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生于忧患,死于安乐 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举...

生于忧患,死于安乐

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。

1.解释下面句中加点的词。 

(1)其筋骨              (2) 入则无法家

2.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)舜发于畎亩之中。

(2)然后知生于忧患而死于安乐也。

3.文章开头连用六个事例,在内容和表达效果上分别有什么作用?

4.在成长的道路上,我们常常会遇到各种意想不到的困难,请结合选文内容谈谈你将如何面对?

 

1.①劳:使…劳累 ②拂:辅佐,辅弼 2.①舜从田间(耕作)之中被任用.②这样以后,就知道忧愁祸患足以使人生存,安逸享乐足以使人灭亡的道理了 3.引出并论证“生于忧患”(困境出人才、人才都是经过磨难和历练而成)的观点;运用排比,同类并举,增强了文章气势,论证更充分. 4.在成长的道路上,我们会遇到许多困难和挫折,但不能灰心丧气,要迎难而上,一个人只有经历磨难,才能有所作为.只有把困难当做成功的垫脚石,经受住困难的考验,才能够到达理想的彼岸.(能结合选文内容,言之有理即可) 【解析】选自《孟子·告子下》 作者:孟子 年代:战国时期 1.试题分析:理解常见文言词语在文中的含义。理解文言实词的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。比如本题中的“劳”是文言词语的使动用法,是“使……劳累”;“拂”是通假字,通“弼”,佐,辅弼的意思。 2.试题分析:本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。(1)句中的“发(起,指任用)、于(在)、畎亩(田地)”几个词是赋分点;(2)句中的“然(这样)、知(了解,懂得)、于(在)”几个词是赋分点。注意两个句子都是介词结构后置句,译文时要“调序”。
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关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

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求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。

1.下列说法不正确的一项是(  )

A. 这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗,“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目。

B. 诗中第二章中重叠“悠哉”,形容小伙子心情舒畅,洋洋得意。

C. 这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句。

D. “琴瑟”和“钟鼓”并非写实,是想像之词。

2.这首诗歌表达了作者怎样的思想感情?

 

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名著阅读。

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上面这段文字出自________(填书名),作者是英国的思想家、哲学家____________________

 

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口语交际和语文综合运用

人生最美的季节莫过于青春,“现在,青春是用来奋斗的;将来,青春是用来回忆的。”

你们班将要举行“青春随想”综合性活动,请你来参与设计。同学们正在讨论要举办哪些活动,请你提出你的意见。(至少两项)

 

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根据默写填空。

(1)田家少闲月,_________________

(2)__________________,衡阳雁去无留意。

(3)了却君王天下事,______________

(4)__________________,只有香如故。

(5)《望江南中》作者用拟人手法写斜晖、流水、暗示思妇对丈夫的思念之深的词句是:_______________________, _________________

(6)小草柔弱,却是春的使者,它也点缀并净化着我们的生活环境,请写出含有“草”字的古诗连续两句:__________________________________

 

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下列关于文学常识的表述,不正确的一项是(        )

A. 《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》,作者梁启超,字卓如,号任公,又号饮冰室主人,中国近代的维新派代表人物,学者,与康有为一起领导了戊戌变法。

B. 鲁迅作品《中国人失掉了自信力了吗》出自他的《且介亭杂文》,杂文属于记叙文的一种。

C. 《我的叔叔于勒》选自法国著名文学家莫泊桑的短篇小说《羊脂球》。他是19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家,被誉为“短篇小说之王”。

D. 《杨修之死》节选自《三国演义》,它是我国第一部长篇章回体小说,描写了三国时期的历史故事,集中表现了统治集团之间政治和经济斗争。

 

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