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王冕僧寺夜读

王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛,父怒挞之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖,;冕小儿,恬若不见

1.结合文意,解释下列句中加点的词。

入学舍______默记______③父怒______不听其所为?______

2.翻译下列句子。

①王冕者,诸暨人。

②夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之。

3.从本文中可以看出,王冕后来之所以成为著名的画家、诗人,其根本原因?

 

1.窃:私下的意思。辄:总是(常常)、就。挞:用鞭子、棍子等打人。曷:通“何”,为什么。 2.王冕是诸暨县人,一到夜里,他就暗暗地走出来,坐在佛像的膝盖上,手里拿着竹简就着佛像前长明灯的灯光诵读。 3.勤奋刻苦、坚持不懈 【解析】选自《王冕传》 作者:宋濂 年代:明 参考译文:王冕是诸暨县人。七八岁时,父亲叫他在田埂上放牛,他偷偷地跑进学堂,去听学生念书。听完以后,总是默默地记住。傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒,打了王冕一顿。过后,他仍是这样。他的母亲说:“这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢?”王冕从此以后就地离开家,寄住在寺庙里。一到夜里,他就暗暗地走出来,坐在佛像的膝盖上,手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的,一个个面目狰狞凶恶,令人害怕。王冕虽是小孩,却神色安然,好像没有看见似的。 1.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。①句意:他偷偷地跑进学堂。窃:偷偷地。句意:这孩子想读书这样入迷。②句意:总是默默地记住。辄:总是。③句意:打了王冕一顿。挞:用鞭子、棍子等打人。④句意:何不由着他呢?曷:通“何”,为什么。 2.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。“潜”“策”“映”是此题中的关键词语,一定要解释准确。 3.本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意,王冕从小因读书忘记了放牛的事,可见他读书专心致志;当王冕住在寺庙里读书时忘记了周围的一切,孜孜不倦,到了痴迷的程度,学习刻苦。
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阅读这首古诗,完成后面小题

约客

赵师秀

黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。

有约不来夜过半,闲敲棋子落灯花。

1.诗歌的前两句写的什么季节?描写了什么样的景象?

2.“闲敲棋落灯花”中的“敲”字用得好,请简述理由。

 

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任选一题作文。

(1)这样做,或许是一次选择;这样做,或许是一种坚守;这样做,或许是一次尝试……当我们回眸时,磨练意志,增加了勇气,丰富了我们的人生阅历,从而让我们铭记并为之深深回味。

请以“这样做,值得”为题写一篇文章。

(2)昙花为了自己多年一现的梦想,甘愿承受长久的寂寞;彩虹为了自己绚丽多姿的梦想,敢于接受风雨的洗礼;流星为了自己瞬间美好的梦想,就会变得无比精彩。

请以“为了自己的梦想”为话题写一篇文章。

要求:①不少于600字;②文体自定,诗歌除外;③文中不得透漏考试个人信息。

 

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阅读《说和做》选段,完成后面小题

“人家说了再做,我是做了再说。”

“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”

作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作(1)而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方(2)。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。闻先生的书桌,零乱不堪,众物腾怨,闻先生心不在焉,抱歉地道一声:“秩序不在我的范围以内。”饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。

不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

他并没有先“说”,但他“做”了,做出了卓越的成绩。

“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部《校补》赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。

做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。

1.选段中闻一多先生都“做”了什么?

2.选段在叙述中穿插了哪些形象的描写?试分析这些描写的作用?

3.选段最后一段在文中起什么作用?

 

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默写古诗中的名句

(1)补出下列古诗中的上句或下句。(任选其中两句)

_____________,弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)

②谁家玉笛暗飞声,____________。(李白《春夜洛城闻笛》)

_____________,何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)

(2)在王维的《竹里馆》和岑参的《逢入京使》中任选一首默写。

____________________________________________________

 

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孙权劝学

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.下列句中加点词的解释不正确的一项是(     )

A. 治经博士邪(为:成,当)

B. 当涉猎(但:然而,却)

C. 始就学(乃:于是,就)

D. 鲁肃寻阳(过:经过)

2.下列加点的词意思完全相同的一项(     )

A. 往事耳/大兄何事之晚乎

B. 惊曰/兄何见事之晚乎

C. 当涂掌事/卿者才略

D. 始就学/ 家祭无忘告

3.下列句子朗读停顿不正确的一项(     )

A. 蒙辞|以军中多务

B. 孤岂欲卿|治经|为博士邪

C. 自以为|大有所益

D. 及|鲁肃过寻阳,与蒙|论议

4.下列各项表述错误的一项(     )

A. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的中国第一步编年体通史。

B. 本文通过写吕蒙在孙权的劝说下就学,才略很快就有了惊人的长进的故事,强调了读书学习对增长才干的重要作用。

C. 本文详写“劝学”“就学”,而略写“议论”。

D. 作者正面描写“劝学”经过,“议论”之后用鲁肃的惊叹,侧面表现吕蒙才略的长进。

 

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