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家风、即门风,指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风我传承...

家风、即门风,指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风我传承”的综合性学习活动,请你完成下列任务。

[寻家风]以下是活小组搜集到的有关家风的材料。

材料一 在宗祠的大门上,经常可以看到“德泽源流远,家风世代长”之类的对联:厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。

材料二“如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人一我都得感谢我的慈母。” (胡适《我的母亲》)

材料三“学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执著追求,学父亲赤子情怀,学父亲的俭朴生活。(摘自《习近平的家风:从父亲身上学到五件事》)

(1)从以上材料中,你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来?

________________________________________________

(2)[展家风]下面有三项体现家风的内容,假如你想请书法家写一幅作品挂在家里的厅堂,你会选哪项? 请结合家庭实际简述理由。

A.家和万事兴   B.天道酬勤    C.百善孝为先

______项,理由:________________________________________________

(3)[扬家风]老师想用一副对联来总结本次活动,请根据提示补充完整。

上联:长辈言传_______明祖训

下联:子孙心领神会承________

 

(1)先人留下的祖训和直接向父母学习。 (2) A项, 理由:贫穿不可怕,可怕的是“单丝不成线,独木不成林”。家人齐心,相互爱护,关心支持,有事共担当,才是家。 (3)上联:身教 下联:家风 【解析】试题分析:(1)题干要求概括几条传承优良家风的途径。要读懂活动小组搜集到的有关家风的三个材料。从中抽取关键性的信息作为答案即可。如材料一可选“记住祖训”。材料二可选“向长辈学习”等。(2)三句话,选哪一个都可。关键是能够有理有据地把所选的观点解释得清楚明白。把选择的理由讲到位,且有说服力。(3)对联要注意以下几组要求:第一,上下联字数要相等。第二,上下联词组要相同,词性要一致。第三,上下联平仄要相调。第四,切忌合掌。根据下联的“心领神会”来确定上联的“言传身教”;根据上联的“明祖训”确定下联的“承家风”。  
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考点分析:
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1954年10月2日

聪,亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信,很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告,这种精神消抗的情形,以后还是会有的。我是过来人,决不至于大惊小怪。你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄昵?孩子不向父母诉苦向谁诉昵?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。太阳太强烈,会把五谷晒焦:雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年,对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦,我都理会得;我很同情,我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin[创伤,覆灭],就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的,对你有些启发作用,那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的),拿出这封信来重读几遍。

1.上文选自_____,它被称为_____教子篇。它是作者在儿子的_____情形下写的,目的是_____。从中你看到一位___________________

2.与《五猖会》比较一下两位父亲教子方法有何不同?

 

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【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻.为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,怡然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

【乙】黄冈之地多竹,大者如橼。竹工破之,刳去其节,用代陶瓦。比屋皆然,以其价廉面工省也。

子城(城门之外的套城,也叫瓮城、月城)西北隅,雉堞(城墙上矮而短的墙)圮(毁坏)毁,蓁莽荒秽,因作小楼二间,与月波楼通。远吞山光,平挹(汲取)江濑(沙滩上的流水),幽阒辽夏(远),不可具状。夏宜急雨,有瀑布声;冬宜畚雪,有碎玉声。宜鼓琴,琴调虚畅:宜咏诗,诗韵清绝;宜围棋,子声丁丁然;宣投壶,矢声铮铮然;皆竹楼之所助也。

公退之暇被鹤氅衣戴华阳巾手执《周易》一卷,焚香默坐,消遣世虑。江山之外,第见风帆沙鸟,烟云竹树而己。待其酒力醒,茶烟歇,送夕阳,迎素月,亦谪居之胜概也。

(节选自王禹俩《黄冈竹楼记》)

1.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )

A. 之  乃记之而去        公退之暇

B. 其  其岸势犬牙差互    待其酒力醒

C. 而  潭西南而望        人不知而不愠

D. 以  以其境过清        以中有足乐者

2.划分句子节奏。(三处) 

    公退之暇被鹤氅衣戴华阳巾手执《周易》一卷

3.选出对文章理解错误的一项是(    )

A. 甲乙两文作者都是被谪,前者到野外寻景,后者在城边作楼。

B. 两文作者都是借景抒情,前者借小石潭的景色,后着借竹楼周围景色,书写内心感受。

C. 甲文作者写景运用了移步换景的手法突出小石潭的幽静清冷。

D. 乙文作者生活很是悠闲惬意:听雨,鼓琴,吟诗,下棋,投壶,看书,喝酒。

4.将下列句子翻译成现代汉语。

  (1)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

  (2)待其酒力醒,茶烟歇,送夕阳,迎素月,亦谪居之胜概也。

5.两文都是作者在什么情形写的?抒发出作者什么样的情感?

