学校开展创建“文化校园”活动，决定在校园内打造一排文化橱窗。这排文化橱窗的栏目内...

【甲】①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

③侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所也。

⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也，先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

选自《出师表》

【乙】①时先主（刘备）屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先生曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

②由是先生遂诸亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室清颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已。君谓计将安出？”

1.下列句子中划线的词意思相同的一项是（    ）

A. ①三顾臣于草庐之中     ②将军宜枉驾顾之       ③拔剑四顾心茫然

B. ①高可二黍许           ②时人莫之许也

C. ①遂许先帝以驱驰       ②安陵君其许寡人

D. ①先帝不以臣卑鄙       ②悉以咨之             ③此先汉所以兴隆也

2.下列句子划线的“之”的意义和用法完全相同的一项是（    ）

A. ①何陋之有？                  ②马之千里者

B. ①孤之有孔明                  ②专诸之刺王僚

C. ①莲之出淤泥而不染            ②辍耕之垄上，长恨久之

D. ①久之， 目似瞑。             ②时人莫之许也

3.下列对课文分析不正确的一项是（    ）

A. 甲文作者向刘禅提出的三条建议是①广开言路；②赏罚分明；③亲贤远佞.

B. 甲文。第③④段分别说明出师前在内政上、军政上的安排，而且高度评价郭攸之等及将军向宠，目的在于分别为下文的亲贤臣、远小人作铺垫。

C. 甲文第⑤段我们可以列举中国历史上的“贞良死节之臣”，像岳飞、文天祥等。

D. 先帝叹息痛恨“桓、灵“的原因是，“桓、灵”二帝亲贤臣、远小人。

4.分别写出文中“卑鄙”、“猖獗”两词的古今义。

①卑鄙：古义：________；今义：________

②猖獗：古义：________；今义：________

5.甲文⑥段、乙文两段叙述了同一件事，但内容侧重点不同，请分别用一句话概括大意。

甲文⑥大意________

乙文大意________

从文中提炼出一个成语是________。

6.用现代汉语翻译句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。

听到幸福

①去年冬天，我到北方的某个山村采访，本以为几天就可以完成任务，却因某种原因在村里老乡家住了半个多月，每天心浮气躁又无所事事的我只能在小村里溜达，去得最多的地方是村口那个小火车站。

②火车站很小，甚至没有一个正式的名字，但每天仍有几趟车鸣着汽笛在我身边缓缓停下，然后再鸣笛加速离开，那汽笛声，远听雄浑沉厚，近听尖锐刺耳。

③我发现，每天下午都会有一个七八岁的小男孩在入神地听着，并随着火车的远近而摆动着他的脑袋，火车走远了，他脸上露出惬意的微笑，若有所思的样子，似乎在回味着什么美好的事情，我叫了他几次，他都未回头。

④一次，火车晚点到天色将黑才来，孩子就一直在那儿等着，直到他妈妈来领他回家。

⑤我和那个朴实的乡村妇女聊了起来，他妈妈说，男孩子在两岁时，一场大病使他听力严重受损，只能听到分贝很高的声音，而这个小山村里他能经常听到的就是火车的汽笛声了。所以，每天下午他都来听，回去后用很大的自己听不到的声音美滋滋地告诉周围的人，他又听到了汽笛声。

⑥母亲在讲这些的时候，旁边的孩子安静地站在那里，好像在出神地想着什么。

⑦我被小男孩的满足震撼了，当他听到那激荡耳膜的汽笛声时，他肯定又听到了他曾经听到过的蜂嗡莺啼、虫啾雀语，还有那爆竹炸开的声音、花开的声音、翅膀划过天空的声音、水从泉眼里汩汩流出来的声音……所有剧烈的声音和细微的气息都在一颗幼小的心间反复地回荡，那一刻，他一定惬意地拥有了一个完整的世界。也是从那个夜晚起，我不再用力关窗以隔绝忽然来临的火车汽笛声，而是沉淀了浮躁，用平静的心去聆听这并不是人人都能听到的声音：树林中透出的雀鸣，细雨轻叩窗棂的淅沥，雪压梅枝折断的声音……所有这一切悄然入耳，都是串串美妙的音符，在心中激起层层涟漪，让人不知不觉间陶醉其中。那时，我仿佛也触摸到了小男孩听到汽笛时心底泛起的幸福。

⑧透过虚浮，剥去层层炫目虚假的光环，铅华落尽，幸福就露出了它朴实的真谛：拥有健康的身体，一份喜欢的工作，朋友一句真诚的祝福，回家能够看到父母……幸福就是如此简单。

1.请用简洁的语言概括文章的内容。

2.第④段体现出男孩子什么样的性格特点？

3.⑤段运用什么记叙顺序，有什么作用？

4.汽笛声“远听雄浑沉厚，近听尖锐刺耳”，可是男孩子听到后为什么是喜滋滋的？

5.第⑦段中主要运用什么修辞方法，试举一例赏析。

6.我感受不到幸福的原因是什么？

7.每个人对幸福的理解是不同的。请把你认为最幸福的场景写下来，与大家分享。字数在100-150之间。

渔家傲

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

1.下面对这首词的理解，不恰当的一项是（    ）

A. “塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。

B. “千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。

C. “浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。

D. “羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。

2.“千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加以描述。

3.“人不寐，将军白发征夫泪”表达了作者怎样的情感？

下列关于文学名著的介绍，不完全正确的一项是（    ）

A. ①《我的叔叔于勒》选自长篇小说《羊脂球》，作者莫伯桑是法国批判现实主义作家，文章主人公是于勒和菲利普夫妇．②《故乡》以“我”的见闻为线索，作品中的“我”不一定是作者自己.

B. 孙悟空，由一块仙石变化而成，他手持金箍棒，神通广大，能七十二变，他大闹天宫，自封为“齐天大圣”，他勇敢机智，百折不挠，保护唐僧去西天取经，深受读者喜爱

C. 我们是听着《水浒传》的故事长大的：鲁智深倒拔垂杨柳、林冲风雪山神庙、吴用智取生辰纲…深深地印在我们的脑海里.

D. 《香菱学诗》选自《红楼梦》，作者是清代小说 家曹雪芹，《红楼梦》以贾宝玉与薛宝钗的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实.

下列句子标点符号使用正确的一项是（   ）

A. “好吧．”他在心里想，“谁爱怎么读就读，我不管了．”

B. 我孩子的时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人们都叫伊“豆腐西施．”

C. 正在吵闹，又是几匹马，二报、三报到了，挤了一屋的人，茅草棚   地下都坐满了

D. 多子，饥荒，苛税，兵、匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了