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以“其实, 一直在我身边”为题作文。 要求:①先把题目补充完整。②写一篇记叙文。...

以“其实,       一直在我身边”为题作文。

要求:①先把题目补充完整。②写一篇记叙文。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。④有真情实感,字数不少于600字。

 

其实,幸福一直在我身边 对于旅人来说,一杯水,一碗饭就是幸福;对于学生来说,好成绩就是幸福;对于工作者来说,劳动成果就是幸福。 生命其实是两场盛宴之间的距离。我们每个人满月时的盛宴到出殡时的距离。在这段距离之间我们每个人都曾拥有过幸福,只是拥有的不同而已! 有时,我们无知到任由幸福从我们身边划过却不去抓住‘她’,不去珍惜‘她’。而任性地在那抱怨我们的种种不幸。正因为我们的抱怨,在我们不经意的瞬间却伤到了幸福的源泉。 然而,那个源泉却被我们的无知伤的遍体鳞伤。但,她始终忍着痛不说,依然给予我们想要的幸福,我想,她那么痛却还是那样呵护我们的原因应该是我们对于她来说很重要吧! 我收到的幸福很多。其中有爸爸给予的,有妈妈给予的,爷爷奶奶的,外公外婆的等。太多啦,但我们自己签收的却寥寥无几。 在我小升初时,我本该去我们那里的镇上读的,但因为种种原因,我又转到了一个离我们那还算远的镇上读。在那个假期,我看到了。我看到了母亲为了我转学的事忙得不可开交。 那时,我家邻居家的一个儿子在我们那的镇上教书,所以母亲就提着礼物,去请他帮忙,我就在远远的看着母亲从口袋里拿出好多的百元大钞。请哥哥拿去请那些老师吃饭。今天过后,传来了信息说不可以转。但后来妈妈却和我说已经转过去了。我不知道妈妈是怎么转过去的,我也没问。只是真心觉得妈妈有如此大的神力。 以前,我总觉得妈妈不爱我,总是没有收到妈妈的爱。但现在我懂了,我无时无刻都在享受着幸福。 “每一次,都在徘徊孤单中坚强;每一次,就算很受伤也不闪泪光,我知道,我一直有双隐形的翅膀,带我飞,飞出绝望。”这些歌词一直荡漾在我的脑海里,我想,我每次从绝望中走出来,应该就是源于你们给予我的幸福让我有了力量。 也许吧,在别人看来,我的那些幸福微不足道,理所应当吧!但我却不这么认为,那些幸福在我的生命中是必不可少的。我庆幸我能拥有她,也能读懂她! 幸福虽说摸不到,但你却能感觉到她带来的甜蜜!因为幸福一直在我身边! 【解析】试题分析:作文标题“其实, 一直在我身边”。标题大致隐含这样几个关键信息:原来、所填词语、一直、我、身边。“其实”表示发现真实的情况,暗示原先不知道,后来才发现、悟出;所填词语是题目的题眼,是审题的关键; “一直”表示状态始终保持不变,暗示所填词语内容的延续性和持久性;“我”表明叙事的主体是作者本人,是“自我”;“身边”表明靠得很近,暗示所填词语的内容与“我”相关,对“我”产生了积极的影响。横线上可填“春天”“爱”“文明”“美德”“感动”“诚信”“榜样”等。
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考点分析:
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阅读下面一篇文学作品。(14分)

永不受伤的飞翔

一个深秋的傍晚,我不紧不慢地骑车往家里赶。

快过幸福大街的时候,一辆摩托车从我身后呼啸着过来。我发现这辆车的轱辘后边好像拖带着什么东西。正好这辆车要拐弯,速度慢了下来,我才看清楚,车上有两个人,前面是个女的,后边是个男的。男的手里拿着一截儿短棍,短棍上系着一根细线,线的末端拴着的,竟然是一只鸟。

傍晚的风大了起来,刮得脸生疼。风又灌进脖子,让人不自觉打了个寒噤。那只鸟在风中瑟缩着,显然已被拖得奄奄一息了,身子和腿已经不能动弹,只是它的翅膀还在扑腾着。我看不到鸟的表情,但从它的挣扎中,我能感受到它的痛苦。

我本能地紧蹬了几下,拦住摩托车,急切地把小鸟的惨状告诉了他们。谁知后面的那个男人朝我一瞪眼,不耐烦地说:我早知道了,用你管?

我一下子被噎在那里,不知道说什么好。我笑了笑,近乎哀求地说:大小它也是个生命,放了它吧。谁知那个男人嘴里嘟囔了一句:这人有病!

摩托车又一次启动了,地上的鸟还在挣扎,但已经站不起来了,翅膀在颤抖中不断扑腾着。这时,一个孩子清脆的声音传了过来:叔叔,你把小鸟放了吧,你看它多疼啊,它妈妈看到了会哭的。循着声音看过去,车的另一边,是一个小男孩。我认识这个小男孩,他就是附近那家馒头铺老板的孩子。

孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分,她回过头对男人说:放了吧,放了吧。男人似乎还想说什么,但终究还是松开了手。车开走了。

鸟半躺在地上,男孩走过去,把它小心翼翼地放在了手心。我说:孩子,这小鸟伤得很重,恐怕……”不料,孩子抬头朝我灿烂地笑了笑,说:无论伤多重,治一治伤口,一样可以好好地活。

