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诗文默写 (1)关关雎鸠,________________。窈窕淑女______...

诗文默写

(1)关关雎鸠,________________。窈窕淑女______________

(2)______________,白露为霜。

(3)______________风烟望五津。

(4)《送杜少府之任蜀州》的千古名句是_____________________________

(5)______________,悠悠我心。

(6)土地平旷,_____________________________

(7)______________ ,并怡然自乐。

(8)______________,母亲打发我们过黄河。

 

在河之洲 君子好逑 蒹葭苍苍 城阙辅三秦 海内存知己 天涯若比邻 青青子衿 屋舍俨然 有良田美池桑竹之属 黄发垂髫 手把手儿教会了我 【解析】这是考查学生默写诗文名句的能力。复习诗文名句,首先是要熟练背诵诗文名篇、名段和名句;其次是要字字落实,默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时,要注意洲、逑、蒹、葭、阙、涯、衿、髫几个易错的字形。写完之后,要重新读一下诗句,看有没有张冠李戴的现象发生。  
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阅读下面两段文言文,完成下列小题

《记承天寺夜游》《小石潭记》比较阅读

【甲文】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民,怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳。

【乙文】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻为屿,为嵁为岩,青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

1.下列各句中,加点的词语解释完全正确的一项是(     )

A. (思念、想念)无与为乐者       水尤清(凉)

B. 凄神(感到心情凄凉)寒骨         乃记之而(离开)

C. 相与(互相)步于中庭             悄怆(忧伤的样子)幽邃

D. 少闲(清闲)人如吾两人者耳     (盖子)竹柏影也

2.下列句子中,加点词语的意义或用法相同的一组是(    )

A. 潭中鱼百许头        不知其源

B. 如鸣珮环,心乐      乃记而去

C. 全石为底            其境过清

D. 乃记之去            学不思则罔

3.下列各项中,对文意的理解分析不恰当的一项是(   )

A. 甲文以寥寥数语描绘了月夜小景,传达了作者的微妙心境,语言朴素而含有深长的意味。

B. 柳宗元贬官后,为排解内心的愤懑之情,不避幽远,伐竹取道,探山访水,写下了乙文。

C. 乙文是按照游览的先后顺序,移步换景,抓住了小石潭的清幽、冷寂的特点来写的。

D. 以上甲乙两篇文章都是作者被贬官后所写的借景抒情的文章,因此在文章中所表达的思想感情是完全相同的。

 

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阅读下面的这段文字,完成下列小题。

我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大 家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经①开船,在桥石上一②,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,③着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,④一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。

1.如果给这几段文字加上小标题,不恰当的一项是( )

A. 看戏途中    B. 渔火点点    C. 月夜行船    D. 水乡夜景

2.对画线句子理解正确的一项是( )

A. 语言描写,表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。

B. 语言描写,表现了一个孩子纯真的精神世界。

C. 心理描写,表现了一个孩子复杂的精神状态。

D. 心理描写,表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。

3."淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。"这句话运用了什么修辞?有何表达作用?最准确的一项是( )

A. 夸张。夸张的手法,写了山的连绵不断特点。

B. 夸张。运用夸张的手法,写出了船行的速度快。

C. 比喻。运用比喻的手法,以动写静,生动形象地写出了船行的速度快,衬托出想看社戏的急切心情。

D. 比喻。运用比喻的手法,写了山的高大、连绵不断的特点。

 

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下列各句中,表达得体的一句是(  )

A. 真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。

B. 他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了 差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献丑!”

C. 他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。

D. 我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。

 

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下列关于文学、文化常识的表述,正确的一项是(      )

A. 鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴会稽县人,中国现代伟大的无产阶级文学家思想家革命家,《社戏》选自鲁迅的小说集《彷徨》。

B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,其中《关雎》和《蒹葭》是里面吟咏爱情的名篇,两首诗充分体现了《诗经》在创作手法上的特点,即一唱三叹,反复吟咏。

C. 柳宗元,字子厚,河东人,宋代文学家,“唐宋八大家”之一,他写下了备受后人推崇的“永州八记”,《小石潭记》是“永州八记”之一。

D. 赋、比、兴是《诗经》的重要表现手法,跟风、雅、颂合称为《诗经》“六义”,“风”指的是各地方的民歌;“雅”是祭祀乐歌;“颂”是宫廷乐歌。

 

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下列各句中,标点符号使用正确的一项是(    )

A. 最使我彷徨的,是当时的唯一办法:以埋头读书应付一切,对于实际的需要毫无帮助。

B. 2017年“中国品牌日”的主题是“深化供给侧结构性改革,全面开启自主品牌发展新时”。

C. 他看上去三、四十岁,苹果脸,短发,一副菜农打扮。

D. 对于校园暴力事件,我们既要反思发生暴力事件的原因究竟是什么?还要反思暴力事件发生之前管理者都做了什么?

 

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