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最是醉人银杏黄 ①喜欢那笔直的树、那丝扇状的叶子、那令人心醉的淡黄。 ②最初对银...

最是醉人银杏黄

①喜欢那笔直的树、那丝扇状的叶子、那令人心醉的淡黄。

②最初对银杏的记忆,是在十几年前。

③那是一个夏天,我在官庄镇官庄村的德馨庄,遇见一棵大树,枝繁叶茂,绿叶婆娑。听当地干部介绍,那是一棵千年银杏,与之相距不远的香山寺还有同样的一棵。从此,这厚重的一树翠绿,就定格在记忆深处,肥沃而悠远。

④再次对银杏的关注,是在八年前。

⑤那年十月,我到官庄镇督查计生工作。返回途中,有人提议去香山寺。朋友说:香山寺的门前有棵千年银杏,与几里外的德馨庄里那棵银杏,历经千年遥遥相望,痴痴相守。就因为“痴痴相守”四个字,我便对这两棵银杏产生了莫名的好感。几经周折,终于在一个破落的寺庙门前,看到了那棵古树。虽然饱经沧桑,但却苍劲有力,枝叶茂密,犹如一位年迈的老人坚守在门前。

⑥不过,这两次记忆,除了枝繁叶茂外,并没有对银杏留下太多的眷恋。就像记忆中的邻家小妹,在过往的季节里,只轻描淡写地留着一些印象。等到有一天,突然发现她长大了,亭亭玉立般春色撩人,这才眼前一亮,为之怦然心动。这感觉,就是我对银杏的重新认识!这情,浓的有些化不开!

⑦前些年,住宅门前修筑了一条西环路,路中间绿化带上移栽了一排排银杏树。在一个深秋,无意间,车窗外的一片金黄,通体透亮,闯入我的眼帘,给我不小的震撼。惊喜中,我探头细看,银杏,是银杏。我惊诧于她的美丽,原本灰暗的天空,突然阳光灿烂,一股暖流在身体里开始弥漫,一种甜美的感觉,一点点涌向心田。

⑧就因那惊鸿一瞥,我便对深秋的那抹银杏黄有了一种热切的期盼。

⑨多想,在一个合适的时候,约几个挚友,去赴那场盛宴,让自己徜徉在金黄的海洋里,如痴如醉,心驰神往。

⑩今秋,终于如愿以偿。

⑾那是一个艳阳高照的周末,应朋友的盛情邀请,我们一行四人一同乘车前往痘姆乡求知村,观赏银杏林。

⑿从县城,到乡村,我一路冥想,自我陶醉在和银杏相遇的各种境况中,不能自拔。不知不觉,半个小时已经悄然过去。一幅充满乡土气息油墨画慢慢铺开,白墙红瓦隐于山丘之间,鸡鸭慢步田间地头,炊烟飘缈于白云深处。车窗外的银杏树开始在房前屋后时隐时现,远远望去,像是挂满了熟透的黄色杏子。是这抹黄,丰润了秋天的村落。

⒀“哇塞!好美啊!太美了!”车刚停下,朋友就赞不绝口。

⒁站在山岗上,放眼望去,一片片黄得耀眼的银杏叶在飒飒秋风中舞出一片盈动的金黄,流动着一道道美丽的弧线,就像一袭霓裳羽衣,在天上自由地飞翔;又像一首无韵的诗,洒落一地醉人的天籁之音,金灿灿的银杏叶铺成的地毯,汇成美轮美奂的画卷,展现绝美的童话。有的树树叶落尽,银杏果挂满枝头,惹人喜爱。林间小鸟时而在枝头蹦跳着,时而窃窃私语,让人心生醉意。

⒂走下山坡,当突如其来的大片金黄伸手可触时,大家已经按捺不住那份澎湃,争先恐后,涌向景点。两位女士兴奋地摆着各种pose,朋友赶忙举起相机不停地抓拍。眼前的银杏参天连片,高大的躯干、金黄的叶子,让人情不自禁地想象,那就是一树树阳光。此刻,我莫名其妙地想起“春深似海”,感觉心门被完全打开,有大片的阳光直涌进来。

⒃诗人说:“春深花浅笑,秋浓叶忧伤”。此刻,诗意正浓。此时,杏叶正旺。即便为赋新词,也难寻到半点惆怅。眼前的片片金黄,阳光般通体透亮,就像一群甜美的少女嘴角上扬。

⒄在林中穿梭,淡黄的叶子落在地上,如同一幅碎花窗帘铺在路上。踩在这些落叶上,悄无声息,不像踩在其它的树叶上,会发出脆性的声响。这是平静的凋谢,也是最美的凋零。它没有面对死亡的惊惶,也没有歇斯底里的埋怨。

⒅这些落地的杏叶,柔无脉痕,洁如肤肌。这一片片淡黄的银杏叶子,是一封封寄给心灵的信笺,每一片树叶都有灵魂。“谁怜流落江湖上,玉骨冰肌未肯枯”。无论读没读过李清照的这句诗,我想你都不想踩在这么美的落叶之上。而当你又不得不踩在它的上面的时候,你的心会是怎样的纠结?你怎么忍心去轻易践踏一片落叶对美的最后的一丝眷念?

