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阅读下面的材料,完成作文 名篇佳作,让我们怦然心动,畅游书海;飞鸟白帆,让席慕蓉...

阅读下面的材料,完成作文

名篇佳作,让我们怦然心动,畅游书海;飞鸟白帆,让席慕蓉,怦然心动,运笔成文;共享单车,让大家怦然心幼,体验低碳生活。在你的生活中,一定也有让你怦然心动的时刻,或许是一朵花、一个人,或许是一句话、一首诗……

请你用饱含深情的笔墨,把它记录下来吧!请以“怦然心动”为题,写一篇不少于 600 字的记叙文。

写作提示: ① 内容切忌笼统、空泛; ② 语言要有感染力;③ 避开真实的人名、校名;  ④ 书写规范,卷面整洁。

 

例文 怦然心动 生活中有很多意想不到。有的让我们感动;有的让我难忘;有的让我们难过;有的让我们感到人生不一样;但有的却是怦然心动…… 简单的一幕,让我怦然心动。 坐在不算拥挤的公交车上,只有稀稀拉拉地站着几个人。窗外车水马龙,天气闷热,让人只想静静的走着,等着。“A站到了,需要下车的乘客请从后门下车。”车内广播响起,这时前门开了一位老人上了车,当他刚走到第一个座位旁时,突然前面的青年、少年都站起来给老人让座,老人一边笑着一边说着谢谢,当老人坐下后所有人都坐回原来位置,这一刻我有点怀疑他们是不是认识的,让座也让的如此一致,看到这一幕,我不禁感到一种惊讶,心中也是忽怦怦直跳。 想起以前的事让我怦然心动。 记得小时候调皮、大胆、活泼,就是代名词。那时的我总是跟着大孩子们去玩,去钓鱼,去摸鱼或去山洞玩,手拿着蜡烛和手电筒,充满神秘而又黑暗的山洞要我们想去,但又怕比我们大的孩子吓唬人。不过这样我难忘的是捣马蜂窝。 有一天我们去玩,看见一棵树上有个脸盆大小的马蜂窝。有三十米左右高,当时我们先回家去竹林里砍下一棵高大的竹子。然后几个人抬着到那棵树下,用刀砍一些树枝做个简易的“避难所”,两个人一间伏倒在地上,然后几个高大一点的孩子就用竹竿去戳马蜂窝。戳几下,马上就躲进树枝下,我和另一个人伏着的时候,一只手指大小的马蜂飞了进来,他惊慌乱动,最后被马蜂针扎了一下,我没动,幸运的没被扎到,待马蜂走后,我们个个飞快跑走,最后见几个人被扎,而且太高了就暂时放弃它,回去涂药。后来好像被弄下来了,不过我们没去。 还有几次安全的捣蜂窝,看见有些在地下的马蜂,而且也是手指大小,一个人头戴头盔,身上穿着单人雨衣手戴布、胶两层手套,脚上穿着高筒水鞋,把空隔的地方束好。拿着长柄铁铲就开工,一铲一铲地,我们就在远处躲着,看着一大堆马蜂在他身边却奈何不了他,最后弄出一个水桶大小的球状蜂窝。 回想小时候这些经历我也不仅是热血沸腾,怦然心动。那时的天真,活泼,自由好动的生活充满冒险乐趣的以前,总是让我向往,让我怦然心动…… 【解析】试题分析:作文标题“怦然心动”。从所给材料来看,实际上是想让同学们写对读书写作的认识,对生活中点滴平凡的小事的认识,教育考生要懂得感恩,懂得珍惜,懂得坚韧,懂得幸福,并且学会生活与创造。命题者的意图也是很明显的。从题目要求来看,本题也给考生以很大的自由发挥空间,包括题目、立意、文体等。也就是说,命题者无意在审题上设置障碍,主要还是考查考生的基本写作能力。结合上面的命题意图解读,我们可以把文章要写的怦然心动的感觉,理解为生活中对你有启发的点滴小事给你的影响,对你的触动。也就是说,写作时一定要以小见大,化点滴小事为深刻感悟,这样,才符合题意,也才有深度。
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阅读下面的材料,完成下面小题。

中考结束了,李鸣、王强、徐帆到校外散步,望见前面一片如茵碧草,他们高兴极了,想在上面好好躺一会儿,以消除几天来的疲劳。走近草坪时,见旁边立着一块牌子,上面写着:“小草正在工作,请勿打扰。”

假如你就是他们三人中的一个,请将你看到这块牌子的心情、行动描写出来。字数150字左右 。

 

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无价之宝

陈铎是位文物鉴定专家。这天,他在民博会现场为广大藏友作免费鉴定。忙了一上午,也没发现一件有价值的藏品,他有些闷闷不乐。

临近散场时,一对老年男女来到陈铎的面前。男的眉头紧锁,有点不怒自威的气质;女的背着包,看上去慈眉善目,笑眯昧地跟在男人的后头。

男人打开女人的背包,拿出的藏品让陈择大吃一惊。那是一件雍正官窑粉彩描金人物六棱高足笔筒。毫不夸张地说,这是民博会开慕以来看到的藏品中,收藏价值和艺术价值最高的一件。陈铎强掩狂喜,小心翼翼地捧起笔筒,可这一看,他的心却一下子凉到了谷底。

这笔筒的底部被敲出了一个两三厘米直径的圆洞.六个高足也都被磨去了半截。

这么精美的一件宝贝,废了!