 

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关  睢

关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右笔之。窈窕淑女,钟鼓乐之。

1.本诗用来形容美丽善良姑娘的成语是____

2.通过本诗结合《蒹葭》,谈谈《诗经》的写作特点。

 

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冬眠的奥秘

张劲硕

①严寒的冬天,我们总是向往着在被窝里长眠一冬,——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道:那些冬眠的动物身上隐藏着人类尚不知晓的惊天奥秘!

②冬眠是动物应对恶劣环境韵一种策略,科学上叫“蛰伏”。有人会问,冬天里睡得多,睡得久,不就是冬眠吗?它们还真不是一回事,只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说,有几类角是会冬眠的,包括我们熟悉的鲤鱼,每当冬天来临,它们就把自己调到冬眠档:不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致,但请注意它们的鳃!鱼类靠鳃呼吸,平时就算身体静止不动,鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼,鳃几乎不动,完全处于麻痹状态。除了呼吸,冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低水平,新陈代谢速率变得非常缓慢,与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。

③冬眠的意义在于,尽量减少身体内外的生命活动,将能量消耗降到最低,以适应严酷的环境。动物冬眠时,能把生命的时钟调得极慢,比如生活在北美洲的普通箱龟,冬眠时心脏5—l0分钟才跳一次,实在让人惊叹。更夸张的是,它们几乎不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气!

④科学家还发现,冬眠不是“习惯养成”的问题,而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还知寿命的长短有联系,一般来讲,哺乳动物的寿命与体型相关:体型小的新胨代谢快、寿命短,体型太的新陈代谢慢、寿命长。比如大象能活80年,兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型不冬眠的老鼠相比,前者可以活到三十多岁,后者却只能活到三四岁。如果在同一物种中比较,如蝙蝠或者棕熊,依然是冬眠的寿命要长得多。

⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠,收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感,也许还能长生不老!虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关,但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过,在2004年,有个轰动科学界的发现:居然有一种猴子能冬眠!而人类跟猴子同属灵长类动物,基因相似性很高,如果猴子能冬眠,这意味着我们人类也有可能做到,到那时,我们的寿命说不定能达到l00岁!

  (选自《博物》总第146期,有删改)

1.选出注音正确的一项

    A蛰( zhe)伏    B冬眠(min)

2.阅读第②段,指出动物冬眠与睡觉的本质区别。

3.第③段加点词语“几乎”能否删去?为什么?

    更夸张的是,它们几乎不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气!

4.第④段画线句子运用了哪几种说明方法?有什么作用?

5.作者说“我们的寿命说不定能达到100岁”,其推测依据有哪些?请结合④⑤两段简要概括。

6.假如你喜爱的鹦鹉到鸟巢冬眠了,你非常想念,你会借用《诗经》中的_______________________来抒发情感。

 

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拴在琴凳上的十年

①我生长在天西北沙漠边缘的油田小镇。妈妈做出“一定要让女儿学钢琴”这个决定的那年,我才4岁半,坐在小课桌前,脚还踩不到地面。妈妈和爸爸月工资加在一起也就两三百元,家里存款两三千,而一架钢琴怎么说也要近万元。

②钢琴搬回家的场景我还记得。正是春夏之交,爸爸和他七八个年轻的朋友把一个巨大的、沉重的、被严严实实包囊的大家伙抬上三楼。小小的家里围了很多人,包裹层层打开,黑色的钢琴在阳光下明晃晃的。

    ③妈妈像是对着全世界宣布:“贝贝,这是你5岁的生日礼物。你以后要好好学,听见没?”

    ④“嗯!”我怯弱地答应了。

    ⑤后来我明白,永远不要轻易答应自己完全不了解的事情,尤其自己还懵懂无知的时候。—一即便当时明白又如何,我没有选择的权利。

    ⑥随着钢琴搬进家门的,是一些铁律:所有作业必须在下午放学前完成,每晚七点到九点固定练琴两小时,中途只能上厕所一次,喝水一次……

    ⑦从钢琴进门到我初中毕业,妈妈每晚会坐在我的旁边,从开始的音阶,到每一首曲子的每一个音阶和节拍,全程监督,几乎全年无休。重大考试和比赛前,练琴时间会尽可能yan长。

    ⑧“打个好老师,这太重要了!”身为高中老师的妈姆,从来就对此坚信不疑。可是小镇上会钢琴韵成年人几乎没有?只能去银川。从小镇到银川单程近四个小时,道路坑坑洼洼,路两边是连天的戈壁,沿途几十里路都不见人烟。晴天,尘土翻滚;雨天,泥泞不堪。

⑨银川的钢琴课一周一次,周白凌晨,瘦小的妈妈常常把我驮在背上追赶去市里的公交车。遇到沙尘暴的时候,妈妈侧身护着我,母女俩紧紧相拥,像风中的两片树叶,飘摇在行进的路上。有时为了省钱,妈妈只买一个座位,客满的时候就一路抱着我。中午将近十二点到银川南门老汽车站,再坐3块钱的人力三轮车到文化街的歌舞团剧院大院,下午四点原路返回,晚上到家早已天黑。路上耗去近八个小时,只为一个小时的“专业课”。

