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阅读《关雎》,完成后面的题目。 1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( ...

阅读《关雎》,完成后面的题目。

1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     )

A. 这是一首托物言志诗,赞美一个文静、美丽、热爱劳动的姑娘,歌颂一个贞洁、有德行的姑娘。

B. “流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。

C. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”,是写青年寤寐求其实现的愿望,也是他想象结婚时的热闹情景。

D. 全诗情感率真、淳朴,表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求。

2.“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。”这四句运用了什么表现手法?请简要赏析。

 

1.A 2.这四句运用了比兴的手法,借雎鸠鸟一声声的相互和鸣起兴,引起男子无限的情思,继而想到那位美丽贤淑的少女,正是自己理想的佳偶。 【解析】 1.本题考查的是对诗词内容的理解。解答此题的关键是在理解诗词内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,得出答案。A.有误,该诗不是托物言志诗,而是爱情诗。这首诗通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘,并为姑娘的勤劳、美貌和娴静而动心,随之引起了强烈的爱慕之情,在梦里也会梦见那位姑娘的一系列追求过程,充分表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求,突出表达了青年男女健康、真挚的思想感情。 2.本题考查写作手法,结合诗歌的意思来分析。这两句诗的意思是关关和鸣的雎鸠,相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子,是君子的好配偶。由雎鸠的相爱相伴,写到青年男女的爱情,从而表现了君子对美丽女子的热烈追求,这是比兴的手法。
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考点分析:
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学习完本课后,八年级某班拟开展以“读读《诗经》”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。

(1)【读诗句,说成语】据不完全统计,我们日常运用的成语,有一百多个出自《诗经》。请根据诗句提取成语并解释。

①“兢兢业业,如霆如雷。”(《诗经·大雅·云汉》)

②“羔裘豹饰,孔武有力。”(《诗经·郑风·羔裘》)

③“投我以桃,报之以李。”(《诗经·大雅·抑》)

(2)【读名句,说启示】《诗经》中的许多诗句已经演化成为名言警句,下面是习近平主席引用过的名句,你从中得到了哪些启示?

诗句:靡不有初,鲜克有终。

典出:《诗经·大雅·荡》

释义:没有人不肯善始,但很少有人能做到善始善终。

(3)【读诗句,猜人名】无论是古人还是今人,都喜欢从《诗经》中取名字。请根据下面的诗句说出历史上以此取名的人物与某身份。

“祝祭于祊,祀事孔明。”(《诗经·小雅·楚茨》),“孔明”,完备周详,庄重而有条不紊。

 

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名篇名句默写。

(1)《关雎》中统摄全诗的句子是:_________

(2)《关雎》中以“___________”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦,形象深刻地表现出来。

 

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文学常识填空。

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周春秋时期的诗歌_______篇,也称“________”,分为________________三个部分,表现手法有___________________________三种。

 

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解释下列加点词在文中的意思。

(1)在河之 

(2)窈窕淑女 

(3)君子好 

(4)左右之 

(5)寤寐求之

(6)寤寐思 

(7)哉悠哉

 

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给下列加点字注音。

______   窈________ 好_______   ________     ______  ______

 

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