你崇拜的人很多吧？可能是亲人，可能是明星，可能是老师，可能是同学，也可能是与你素不相识的人……你要崇拜他（她），自然有你的理由。
请以“我崇拜的 ”为题，写一篇文章。
要求：
①根据自己所写的内容，将题目补充完整；
②文体不限（诗歌除外），但要线索清晰，并写出人物的精神风貌；
③文中不能出现真实的人名、地名和校名（必要时，明星以外的人名一律用张爷爷、张叔叔、张阿姨、张老师、张同学等代替，地名用A城、B村等代替，校名用某中学、某小学等代替）；
④不少于600字。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 自以为/大有所益 B. 蒙/乃始就学
C. 非复/吴下阿蒙 D. 及鲁肃/过寻阳
2.解释文中加点的词语。
(1) 辞（__________） (2)岂 （___________） (3)及（_____________）
3.将下面的文言句子译成现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
4.从吕蒙的变化中你得到了什么启发?
阅读下面的文章，完成下列小题。
背后那双眼
尤今
那一年，我读中学二年级。
清清楚楚地记得，当时南洋商报辟有服务版，每周都拨出一定的版位，让读者免费刊登“征求笔友启事”。
我是个终日把自己囚禁于文字的十四岁女孩，既爱读、也爱写。握在手中那管笔，仿佛藏着千军万马，老是呼啸着想冲出来；然而，在现实生活中，我却是个木讷口拙而又孤僻离群的人。因此，以笔交友，对于社交生活一片空白的我来说，有着一种难以抵挡的诱惑力。
一日，鼓起勇气，以“漪佩”为笔名，拟了一则“征友启事”。
两周过后的一个早上，才迈出房门，便听到爸爸喊道：“过来。”
指着报上的那则征友启事，问道：“漪佩，是你吗？”
爸爸那张脸，好像“发霉面包”，我本能地起着战栗性的惧怕，不敢否认，以细若蚊子的声音应道：“是。”
接着下来那一周，信件惊人地多，不是一封一封地飞来的，而是一叠一叠地涌来的，信箱几乎都被撑破了。
爸爸坐在桌边，拆信、读信，然后，成堆成堆地用橡皮筋捆起来，表情肃穆地嘱我拿去丢掉。
倔强的我，死死地忍着眼泪，照他的指示做。信从十多层楼的垃圾桶掉下去时，发出了闷闷的声音，我明显地感觉到悲哀像一股黑黑的风，冷冷地掠过我挂了一块铁的心。
以后，有很长的一段时间，这件事，一直是我心里的一道伤痕，连同生命里许多不快乐的事儿，被深深地收藏在记忆的底层里。
事隔多年，在接受资深记者黄丽萍小姐的访问时，爸爸忽然提起了这件尘封已久的往事，说：“我当时老是担心她误交损友，所以，不让她回信。”
听到这话，眼前立刻浮起一个瘦小的背影。她站在垃圾桶前，把信一捆一捆地往下丢，长长的脸，满满的都是怨；细细的眼，湿湿的都是泪。可是，这女孩，没有想到，她的背后，有一双充满关怀的眼睛，如同照明灯一样，为她照亮前面的道路。
等意识到背后有这样一双温暖的眼睛时，这女孩，已为人妻、为人母了；而且，她也正以同样的目光，注视着她自己的孩子哪！
1.用一句话概括文中的这件往事。
2.第三自然段可否删去？说说理由。
3.品析下面句子的表达效果。
她的背后，有一双充满关怀的眼睛，如同照明灯一样，为她照亮前面的道路。
4.读完全文，你认为“爸爸”是个怎样的人？你对“爸爸”的做法怎么看？请说说理由。
“我不能走”
青海、新疆,神秘的古罗布泊,马革裹尸的战场,不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
浩浩乎!平沙无垠,夐不见人。河水萦带,群山纠纷。黯兮惨悴,风悲日曛。蓬断草枯,凛若霜晨。鸟飞不下,兽铤亡群。亭长告余曰:“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭,天阴则闻!”
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?
“粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖?
戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷,稼先虽有“福将”之称,意外总是不能完全避免的。1982年,他做了核武器研究院院长以后,一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句话:“我不能走。”
假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》,我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐,那是我儿时从父亲口中学到的：
中国男儿 中国男儿
要将只手撑天空
长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘 燕然勒功 至今热血尤殷红
我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代。他一生都喜欢这首歌曲。
1.仿照示例，为节选部分的小标题补写一个能概括其主要内容的副标题。
示例： 第一部分 从“任人宰割”到“站起来了”——中国近百年史
第五部分 “我不能走”—— ____________________________________________
2.节选部分，开头引用《吊古战场文》有什么作用？
3.作者建议摄制《邓稼先传》的导演采用《中国男儿歌》,你认为用这首歌作为背景音乐好不好？为什么
4.下面是感动中国栏目组为“扎根乡村36年的最美教师——支月英”写的颁奖词，请你结合第一课的学习，仿照这种写法，为邓稼先写几句颁奖词。
【颁奖词】你跋涉了许多路，总是围绕着大山;吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。
仿写：【颁奖词】_________________________________________________
填补下列名句的空缺处。
(1)深林人不知，____________________。
(2)__________________，凭君传语报平安。
(3)草树知春不久归，____________________。
(4)__________________，何人不起故园情。
(5)________________,弹琴复长啸。
(6)有诗云：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。木兰诗中有相似的两句诗是“_______________，_________________。”
(7)《骆驼祥子》是现代作家______的代表作，也是他自己非常喜爱的作品。小说描写了一个普通的人力车夫______的故事，还有他身边的人物，我印象最深刻的是文中的________。
以下表述正确的一项是（ ）
A. 《最后一课》的写作背景是1870年的普法战争。法国战败，被迫割让阿尔萨斯和洛林地区。本文作者是德国小说家都德。
B. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百多年间的史事。
C. 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是北宋时期的一首乐府民歌。它与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
D. 《黄河颂》作者端木蕻良在该歌词中以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