    ⑩北方的冬天,滴水成冰,常常开始上课了,我的手仍像冻坏的胡萝卜。连钢琴老师都有些不忍,倒杯热水让这对寒风里来姻女俩先暖一暖。夏天好闷,母女俩昏昏沉沉地挤在公交车上;我满身都起了痱子。

    ⑾每当拉着妈妈的手走在银川宽阔的马路上,我总是什么都想要,但到头来什么都没买。妈妈的理由不容罗置疑:“学费一次50块,还有吃饭,来回车费,我们要把成本控制在一次100块以内。”只有和钢琴相关的,妈妈才会额外通融。

⑿伴随琴声的欢笑声寥寥无几。似乎这件“高贵”的兴趣爱好无法让任何一个人从中获得“轻松”与“喜乐”。因为学琴的成本太高,,练琴就需要加倍努力。常常伴随着的,是抽泣声和严厉的训斥声,被撕过琴谱,被打红过手,还有几次被拉下琴凳……、

⒀每次回想拴在琴凳上的十年,辛酸和痛苦溢滴全部的记忆,后来经历了很多事情之后,我才明白哪有什么东西是可以轻松获得的呢?

    ⒁十年,周而复始,一直到我考完业余十级。忽然有一天,钢琴老师在妈妈数次征询意见之后,明确地说:“这孩子不适合搞钢琴专业!”.

    ⒂我的手太小,即便付出比正常孩子多迭数倍的努力,同样的曲子我依旧弹得非常吃力,这是我的“硬伤”。妈妈一直忽略了这一点。最终我偏离了她的规划——上音乐学院附中、考北京或者上海音乐学院钢琴表演系。我在妈妈的失望中“仓皇”地读了高中。我终于如释重负,好像获得了新生一般。

⒃后来,每当有人问我“你喜欢弹琴吗?”“喜欢”这个答案就只是说给妈妈昕的。

⒄但是,生活就是这样,很多你认为无法化解的东西,岁月却将它轻易地化解了。在我意识不到的某一年的某一刻,我忽然和以前的生活和解了——“妈妈,学校钢琴比赛,我进复赛啦。”“妈妈,我在教会当了司琴,有人在教堂结婚,我弹了婚礼进行曲!”…

⒅我无比感激童年所学习的每一首钢琴曲,这些乐曲和我在往后学习的文学、艺术、历史等彼此影响和融通。感激童年无数枯zao乏味的练习,这些技巧成为了我的肢体与记忆不可磨灭的一部分。

⒆我数次想对妈妈说:这么多年过去,我明白,自己最终的收获,远比曾经付出的多。您虽然是一位“虎妈”,但我却要感谢您t是您让我成为一个更好的人!

    ⒇话刚到嘴边,我就哽咽了。

1.根据拼音写汉字。

A:yan ____长      B:枯____ zao

2.依据文章内容,填写下表。

时间

情节

“我”的心理

4岁半

_______

怯弱

学琴的十年

往返银川学琴

_______

考完业余十级之后

_______

如释重负

多年后

我和以前的生活和解了

_______

 

 

3.根据要求,完成下列题目。 

   (1)结合文意,说说标题“拴在琴凳上的十年”的含义。

   (2)请从修辞韵角度赏析第⑨自然段画线的句子。

    遇到沙尘暴的时候,妈妈侧身护着我,母女俩紧紧相拥,像风中的两片树叶,飘摇在行进的路上。

4.下列对文章有关肉容的理解和分析,不正确的两项是(  )

A. 本文回忆了“我’十年学琴的一些往事,全文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。,

B. 文章刻画了一个为了女儿韵“兴趣”,辛苦奔波、甘于付出、严厉苛刻的母亲形象,而女儿对母亲始终充满怨恨。

C. “伴随琴声韵欢笑声寥寥无几”说明学琴这件事无论对“我”,还是对妈妈而言,都是很辛苦、很煎熬的一个过程。

D. 文句“我在妈妈的失望中‘仓皇’地读了高中”是指妈妈对“我”挣脱了她的束缚,生动地放弃“搞钢琴专业”的规划而感到失望。

5.请结合原文和“链接材料”,说说作者为什么把自己的母亲称为“虎妈”。你对“虎妈狼爸现象”有怎样的看法或感悟?

【链接材料】社会上有些父母被称为“虎妈”“狼爸”,他们教育孩子的方式是打骂兼备,常常备关藤条、鸡毛掸子,孩予背不出课文,打!作业做不好,打!不练琴,打!……  一方面,这种教育方式受到很多人指责;另一方面,他们也确实“打”出过“一门三北大”的教育奇迹。这种现象被称为“虎妈狼爸现象。”

6.学琴之路非常艰辛,需要天赋,需要努力,需要名师的指点。如果作者想要得到钢琴家傅聪的引荐,我们可以用盂浩然的诗句____________。(《望洞庭湖赠张丞相》)

 

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