⒆人常说:“落红不是无情物,化作春泥更护花。”飘落又怎样?来年,仍然一树翠绿,深秋,仍然一树金黄。我整整用了3个多小时,和这些银杏耳鬓厮磨,缠绵缱绻。此刻,世外银杏黄,我独喜,独爱,独霸占。

⒇在饱尝美景后,的确有些微醺微醉。此刻,我多想,沏一壶绿茶,捧一本新书,或者干脆闭上眼睛,做个美梦,让灵魂肆意漫步,听这些老树,讲述经年的过往。

(2017年12月12日11:06 来源:中国作家网 徐翀  有删改)

1.第⑦段划横线的句子:在一个深秋,无意间,车窗外的一片金黄,通体透亮,闯入我的眼帘,给我不小的震撼。联系上下文,说说“我”震撼的是什么?

2.文中四次写到银杏树,请分别指出它们的特征。

十几年前:__________________  八年前:_________________________

前些年:____________________  今秋:_________________________

3.作者在写去痘姆乡求知村观赏银杏林之前,先写了三次对银杏的感受,这有什么作用?

4.请从修辞的角度,赏析⑥⑦两段划线的句子。

(1)眼前的片片金黄,阳光般通体透亮,就像一群甜美的少女嘴角上扬。

(2)它没有面对死亡的惊惶,也没有歇斯底里的埋怨。

5.根据你的体会,分析结尾段在全文中的意义和作用。

6.银杏在植物界有大熊猫之称,是现存种子植物中最古老的孑遗植物,随州洛阳镇银杏谷是世界四大密集成片的古银杏群落之一,景区内树龄百年以上的银杏17000千余株,其中千年以上的308株,绵延12公里。如果本文中的作者到了随州洛阳镇银杏谷,他又会有什么样的感受?请描述一下他的心理活动。

 

1.“震撼”于车窗外的银杏树一片金黄,让深秋昏暗的天空,突然变得阳光灿烂。 2.枝繁叶茂,一树翠绿饱经沧桑,但却苍劲有力,枝叶茂密一片金黄,通体透亮参天连片,杏叶金黄 3.为下文详细描写痘姆乡求知村的银杏林作铺垫,(2)情感上层层推进,从而更好地凸显了主旨.作者由前两次看到银杏并不在意,到第三次看到银杏树有了惊喜和震撼,由此对银杏树叶通体的金黄有了热切的期盼,最后到了银杏林以后,沉醉其中,不愿离开。 4.(1)比喻。形象生动地描写出银杏叶的颜色和形态,表现了作者看到眼前银杏叶的兴奋和喜爱之情。(2)拟人。赋予落叶以人的情感,生动地体现了踩在落叶上的悄无声息,表现了对银杏叶的喜爱和赞美之情。 5.总结全文,抒发我在美景中的兴奋、喜悦和自得之情,寄寓人与自然和谐的美感,升华文章主旨。虚写银杏林的特殊魅力,进一步强化对银杏的沉醉之情。(任答其中两点即可 ) 6.示例:来到银杏谷,才知道这里不仅有满目的金黄,能让人领略遍地尽带黄金甲的自然风光,还能感受到古树的沧桑,历史的厚重。看,金叶铺地,让我踏在其上,和沉淀岁月来一次亲密的接触吧。 【解析】 1.试题分析:考查对语句的理解。作答本题在理解文章的内容和主旨的基础上,结合上下文概括作答。本题重点结合“在一个深秋,无意间,车窗外的一片金黄,通体透亮,闯入我的眼帘”“我惊诧于她的美丽,原本灰暗的天空,突然阳光灿烂,一股暖流在身体里开始弥漫,一种甜美的感觉,一点点涌向心田”这两句分析作答。 2.试题分析:考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文,逐段了解基本意思,特别是主要段落、层次的内容。在此基础上,审清题意,锁定有效信息范围,即文中的具体位置,准确地捕捉到所需要的有效信息。对筛选出的信息认真比较,选取原文中能表现题意的相关的词语或句子作答。 3.试题分析:考查文章的写作手法。一般来说,文章的开头部分内容有引出描写的对象;总括全文,点明题旨;或奠定感情基调;或为开启(引出)下文;或与下文形成对照;或为下文做铺垫等作用。本文先写了三次对银杏的感受,为写去痘姆乡求知村观赏银杏林做铺垫;同时,暗示了文章的主旨,表达了“我”对银杏林的喜爱之情。 4.试题分析:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子,具体解答时可表述为:运用了XX修辞手法,(生动传神、具体准确、形象生动等)表现了(写出了)人或事物……的情感、心理、性格等(特点、特征)。(注意:在写其作用时,一定要结合文章的实质意义来写,否则就会显得内容过于笼统)。(1)题从比喻的角度,(2)题从拟人的角度结合语句分析作答即可。 5.试题分析:理解文中重要语段的作用。结合全文内容从结构和内容两方面作答。结尾部分的文字一般来说,结构上有总结、照应前文的作用,使文章的结构严谨。内容上有突出主旨,抒发情感的作用。如果是特殊的结尾形式,还有引发读者的想象。本题可以结构上总结全文,内容上,深化文章的中心,表达了作者对对银杏的喜爱和赞美之情。 6.试题分析:主观性试题。结合本文所写的内容和题目中的材料来分析人物当时的心理。写人物的心理活动时要注意运用第一人称。答案不唯一,符合认知规律,合情合理即可。
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初仿王羲之书,后险劲过之,因自名其体。尺牍所传,人以为法。高丽尝遣使求之,帝叹曰:“彼观其书,固谓形貌魁梧邪?”尝行见索靖所书碑,观之,去数步复返,及疲,乃布坐,至宿其傍,三日乃得去。其所嗜类此。贞观初,历太子率更令、弘文馆学士,封渤海男。卒,年八十五。

