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阅读下面的名著选段,完成下列小题。 《寂静的春天》导读 蕾切尔•卡森,美国生物学...

阅读下面的名著选段,完成下列小题。

《寂静的春天》导读

蕾切尔•卡森,美国生物学家、科普作家。当代环保运动的先驱。1962年出版《寂静的春天》一书,首次揭露了美国农业、商业界为追逐利润而滥用农药的事实,使人们认识到农药污染的严重性。1964年因癌症和遭受空前的诋毁、攻击而与世长辞。

人们对她的这本书的评价是:如果没有这本书,环境运动也许会被延误很长时间,或者现在还没有开始。大学二年级时,作者读了必修课生物学,从此对森林、大海及形形色色的野生植物产生了浓厚的兴趣。于是,她就全身心地融进了这门学科。卡森在自己的学科研究中,发现人们对待大自然的态度越来越不慎重,尤其是工业对环境造成了极大污染,人们开始对草地、森林进行了滥垦乱伐。这一切,令她痛心。于是,她精心投入到了广泛收集人类损害自然资源的资料工作中。

从1945年起,卡森又开始关注DDT等一系列杀虫剂的问题,她组织专家向美国农业部呼吁停止使用对自然有害的杀虫剂,否则,春天将是一片寂静。正是在卡森的影响下,在她逝世6年后的1970年4月22日,美国掀起了一场有2 000万人参加的、声势浩大的群众性环境保护运动。后来,这一天被定为世界“地球日”,以此不断地提醒世界各国人民加强保护环境的意识。这一切,不但使《寂静的春天》成为环保主义的经典,而且也奠定了卡森在当代环保运动中的先驱地位,她因此被称为“现代环保主义之母”。

1.判断题。

(1)《寂静的春天》的作者是一位研究鱼类和野生资源的海洋生物学家。_______

(2)蕾切尔•卡森在作品中着重描述了化学杀虫剂通过地表水、地下河和土壤严重威胁植物、鸟类、鱼类和人类生存的过程,将视线平等地关注每一种生命体的生存,而不仅仅只是关注人类的生存与发展。_______

(3)在《寂静的春天》中蕾切尔•卡森较多使用科学专业术语,同时也采用了优美与形象结合的书写方式。_______

2.文题“寂静的春天”是什么意思?

3.作者借“寂静的春天”向世人提出了什么警告?

 

1.(1)√(2)√(3)× 2.“寂静的春天”是指由于人们滥用化学药品在杀死害虫杂草的同时,必将危及地球上其他生物乃至人类的生存,最终会导致春天里鸟儿不再唱歌、鱼儿不再跳跃的景象,所有的一切都将归于寂静。 3.意在警告人们:滥用化学药品破坏自然,必将遭到自然的报复。 【解析】 1.本题考查学生对记叙文内容的理解分析能力。阅读全文,了解文章段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路、写作方法、小说主旨、思想情感等内容,抓住各项表述的要点,与文章中的内容一一比照判断正误。第(3)句表述错误,《寂静的春天》一书作者使用科学准确性、深刻性与优美的抒情散文风格巧妙结合的方式进行写作。 2.本题考查学生对标题含义的理解。标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现,不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。标题含义可以从以下方面分析:题目本身义,指文中的某样物品(题目为名词时多见),文章中的某个情节(题目为句子时多见);题目深层义,往往与中心相联系。结合文章内容理解,“寂静的春天”是指人工参与将危及地球上其他生物乃至人类的生存,最终会导致春天里鸟儿不再唱歌、鱼儿不再跳跃的景象,所有的一切都将归于寂静。据此分析作答即可。 3.本题考查学生对文章主旨的理解分析能力。在整体把握文章内容的基础上,找出文章的重要语段,反映文章主旨的内容是一篇文章具体记叙的主要材料。文章详写部分常常是重点语段,是最能表现文章主旨的。这篇文章警示人们滥用化学药品破坏自然,必将遭到自然的报复。
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考点分析:
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古诗文名句默写。

(1)相鼠有体,人而无礼。人而无礼,_____________!(《相鼠》)

(2)青青河畔草,_____________。(《饮马长城窟行》)

(3)____________,江月年年望相似。(张若虚《春江花月夜》)

(4)音尘绝,西风残照,____________。(李白《忆秦娥·箫声咽》)

(5)桃花尽日随流水,____________?(张旭《桃花源》)

(6)尔曹身与名俱灭,_____________。(杜甫《戏为六绝句之二》)

(7)____________,有底忙时不肯来。(韩愈《同水部张员外籍曲江春游寄白二十二舍人》)

(8)花时同醉破春愁,____________。(白居易《同李十一醉忆元九》)

(9)春风无限潇湘意,____________。(柳宗元《酬曹侍御过象县见寄》)

(10)元稹在《离思五首(其四)》中,用诗句“___________________”来隐喻他们夫妻之间的感情有如沧海之水和巫山之云,其深广和美好是世间无与伦比的。

(11)《梦天》的诗句中李贺感觉到大地上的九州犹如九点“烟尘”。形容东海之小如同一杯水被打翻了一样是哪一句:“_____________________。”

