满分5 > 初中语文试题 >

作文:我们一起品味过的______________。

作文:我们一起品味过的______________。

 

范文: 我们一起品味过忧伤 ------深深怀念我的初中岁月 留念处,兰舟催发。 蒙蒙的细雨打破了我们没有体验过的忧伤的幻境,伏案台前,梦醒时分,才发觉曲终人散,各奔东西,我的三年初中生活转瞬即逝。执手相看泪眼,竟无语凝噎。 忆同学三年,峥嵘岁月。我们一起欢笑一起疯,一起追梦一起搏,望着太阳东升西落,明日复明日,明日何其多?我们一丝毫没有想过我们会离别,我们会忧伤。诚如是,我们又何曾忧伤过? 记得两年前我们共同奋斗双赢生地会考时,群雄争霸,笑傲江湖。一鼓作气,废寝忘食,至今回想心中依然热血上涌。那时,我们想过中考过后会要离别的吗? 《百舸争流 鹰击长空》 就在阳春三月,教室内外,标语飞扬。“努力拼搏迎中考,此时不搏待何时?”、“为谁辛苦为谁忙,忠孝两全美名扬。”、“十年寒窗无人问,一举成名天下知”,这些励志豪语,让我们只有动力,无法分散注意力;只有在知识的超市中做生命的狂欢,乐而忘忧。我也悄悄地把“今天的辛苦是明天的微笑”的座右铭早早挂在自己床前,让她伴我入书山。然后如波涛如巨浪的习题压下来,我仿佛如一只海燕,在汹涌的大海上,不知所措;一张张模拟试卷飘然而至,一次次刺痛着人心的分数,我忧伤,不知所措。我不禁茫然,不知道耀眼的阳光能不能再一次照向我的脸庞?在这“物竞天择,适者生存”时代,有谁会顾及“我轻轻地招手,作别天边的云彩”?因为问心那得清如许,唯有书海活水来。 《曲终人不散 王孙明年归》 今天,我虽已成功踏入高中的大门,可想起那些还被留在民中的旧友们,碎心楚楚,梦里相寻。师生情,同学意,相顾无言,唯有泪千行。 ……这一切都仿佛被凝固,情浓如水啊,如若冰与水只不过是分子间间隔不同罢了,水分子依旧。我心亦如此,有诗为证:“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”。 一月有余,每当我伏案于苔痕上阶、草色入帘的教室里,不禁感叹西山残阳照竹影一般。相聚三载,风雨同船,本为一体,长亭一送,竟然满目忧伤是别情。尤有如伯牙与子期的《高山流水》背后的凄美真谛:曲尽之后是离别,离别之后是怀念。 三年矣,离别于心不忍。试问明年春草……。 看今朝,那激励高考的横幅早已挂上,那“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪情壮志又响耳边,长缨在手,出征在即。朋友,感君情厚逼云端,忧伤过后切铭记,铭记归来定相聚。 忧伤!忧伤!谁说我们没有品味过。 【解析】该作文是一篇半命题作文。难度不大,学生的写作空间较大,容易打开思路,写作方向可大可小,可以从身边事写起,也可跨越时空,使用一些夸张或者联想手法,写一些离我们生活较远的事件。我们可以写品味过的快乐,也可以写品味过的忧伤,这两种写作思路都可以。因为题目中有这样一个词语:品味,说明这种感觉能触动我心灵的事,应该写出心理体验,所以文章中心理描写不能少。写记叙文更容易。写这种命题的作文,最好用具体的事例使文章生动具体,切记不要围绕这关键词语空发议论,那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写,融入一定的修辞,使文章语言更生动,人物形象更饱满。
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考点分析:
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【甲】

臣本布衣,躬耕于南阳, 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝,而忠陛下之职份也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

(节选自诸葛亮《出师表》)

【乙】

诸葛亮围祁山,南安、天水、安定三郡反应亮。帝遣真督诸军军郿,遣张郃击亮将马谡,大破之。安定民杨条等略吏民保月支城,真进军围之。条谓其众曰:“大将军自来,吾原早降耳。”遂自缚出。三郡皆平。真以亮惩于祁山,后出必从陈仓,乃使将军郝昭、王生守陈仓,治其城。 明年春,亮果围陈仓,已有备而不能克。增邑,并前二千九百户。四年,朝洛阳迁大司马赐剑履上殿入朝不趋。真以“蜀连出侵边境,宜遂伐之,数道并入,可大克也。”帝从其计。真当发西讨,帝亲临送。真以八月发长安,从子午道南入。司马宣王溯汉水,当会南郑。诸军或从斜谷道,或从武威入。会大霖雨三十余日,或栈道断绝,诏真还军。真每征行,与将士同劳苦,军赏不足,辄以家财班赐,士卒皆愿为用。真病还洛阳,帝自幸其第省疾。真薨,谥曰元侯。

【注】:①真,指曹真,三国时魏国名将。                          

(节选自《三国志·魏书》)

1.解释下列加点的字

耕与南阳 

②先帝不以臣卑鄙    

③帝遣真督诸军郿 

大司马

2.下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是(   )

A. 咨臣以当世之事     不以物喜

B. 以伤先帝之明       予独爱莲之出淤泥而不染,濯清莲而不妖

C. 真以亮惩于祁山     行者休于树

D. 帝从其计           其真无马邪

3.把下面句子翻译成现代汉语

①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

②明年春,亮果围陈仓,已有备而不能克。

4.甲文中诸葛亮说“当奖率三军,北定中原”,为此他采取了哪些行为?请根据乙文作答。

5.依据选文,分别概括诸葛亮和曹真的特点。

 

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阅读下文,回答下列各小题。

  秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

  秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

  秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

  秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

1.下列各项中加点字古今意义一致的一项是(  )。

A. 长跪而

B. 五百里哉

C. 非若

D. 秦王使人谓安陵君

2.解释下列各句中加点词的意思。

(1)寡人与 轻:

(2)天下缟素 缟素:

3.把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!

(2)寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

4.选文第二段中“且秦灭韩亡魏”一句的言外之意是什么?

5.本文写了秦王和唐雎两个对立的人物,请根据文章内容,概括这两个人物的性格特点。

 

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(题文)在我市创建全国文明城市过程中某校开展了以“创建全国文明城市中学生在行动”为主题的综合性学习活动

活动一:征集对联

请你根据上联,对出下联。

上联:莫以善小而不为,一言一行俱是君子风度。

下联:__________________________________

活动二:举办辩论赛

在文明城创建过程中,有关部门取缔了路边摊点,对此,你有什么看法,请发表观点,阐明理由。

__________________________________________________________________________

 

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(题文)《傅雷家书》傅雷素来主张教育的原则,即父母应该给孩子的人生的信条是:先为________,此为___________,再为___________,终为___________

 

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填空

(1)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗获胜,大功告成时,将军意气昂扬的词句是:___________________________________________

(2)范仲淹在《渔家傲·秋思》中表现边关将士思念家乡,但因功业未建,有家难回的矛盾心理的句子是:_________________________________________

(3)《江城子·密州出猎》一词中借用典故,表达作者希望朝廷能够重用自己,给自己机会去建功立业的两句是:_________________________________________

(4)_____________________,越鸟巢南枝。

(5)锦江春色来天地,____________________

(6)古诗中有一些含有“酒”字的句子,请你写出完整的一句。

_________________________________________

 

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