蚤孤,母徐教以父书,惧其堕,尝遗钱使市父遗迹,通乃刻意临仿以求售,数年,书亚于询,父子齐名,号“大小欧阳体”。褚遂良亦以书自名,尝问虞世南曰:“吾书何如智永?”答曰:“吾闻彼一字直五万,君岂得此?”曰:“孰与询?”曰:“吾闻询不择纸笔,皆得如志,君岂得此?”遂良曰:“然则何如?”世南曰:“君若手和笔调,固可贵尚。”遂良大喜。通晚自矜重,以狸毛为笔,覆以兔毫,管皆象犀,非是未尝书。

(选自《新唐书·列传第一百二十三》有删节)

  询:欧阳询,唐朝潭州临湘(今湖南长沙)人,楷书四大家之一。因其子欧阳通亦通善书法,故其又称"大欧"。通:欧阳询之子。

1.请用“/”给下面的文字断句。(限断两处)

询初仿王羲之书后险劲过之因自名其体。

2.下列句中加点词的意义和用法,不同的一项是(   )

A. 三日得去         悟前狼假寐(《狼》)

B. 所嗜类此太       守即遣人随往(《桃花源记》)

C. 书亚询           所欲有甚生者(《鱼我所欲也》)

D. 褚遂良亦书自名   何战(《曹刿论战》)

3.用现代汉语翻译文中划线的句子。 

(1)通蚤孤,母徐教以父书,惧其堕,尝遗钱使市父遗迹。

(2)“吾闻彼一字直五万,君岂得此?”曰:“孰与询?”

4.从选文的内容中,找出表现欧阳询书法影响力大的三句话。

 

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梦中作①

欧阳修

夜凉吹笛千山月,路暗迷人百种花。

棋罢不知人换世②,酒阑③无奈客思家。

【注】①本诗约作于皇祐元年(1049),当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴,见两童子在下棋,于是置斧旁观,等一盘棋结柬,斧已拦掉.回家后发现早已换了人间。③酒阑:酒尽.

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(    

A. 前两句写秋夜夜深独吹笛,写乱花使诗人迷惑看不清道路,所表达的正是被贬后焦虑、失意之情。

B. 第三句写人世间容易变换。

C. 第四句直写思念家乡,表达的是诗人对无聊的官场的幻灭和厌倦,从而即便是酒醉、酒酣也想着返回家乡。

D. 四句诗写了秋夜、春宵、棋罢、酒阑四个不同的意境,这不符合“梦中作”的特点。

2.请说说“路暗迷人百种花”的“暗”字好在哪里。

 

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补写下列诗词中的空缺部分。

①子曰:“_________________,思而不学则殆。”(《论语.为政》)

②知不足,_________________!(《虽有佳肴》)

_________________,浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)

④乡书何处达?_________________ (王湾《次北固山下》)

_________________,随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

⑥秋风萧瑟,_________________ (曹操《观沧海》)

 

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结合语境补写句子,使之构成语意连贯的排比句。

成熟是一种明亮而不耀眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种______________________________________________________________

 

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依次填入下面文段横线处的语句,语序恰当的一项是( )

审美能力的缺失,在当今教育中并不少见。                      。从这些层面看,传统文化养成和浸润在当代还得继续给予高价值评估。

没有被打动,书籍就很难进入他们的心灵轨道,影响他们的行为方式。

为什么会有这种审美能力的缺失?这值得深思。

在学习这些作品时,如果不能与作者产生“情感交互”,不能体会作者的思想和情怀及其在中国文化语境下有哪些历史价值和时代价值,那么是谈不上受到伟大历史人物熏陶的,更谈不上能形成自己的人格操守、处事原则、价值判断和情怀。

一位北京重点高中的高级语文老师曾告诉记者,现在的学生感情很干瘪,因为家庭把孩子当宝贝一样养着,他们只顾自己,缺少一种情怀,很难被书籍打动。

我们的传统文化里很多经典,蕴含着深厚的个人情感和人生体验。

A.     B.

C.     D.

 

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