这个孩子好像没有上过一天学,我经常看见黑而瘦小的他,蹬着一辆破旧的三轮车,在巷口弄堂里四处吆喝着卖馒头。听说他的父亲早亡,娘儿俩靠开馒头铺维持生计。有时候,我还看到有孩子欺负他。前些日子,他的母亲又嫁了一个男人,那个男人的脸总是黑沉沉的。我一直以为,这孩子应该是一个受伤的生命,在人生最美好的童年,他失去了同龄人应该有的阳光、温暖和爱。他的可怜和无助,一度引起我的悲悯。

然而今天,他对待小鸟的态度和他的话让我震撼,我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强。我说:那你就好好照顾它吧。孩子说:放心吧,我会给它喂水、喂食,而且会陪它说话的……”

我骑车离开,街边的路灯次第亮了起来,                                        。    

那只鸟最终怎么样了,我不知道。后来,那家馒头铺搬走了,孩子也不知道去了哪里。有意思的是,有一天晚上,我还梦到了那个孩子。梦中,他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔。

我想,这样的一个孩子,无论在什么地方都会过得很好,因为一个骨子里永远不会受伤的生命,人生所有的艰难,都会为他让路。(选自《读者》  有删改)

1.请根据文意,在下列表格里填上恰当的内容。(2分)

情节内容

人物形象(小男孩)

劝男人放开小鸟

勇 敢

(1)____  ____

善 良

叙男孩过去经历

(2)____  ____

 

2.文章题目永不受伤的飞翔有什么含义?(3分)

3.文章第十二自然中写到了作者的梦境,这段内容在文中起什么作用?(3分)  

4.文章结尾一段中,作者写道一个骨子里永远不会受伤的生命,人生所有的艰难,都会为他让路。请结合文章内容,谈谈你对这句话的理解与感悟。(3分)

5.给第十一自然段续写一句话,与环境描写及我当时的心理相符。(3分)

 

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请用课文原句填空

(1)子曰:________________,不亦君子乎?                         (《论语》)

(2)满载一船星辉,______________________。            (徐自摩《再别康桥》)

(3)___________________,望峰息心。                   (吴均《与朱元思书》)

(4)云横秦岭何家在?______________。          (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

(5)这无止息地吹刮着的激怒的风,_______________。          (《我爱这土地》)

(6)江山如此多娇,_____________。                     (毛泽东《沁园春·雪》)

(7)朔气传金柝,____________。                                 (《木兰诗》)

(8)____________,不求闻达于诸侯。                      (诸葛亮《出师表》)

(9)孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭美景,且大气磅礴,备受后人赞赏的诗句是:______________________________________。 

(10)偶有微风,________________________,这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。(《海燕》)

 

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名著阅读:

《西游记》中,师徒一行经过千难万险,终于得正果,最后唐僧被如来佛封为___________、孙悟空被封为_________、猪八戒封为____________、沙僧封为____________、白龙马封为____________

 

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综合学习。

笃志中学举办第九届校园文化艺术节,以“七彩神话”为主题的探究学习是其中的活动之一。请你走进缤纷绚烂的神话天地,走进神奇美妙的神话世界。

【神话与诗歌】

(1)在下列表格中填出相应的内容。

神话故事

诗句

精卫填海

精卫衔微木,将以填沧海

A

莫道匹夫枉逐日,艳阳岁岁照桃林

牛郎织女

B

 

A____________    B____________

【神话人物谈】

(2)上面表格中神话故事的主人公的性格有什么共同特点?故事反映了古代劳动人民怎样的愿望?____________

 

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阅读下面的文言文,回答下列小题。

诸葛亮传

①诸葛亮字孔明,琅琊阳都人也。身长八尺,每自比于乐毅,时人莫许之也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。

②章武三年春,先主于永安病笃,召亮于成都,属以后事。建兴元年,封亮武乡侯,开府治事,政事无巨细,咸决于亮。南中诸郡并皆叛乱,亮以新遭大丧,故未加兵,且遣使聘吴,因结和亲,遂与为盟。三年春,亮率众南征,其秋悉平。

③十二年春,亮率大众由斜谷出,以流马运,据武功五丈原,与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继,使己志不申,是以分兵屯田,为久驻之基。百姓安居,军无私焉。相持百余日。

④是年八月,亮疾病,卒于军。亮遗命葬汉中定军山,因山为坟,冢足容棺,敛以时服,不须器物。初,亮自表后主曰:“臣在外任,无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。若臣无之日,不使内有余帛,外有赢财,以负陛下。”及卒,如其所言。

                                                     (选自陈寿《三国志》)

1.加点词语解释不正确的一项是(  )

A. 时人莫之也   许:赞同    B. 亮每患粮不继,使己志不   申:申明

C. 足容棺    冢:坟墓    D. 政事无巨细,咸于亮      决:决断

2.下列加点词语的意思及用法不相同的一组是 (  )

A. 是以分兵屯田 / 是以众议举宠为督

B. 随身衣食,仰于官 / 宣以颁诸吏

C. 及卒,其所言 / 王其言,煮头

D. 亮疾病,于军 / 其子以病先

3.翻译句子

(1)先主于永安病笃,召亮于成都,属以后事。 

(2)亮每患粮不继,使己志不申,是以分兵屯田,为久驻之基。

4.请结合材料用自己的话具体说说第④段中画线句子在内容表达上的作用

 

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