满分5 > 初中语文试题 >

诗词赏析 阅读下面一首诗,完成下列小题。 使至塞上 王维 单车欲问边,属国过居延...

诗词赏析

阅读下面一首诗,完成下列小题。

使至塞上

王维

单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。

1.“大漠孤烟直,长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面?

2.请简要分析诗歌表达的思想感情。

 

1.参考示例:黄沙莽莽,无边无际。昂首看天,天空没有一丝云影。不见草木,断绝行旅。极目远眺,但见天尽头有一缕孤烟在升腾,傍晚,落日低垂河面,河水闪着粼粼的波光。 2.表达了作者对朝廷排挤,不得志的愤懑之情。或者抒发了作者漂泊天涯的情怀和孤寂之情。 【解析】 1.这种题主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目主要在读懂诗歌、理解内容的基础上,发挥联想和想象,扣住画面,抓住形象,用生动、流畅的语言加以描述,不有偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。本题中抓住大漠、孤烟、长河、落日之景物,通过“直”“圆”的分析可以得出答案。 2.这是道理解古诗中心的题。古诗中心通常在最后两句中可以看出,古诗中的关键语言,往往直接透露出诗歌主题的信息,诗人在萧关逢候骑,可看出诗人被排挤出朝廷,不得志的愤懑之情。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

翻译

(1)不以物喜,不以己悲。

________________________________________

(2)不得而非其上者,非也;为民上而不与民同乐者,亦非也。

__________________________________________

 

查看答案

阅读下面文字,完成下列小题

【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。是进亦忧,退亦忧;然则何时而乐耶?其必曰:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎!噫!微斯人,吾谁与归!

(范仲淹《岳阳楼记》

【乙】已而夕阳在山,人影散乱。太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

(欧阳修《醉翁亭记》)

【丙】齐宣王见孟子于雪宫①,王曰:“贤者亦有此乐乎?”孟子对曰:“有。人不得,则非其上②矣。不得而非其上者,非也;为民上③而不与民同乐者,亦非也。乐民之乐者民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下;然而不王者,未之有也。”

(《孟子梁惠王下》)

【注释】①雪宫:齐宣王玩乐的郊外别墅。②其上:他们的君王。 ③为民上:作为人民的统治者(君王)。

1.为文中画横线的句子正确断句的一项是(   )

A. 乐民之,乐者民,亦乐;其乐忧,民之忧者,民亦,忧其忧。

B. 乐,民之乐者,民亦乐其乐;忧,民之忧者,民亦忧其忧。

C. 乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。

D. 乐民,之乐者,民亦乐;其乐忧,民之忧者,民亦,忧其忧。

2.下列加点词语的解释正确的一项是(    )

A. 或异二者之   (  行为    B. 树林阴        (  遮盖

C. 斯人         (  微小    D. 然而不者    (  大王

3.下列各项中加点词用法和意义相同的一项是(   )

A. 居庙堂之高,则忧      醉能同    B. 先天下之忧     太守归宾客从也

C. 齐宣王见孟子雪宫        万钟我何加焉    D. 有也           处江湖

 

查看答案

下列关于名著的表述正确的一项是(      )

A. 《马说》《陋室铭》中,“说”“铭”分别指古代的一种文体。“说”一般是用韵的,“铭”是叙事兼议论。

B. 《二十四孝图》和《无常》都出自鲁迅唯一的散文集《朝花夕拾》,前者栩栩如生地描绘了乡间迎神赛会时无常的形象,后者对荒谬愚昧的封建孝道进行了抨击。

C. 《水调歌头·明月几时有》《钱塘湖春行》《记承天寺夜游》的作者苏轼是宋代著名的文学家,号“东坡居士,后人称为“苏东坡”。

D. 英国讽刺作家乔纳森·斯威夫特创作的《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马(慧骃)国等地的经历。

 

查看答案

下列句子中标点符号使用正确的一项是(   )

A. 鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。

B. “嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。

C. 人生在世,最高价值的欣赏是什么?是事物外表的迷人美丽?还是处于自己的直觉的驱使?

D. 飞机在6000米高空水平飞行时,只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。

 

查看答案

下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是(     )

A. 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。(运用比喻、对偶、拟人,赋予寂静的大自然以旺盛的生命力,突出了无畏的气概和敢于斗争的精神。)

B. 红的像火,粉的像霞,白的像雪。(运用排比、比喻两种修辞方法,生动形象地写出了春花的种类繁多、绚丽多彩。)

C. 颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。(运用比喻,生动形象地写出了紫藤萝花颜色的层次。)

D. 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。(运用排比,表现了安塞腰鼓舞姿中的力与美。)

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.