(12)辛弃疾的《西江月 遣兴》中不仅惟妙惟肖地写出了诗人的醉态,也写出了作者倔强性格的是:“______________________。”

(13)柳永的《蝶恋花》把天下有情人彼此思念的真挚情感表达得淋漓尽致,成为脍炙人口的名句是哪一句:“________________________。”

(14)苏轼的《临江仙·夜归临皋》“________________________”表达出潇洒如仙的旷达襟怀和不满世俗向往自由的心声。

(15)辛弃疾在《菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋》中“人言头上发,__________________,一身都是愁”以幽默的言语揶揄沙鸥,颇具生活情致。看似着笔轻快,实则发自积郁,是作者乐观精神的体现。

 

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根据拼音提示,在横线上准确地写出汉字。

蓦然回首,初中时光,如花似梦。高兴时,你曾尽情歌唱;烦_____(nǎo)时,你曾闷闷不乐。这些年,老师馈赠你一把把学习的金钥匙;这些年,同学留给你一串串甜美的回忆。课堂是你温馨的港湾,泊着你的理想,送你_____(yáng)帆远航;校园是你成长的摇(lán)_____,实现你的梦想,(zhù)______就成功的希望。

 

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请以你是我最______的人为题,写一篇文章。

要求:(1)请你从尊敬”“感激”“佩服”“欣赏四个词语中选择一个,把题目补充完整。(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。(3)内容充实,文章不少于600字。

 

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最后一课(节选)

郑振铎

这一天的清晨,天色还不曾大亮,我在睡梦里被电话的铃声惊醒。

“听到了炮声和机关枪声没有?”C在电话里说。

“没有听见。发生了什么事?”

“听说日本人占领租界,把英国兵缴了械,黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉,一只美国炮舰投降了。”

接连的又来了几个电话,有的是报馆里的朋友打来的。事实渐渐地明白。

英国军舰被轰沉,官兵们凫水上岸,却遇到了岸上的机关枪的扫射,纷纷地死在水里。

日本兵依照着预定的计划,开始从虹口或郊外开进租界。

被认为孤岛的最后一块弹丸地,终于也沦陷于敌手。

我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。

校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议,简短而悲壮的,立刻议决了:“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时,立刻停课,将这大学关闭结束。”

太阳光很红亮地晒着,街上依然地熙来攘往,没有一点异样。

我们依旧地摇铃上课。我授课的地方,在楼下临街的一个课室,站在讲台上可以望得见街。

学生们不到的人很少。

“今天的事,”我说道,“你们都已经知道了吧。”学生们都点点头。“我们已经议决,一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门,立刻便停课,并且立即将学校关闭结束。”

学生们的脸上都显现着坚毅的神色,坐得挺直的,但没有一句话。

“但是我这一门功课还要照常地讲下去,一分一秒钟也不停顿,直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”

我不荒废一秒钟的工夫,开始照常地讲下去。学生们照常地用笔记着,默默无声的。

这一课似乎讲得格外的亲切,格外的清朗,语音里自己觉得有点异样:似带着坚毅的决心,最后的沉着;像殉难者的最后的晚餐,像冲锋前的士兵们上了刺刀,“引满待发”,然而镇定、安详,没有一丝的紧张的神色。该来的事变,一定会来的。一切都已准备好。

谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好;学生们愿意记得愈多愈好。

讲下去,讲下去,讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西,统统在这一课里讲完了它;学生们也沙沙地不停地在记着。心无旁用,笔不停挥。

别的十几个课室里也都是这样的情形。

对于要“辞别”的,要“离开”的东西,觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮,粉笔是分外的白而柔软适用,小小的课桌,觉得十分的可爱;学生们靠在课椅的扶手上,抚摸着,也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子,曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀,有意识或无意识地涂写着,刻划着许多字或句的,如何舍得离别呢!

街上依然地平滑光鲜,小贩们不时地走过,太阳光很有精神地晒着。

我的表在衣袋里嘀嘀嗒嗒地走着,那声音仿佛听得见。

没有伤感,没有悲哀,只有坚定的决心,沉着异常地在等待着,等待着最后一刻的到来。

远远的有沉重的车轮碾地的声音可听到。

几分钟后,有几辆满载着日本兵的军用车,经过校门口,由东向西,徐徐地走过,当头一面旭日旗,血红的一个圆圈,在迎风飘荡着。

时间是上午10时30分。

我一眼看见了这些车子走过去,立刻挺直了身体,做着立正的姿势,沉毅地合上了书本,以坚决的口气宣布道:“现在下课!”

学生们一致地立了起来,默默地不说一句话;有几个女生似在低低地啜泣着。

没有一个学生有什么要问的,没有迟疑,没有踌躇,没有彷徨,没有顾虑。每个人都已决定了应该怎么办,应该往哪一个方向走去。

1.选文中“最后一课”前的气氛与往日有没有不同?你是从哪一句看出来的?

2.“远远的有沉重的车轮碾地的声音可听到”,为什么这种声音在“我”听来是“沉重”的?