因为心痛,陈铎的脸色都有点变了,抚摸着高足的手也在微微发抖。对面的女人一直紧盯着他的脸,这时忽然拉了拉男人的胳脾,轻声说:“老马,你去给我买瓶水吧,我渴了。”

男人的眉头皱得更紧,脸一沉,不耐烦地说:“你自己不会去啊! "

女人赔着笑脸,声音更加温软,还带着乞求的语气:“老头子,你就替我走一趟吧,我腿有点儿疼。等晚上回去,我给你做清蒸鳜鱼。”

男人不情愿地走开了。女人目送他走远,回过头时笑容倏然消失,神情变得很急切,问道:“老师,我爹留给我的这件东西,是不是有说道? "

陈铎沉重地.点点头,指着那个小洞,没好气地问:“这是谁干的?为什么打了个眼儿? "

“是我男人用锤子敲的。他喜欢养花,说这个东西做个花盆正好,那六个爪儿也是他磨短的。老师.是不是这东西有来历啊?难道是 …… 真品?” 陈铎深深地叹了口气,指着笔筒给她讲解这件宝贝的来历,又告诉她,就在前一年,有件类似的藏品拍出了两百万的天价。

女人顿时脸色煞白,问:“老师,您是说我家这个东西.如果不是敲坏了,也、也值两、两百万?”

陈铎肯定地点头道:“不止!自从去年那个笔筒拍完以后,同类的藏品价格飞涨。如果你这个笔筒完好无损的话,起码能拍出三四百万。唤,可惜呀,这一锤子,就大打折扣咯!”

女人的脸沸红了,回头看看男人离开的方向,忽然转过头急切地说:“老师,一会我男人回来,您可千万别跟他这么说!他脾气本来就急,前年又得了脑中风。医生说,他那病最怕着急上火,他要冷不丁听着这个事儿,我担心他 …… ”

陈铎突然明白过来:“你让他去买水,是故意支开他的? "

女人点点头,擦了一把额头上的汗。

很快,男人拿着瓶水回来了。陈铎赶紧调整情绪,尽量把语气放平缓:“____________________________。”

听到这里,男人随手就把笔筒塞进背包里,转头对女人说:“我就知道,肯定不是真的,你还当宝贝留着,走吧,回家!”女人连连点头,跟在男人身后走了。

走出几步后,女人回过头,对着陈铎做了一个双手合十的动作。

陈铎摆摆手,同时在心里默默祝福这个女人,她那脾气暴躁的男人因为不识宝,糟蹋了一件价值几百万的宝贝,希望他能看重身边的另一件无价之宝。

1.根据上下文内容,在横线上填写恰当的话语。 (不少于30字)

很快,男人拿着瓶水回来了。陈铎赶紧调整情绪,尽量把语气放平缓些:“__________________________。”

2.本文获得年度最佳小小说奖。有人评价它“情节一波三折,语言生动传神,结尾含义深刻”。请你任选其中一点,或者自己感受最深的其他方面,写一段赏析性文字。(不少于 100字)

 

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观察下边这幅图,按要求答题。

(1)这幅图表现了什么主题?

(2)用生动的语言描述画面内容。(不少于50字)

 

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论仁信

太宗谓侍臣曰:“《传》称‘去食存信’,孔子曰:‘民无信不立。’昔项羽既入咸阳,已制天下,向能力行仁信,谁夺耶?” 房玄龄对曰:“仁、义、礼、智、信,谓之五常,废一不可.能勤行之,甚有裨益。殷纣狎侮五常,武王夺之,项氏以无信为汉高祖所夺,诚如圣旨。” 

(《贞观政要·卷五》)

1.下列选项有误的一项是是  (     )

A. 向能力行仁信。     行:施行。

B. 甚有裨益。         裨益:好处。

C. “去食存信”的大意是“宁可失去粮食饿死也要坚持诚信。”

D. “废一不可”的意思是:荒废其中一种,也没有关系。

2.下列表述有误的一项是  (     )

A. 选文强调要以诚信立国。

B. 项羽攻入咸阳后,因为“无信”,被刘邦打败。

C. 选文举项羽和纣王的例子,正反对比,论证了仁信的重要性。

D. 在今天,“仁、义、礼、智、信”对我们仍然很重要,传统文化的精髓需要我们继承、发扬。

 

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下列句厂子赏析有误的一项是  (     )

A. “重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月”运用正面描写和侧面描写相结合的方法,突出了三峡两岸的山挺拔险峻的特点。

B. “兴,百姓苦;亡,百姓苦”是对以往历史的概括和批判,揭示了历代统治者剥削人民、压迫人民的本质,表现了作者对统治者的不满以及对老百姓的同情。

C. “天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋”,用曹操的话强调孙权的不畏强敌,蕴含着对苟且偷安的南宋朝廷的愤懑之情。

D. “执策而临之,曰:‘天下无马!”,这句话运用了动作和心理描写,表现出食马者得不到千里马的失落惆怅之感。

 

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