下面句子没有语病的一项是( )
A. 继承和发扬艰苦朴素的优良传统是我们义不容辞的责任。
B. 今夏，《战狼2》火热来袭，不仅叫好却叫座，其火热背后的深层原因值得我们深思。
C. 随着智能手机的普及，使我们周围出现了大量的“低头族”。
D. 学习是否努力是决定我们成绩提升的因素之一。
作文：我们一起品味过的______________。
【甲】
臣本布衣，躬耕于南阳， 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】
诸葛亮围祁山，南安、天水、安定三郡反应亮。帝遣真督诸军军郿，遣张郃击亮将马谡，大破之。安定民杨条等略吏民保月支城，真进军围之。条谓其众曰：“大将军自来，吾原早降耳。”遂自缚出。三郡皆平。真以亮惩于祁山，后出必从陈仓，乃使将军郝昭、王生守陈仓，治其城。 明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。增邑,并前二千九百户。四年,朝洛阳迁大司马赐剑履上殿入朝不趋。真以“蜀连出侵边境,宜遂伐之,数道并入,可大克也。”帝从其计。真当发西讨,帝亲临送。真以八月发长安,从子午道南入。司马宣王溯汉水,当会南郑。诸军或从斜谷道,或从武威入。会大霖雨三十余日,或栈道断绝,诏真还军。真每征行,与将士同劳苦,军赏不足,辄以家财班赐,士卒皆愿为用。真病还洛阳,帝自幸其第省疾。真薨,谥曰元侯。
【注】：①真，指曹真，三国时魏国名将。
（节选自《三国志·魏书》）
1.解释下列加点的字
① 躬耕与南阳
②先帝不以臣卑鄙
③帝遣真督诸军军郿
④迁大司马
2.下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是（ ）
A. 咨臣以当世之事 不以物喜
B. 以伤先帝之明 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖
C. 真以亮惩于祁山 行者休于树
D. 帝从其计 其真无马邪
3.把下面句子翻译成现代汉语
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
②明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。
4.甲文中诸葛亮说“当奖率三军，北定中原”，为此他采取了哪些行为？请根据乙文作答。
5.依据选文，分别概括诸葛亮和曹真的特点。
阅读下文，回答下列各小题。
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1.下列各项中加点字古今意义一致的一项是（ ）。
A. 长跪而谢之
B. 岂直五百里哉
C. 非若是也
D. 秦王使人谓安陵君
2.解释下列各句中加点词的意思。
（1）轻寡人与 轻：
（2）天下缟素 缟素：
3.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
（2）寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
4.选文第二段中“且秦灭韩亡魏”一句的言外之意是什么？
5.本文写了秦王和唐雎两个对立的人物，请根据文章内容，概括这两个人物的性格特点。
（题文）在我市创建全国文明城市过程中，某校开展了以“创建全国文明城市，中学生在行动”为主题的综合性学习活动。
活动一：征集对联
请你根据上联，对出下联。
上联：莫以善小而不为，一言一行俱是君子风度。
下联：__________________________________
活动二：举办辩论赛
在文明城创建过程中，有关部门取缔了路边摊点，对此，你有什么看法，请发表观点，阐明理由。
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（题文）《傅雷家书》傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生的信条是：先为________，此为___________，再为___________，终为___________。