3.理解“当头一面旭日旗,血红的一个圆圈,在迎风飘荡着”一句的表达效果。

4.这节课下课后,“每个人都已决定了应该怎么办,应该往哪一个方向走去。”结合选文回答,学生们、教师们会怎么办?他们会向哪个方向走去?

5.“天下兴亡,匹夫有责”,“少年智则国智,少年强则国强”。生在和平盛世的你是多么幸福,读过上文后,你一定有很多感悟,请把最想说的话写下来吧。(不少于60字)。

 

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吴孟超:以心灵温暖心灵(节选)

①吴孟超的办公室在东方肝胆外科医院行政楼二楼。这间20多平方米的房间集办公、会客、会诊于一体,给我留下的最深印象就是不够明亮。最初我一直以为是办公室所处楼层不高,又朝北,光照不好所致。直到有一次,我带着一位北京来的病人去找吴老会诊,同是这间办公室,却大放光明,我这才发现办公室不够亮堂的真正原因。

②其实,吴孟超的办公室里有两盏灯,平时自己一个人在里面办公时,他只开头顶的那一盏,如果有客人或病人来,他才将两盏灯都打开。

③“病人生病已经非常不幸了,为了治病他们可能已经花光了家里的钱,有的还负债累累。作为医生,一定要设身处地为病人着想,替病人算账。”这是吴孟超对年轻医生说得最多的话。

④有一次,病房里收治了一位来自浙江农村的妇女。手术后五六天,吴孟超去查房。他仔细检查完病人,又认真看了她的病历,眉头微微皱了起来,半晌没吭气。那时,在场的人都很紧张,“看样子,‘老爷子’准是又看出什么问题来了。”果然,吴老把值班医生叫到走廊里,劈头便问道:“这个病人为啥要用先锋6号?还是进口的?”

⑤值班医生答道:“作为常规术后抗感染,现在大家都在用先锋6号,这个病人也就用了。”

⑥“什么‘大家’‘大家’?”吴孟超一听火了,大声说道:“现在有的医院、有的医生不好好给人治病,光知道给病人开贵重药品,凭此赚钱、提成,完成利润指标。你不要学他们!

⑦值班医生有些委屈:“吴老,我没有啊……”

⑧“没有就好”,吴老严肃地说,“你知道医疗费用对这样的病人和家庭是多么大的经济负担!没有明显的感染,术后又很稳定,为何不用氨苄青霉素等药物?过去我们常用,而且效果也不错,又便宜。要为病人多考虑考虑才对呀!”

⑨平时,吴老总是反复强调,要求医生在保证疗效的前提下,哪种药便宜用哪种。在为病人做检查时,如果B超能解决问题,他决不会让病人去做CT或者核磁共振检查;如果病人带来的片子能够看清楚,他也决不会让他们再做第二次检查。

⑩每次手术结扎,他都是坚持用手、用线。他说:“我们要多用脑和手为病人服务,用一次缝合器械,‘咔嚓’一声1000多元就没了,那可是一个农村孩子几年的读书费用啊!我吴孟超用手缝线,分文不要。”

⑪凡是看过吴孟超门诊的病人,都会对他那特殊的打招呼方式留下深刻印象。看见病人坐下,他会笑呵呵地紧紧握住病人的双手,有时还拍拍病人的肩膀。外人乍一看,还以为他在接待一位多年不见的老朋友。

⑫对于这种特殊的打招呼方式,手术室护士长陈月娥曾求教过吴孟超。“老爷子”告诉她:“跟病人握手,用双手,是一种技巧,也是一门艺术,至少可以有三个作用:一是可以展示医生对病人的关心,让病人心里感到踏实;二是肝病患者一般都伴有一定程度低烧,双手一握,对病人的发烧程度,自己也能掌握个八九分;三是双手一握,顺势可以把手滑到病人的脉搏上,给病人切脉,有助于病情判断。

⑬“哪里人呀?”“做什么的?”“家里几口人呀?”看病先看人,几句家常话聊下来,吴孟超才慢慢开始查看病人以前的检查报告。如果需要病人做进一步检查,他还会亲自为病人拉上屏风上的布帘,把双手搓热,轻轻摁住病人的腹部,轻声询问病人疼不疼。做完检查,他依然不会忘记弯腰把病人的鞋子摆到最适于病人下床的地方。然后,才一笔一笔地仔细开单子。如果需要做B超检查,他必定会亲自陪病人到B超室做检查。

⑭“一个人能全神贯注地做他愿意做的、喜欢做的事情,这将是非常愉快的!在医生的岗位上,我感悟了生命的可贵,责任的崇高。”吴孟超说。

1.阅读第①、②段,用自己的语言概括吴孟超医生的办公室不够明亮的原因。

2.④-⑧段中,吴孟超医生对下属发火原因是什么?

3.从第段吴孟超医生的话中可以发现,他所强调的替病人算账”,是指什么?

4.④-⑧段中,作者用详细的笔墨写了一个有关替病人算账的故事,在此之后,作者为何又写了⑨、⑩两段?

5.吴孟超医生的一双手和一颗心给我们留下了深刻印象,请细读段,然后将“□这一四字评价补充完整。根据这一评价,并结合这两段中相关的描写,完成一段人物分析。(80字左右)

 

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