黑的，镶嵌在绿色的“地毯”上。山坡下，间或端出一大片开得好好的油菜花，惹得大家一阵惊叫，油菜花呀！八月天里能见到油菜花，实属幸福。还有高入云端的雪山，琼楼玉宇般的，在云雾的环抱中忽隐忽现，美得让人心疼。人间仙境，非西藏莫属。
⑥小闫笑了，其实我们西藏，可以用四个字来形容：“大美西藏！”大伙不依，齐声叫起来：“嗬，这哪里是四个字，分明还是一个字，美！”“看来我还真骗不了你们。”小闫狡黠地眨了眨眼，说：“对啊，就是美。这样的美，是我们人生中不可多得的相遇啊，也许我们这辈子再也不会来西藏了，这一次我们一定要坚持到最后，使劲地看，把西藏最美的景致带回家，朋友们，你们说对不对？”“对！”众人响应。
⑦“好，那就让我们眼睛在天堂，身体在地狱，心在飞扬吧！”小闫的手在半空中用力一挥。这一挥，把一车人的激情全调动出来了，大家跟着他学说藏话，学念六字真言，听他讲西藏的风土人情。路再远，身体再不适，亦不觉得。
⑧当一车人扑向一个景点，小闫只倚在车旁，静静地等。他手上把玩着一串玻璃珠子，眼光越过一群一群的人，望向远方，疲惫的，又是深情的。有人好奇，打趣他：“小闫啊，西藏处处是金是银是绿松石红珊瑚什么的，你怎么还玩这种破玻璃珠子？”小闫一愣，不好意思地笑，与先前神采飞扬的导游判若两人。他低头，轻轻抚着玻璃珠子，说：“这是我女儿给我的礼物呢。”
⑨大家这才得知，小闫根本不是西藏人，他家远在山东，他是来援藏的导游。本来说好待满四年就回去的，但临走，他不舍得了，他留了下来。他来西藏那年女儿刚出生，如今女儿都七岁了。他偶尔回家探亲，女儿一路高叫着告诉别人，西藏的爸爸回来了。他听到，心很疼，但最后他还是回到这里。
⑩“这里有一种无形的力量在牵着我，让我离不开它，也许有一天我终究会回去，但我将非常想念它。”小闫说。我们齐齐点头，我们信。不远处，白日光照着雪山圣湖，寥廓晶莹，有着高贵的宁静，动人心魄。我们一边欢喜着，一边惆怅着，尚未离别，已开始想念，竟不能自已。
1.本文叙写了援藏导游小闫的故事，主要写了三个场面：（1）_______、（2）_________、（3）在景点叙述身世。（要求：突出地点和事件，
2.根据要求，回答下面两小题。
（1）本文的语言鲜活又生动。如第①段中的加点词“西藏”，本属于名词，在本文的语境中活用为_______词，表示______________；再如第⑥段中的加点词“狡黠”，本意是指狡猾、诡诈，含贬义，在本文的语境中属于______（请用一个四字短语，概括用法），解释为_____________，表现了小闫为了给大家带来快乐，故意活跃气氛、逗乐大家的情态和心理。
（2）请从表现手法的角度，分析第④段画线句对于表现小闫形象的作用。
3.第⑩段画线句中的“高贵的宁静”有哪些含义？
4.本文第⑨段和链接材料的画线部分都属于哪一种叙述方式？各自在文中有何作用？
【链接材料】
孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了! ”……店内外充满了快活的空气。
听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生;于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他抄书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。……
孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么? ” ……在这时候，众人也都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。
叙述方式：________
本文第⑨段的作用：________________________________________________________
链接材料画线句的作用：____________________________________________________
