下列句子中加点成语使用正确的一项是。( ) A. 随着“五个一”城市战略的实施，...

阅读下面文字，按要求答题。

荷兰花海“中国郁金香第一花海”的美名，吸引着四面八方的游客峰拥而至。每到3月末，300多个品种，3000万株的郁金香次第绽（     ）放，wèi（     ）然壮观。在寓意的构思、花境的布置上，花海采用独特的表现手法，将“一带一路”、“复兴号”、“不忘初心”等元素融入到花卉（     ）的种植设计中，用郁金香的“七色画笔”，勾勒出花海发展的鸿伟蓝图。

(1)给加点字注音，根据拼音在括号里书写汉字。

绽（_______）放      wèi（_______）      花卉（_______）

(2)语段中有两个错别字，找出并改正

_____ 改为_______      _______ 改为________

古诗文名句默写

(1)桃李不言，_____________________。(司马迁《史记》)

(2)____________，志在千里。(曹操《龟虽寿》)

(3）_________________，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)

(4)身无彩凤双飞翼，__________________。(李商隐《无题》)

(5)______________，不可知其源。(柳宗元《小石潭记》)

(6)野芳发而幽香，_______________。(欧阳修《醉翁亭记》)

(7)诸葛亮在《出师表》一文中，表明自己无意功名，淡泊名利的句子是“________________ ，_______________________。”

(8)《渔家傲·秋思》中揭示将士既思念亲人又向往功名的矛盾心理的句子是 “________________，_______________。”

大千世界,色彩缤纷,引人遐想。在我们的心底,总有一个声音——我真想:单纯,乐观,坚强;享受成功的喜悦,体会真挚的情谊,品尝幸福的滋味;和往事轻轻挥手,走向诗意的远方……

请以“我真想　　　　”为题,写一篇不少于600字的文章。要求:①把题目补充完整,立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不得抄袭、套作。

小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

1.下列句子中的“可”字意义与其他三项不同的一项是  (      )

A. 潭中鱼可百许头

B. 斗折蛇行,明灭可见

C. 其岸势犬牙差互,不可知其源

D. 以其境过清,不可久居

2.翻译下面的句子

（1）斗折蛇行,明灭可见。

（2）其岸势犬牙差互,不可知其源。

3.阅读文章第一段,说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用

阅读下面的文章，完成下列小题。

快手刘

冯骥才

①人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。

②快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。

③有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。

④我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。

⑤高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕……他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。

⑥孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”叫声让他慌张不已，手抖抖索索，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。

⑦“在他手心里！绝对没错！”孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有……”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶，非叫他张开不可！他哪能张开？一张开，就会漏洞百出。我真不愿意看见他这幅窘相，走到孩子们中间，用手指那木箱说：“球在这箱子上呢！”

⑧孩子们被我这突如其来的话，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在这时，我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边。“球在哪儿呢？”孩子们问我。

⑨快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说：“瞧，就在这儿哪！怎么样？你们说错了吧？买块糖吧！”孩子们给骗住了，再不喊闹。一两个孩子掏钱买糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手刘呆立在那儿，他灰蒙蒙的眸子里充满疑问，显然他不明白，我这个陌生的青年何以要帮他解困。

⑩在饱经风霜的岁月里，艺人的高超技艺，却没有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢？我陷入了沉思之中。

1.阅读全文，用文中原词填写下表。

2.品析下面的词或句，回答括号内的问题。

①从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。（“挤”字有何表达效果？）

②“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”（连用三个感叹号，有何作用？）

3.从结构和内容上，说说第④段在全文中的作用。

4.标题为“快手刘”，文章却用大量笔墨写他表演“不灵”，这样写有何目的？请结合文意分点简说，至少说4点。