阅读下列文言文，完成下列小题。
【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
(选自晋朝·陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传·隆中对》)
【乙】赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数；大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫；受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视之者；王所赐金帛，归尽藏之；乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎父子不同执心各异愿勿遣王曰母置之吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随乎？”王曰：“不也。”
括既行，代廉颇三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以母先言，故卒不加诛。
(选自西汉·刘向《烈女传·赵将括母》)
1.下列对乙文画线部分的断句，完全正确的一项是（ ）
A. 王以为若其父乎/父子不同执/心各异/愿勿遣/王曰/母置之/吾计已决矣。
B. 王以为若其父乎/父子不同/执心各异/愿勿遣/王曰/母置之/吾计已决矣。
C. 王以为若其父乎/父子不同执/心各异/愿勿遣王/曰/母置之/吾计已决矣。
D. 王以为若其父乎/父子不同/执心各异/愿勿遣王/曰/母置之/吾计已决矣。
2.下列加点的词解释错误的一项是（ ）
A. 欲信大义于天下 信：通“伸”，伸张
B. 而智术浅短，遂用猖蹶 猖蹶：失败
C. 将军宜枉驾顾之 顾：照顾。
D. 乃日视便利田宅可买者 日：每天
3.下列说法有误的一项是 （ ）
A. “凡三往，乃见”、“乃不知有汉，无论魏晋”两句中的“乃”的意义和用法不相同。“王以为若其父乎”、“徐公不若君之美也”两句中的“若”的意义和用法也不同。
B. 两段选文在塑造人物时都采用了侧面描写的方法。甲文徐庶极力向刘备推荐诸葛亮，侧面表现了诸葛亮的谋略与才干，乙文第一段写括母分析赵括父子是侧面表现括母仁智。
C. 刘备善于听从他人意见，以诚心求得人才，终成就三国鼎立之势；而孝成王不听从他人意见，最终兵败。
D. 历史上赫赫有名的两件事“三顾茅庐”和“长平之战”在两段选文中仅以“凡三往”“代廉颇三十余日，赵兵果败”就概括了，这是因为这两件事本身与突出两篇传记的主人公的性格关系不大，这也告诉了我们写文章时与中心关系不大的事件要略写。
4.请用现代汉语翻译下面两个句子。
①孤不度德量力，欲信大义于天下。
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②括母上书言于王曰：“括不可使将。”
_______________________________________________________________________________
阅读下面的材料，按要求作文。
崖缝中长出了一棵小松树，它渴望着早一天长成一棵大树。于是，它一边紧紧地抓住岩石，把根深深地扎入崖层里；一边巧妙地承接阳光雨露，慢慢的，小松树长高了，长出了崖逢，最终长成了参天大树。
小松树的经历应该给了成长中的我们感悟和思考。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟题目，文体自选（诗歌除外），不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
根据要求完成后面小题。
2018年5月18日是“国际博物馆日”。全市博物馆向公众免费开放，促进文化资源共享。我校“文博社团”准备在这一天参观博物馆。
1.当天，社团成员选择了三个主题博物馆，分组体验主题文化活动。你作为一名社团成员，你准备从哪些方面开展活动，请你写出三个方面的活动目的和活动安排。
2.体验活动结束后，同学们都很兴奋。他们收集了丰富的材料（见链接），发出了“做博物馆忠实粉丝”的倡议。请你拟出一份倡议书，从走进博物馆的现实意义，呼吁更多的师生走进博物馆。
新闻链接：
新闻摘录：沪上125家博物馆中，已有96家全年免费开放。
市民日常文化休闲地选择率：
电影院/剧院 图书馆/ 书店 博物馆 /展览馆
百分比： 51.6 16.8 11.7
作家视角:在法国，最让我吃惊和感动的是，小小孩成了个博物馆的主角......多数情况下，孩子们进去便席地而坐，听讲，宛如上课。（舒乙《这么小就进了博物馆》）
观众留言：一次触摸文明的穿越之旅。 文物并不冰冷，她带着历史的温度
阅读下面的文章，完成后面小题。
半升葫芦
⑴中年，像个躬身的逗号，一如母亲赐我的这只葫芦。
⑵我跟母亲说，想去看看西湖，最好带上葫芦，把半生积压的苦楚都倒干净，回来好有个新……话还没说完，71岁的母亲立刻心领神会，点头应允。
⑶8岁那年，父亲开着那辆六轮拖拉机，从老家的悬崖上，直接开进了血染的夕阳。当时，我正在打谷场上与一群小伙伴滚铁环。等我跌跌撞撞爬到崖上，母亲已哭成一个湿漉漉的泪人。母亲把她半生的热血哭成了一片汪洋，那时，我开始惊惧水，惊惧带有体温的水，眼前仿佛有一片湖，淹没了我的父亲，又想拽走我的母亲。
⑷关于水的黑色记忆，一直刺痛着我的童年。以至于母亲怕老家到处分布的堰塘夺走我，葫芦成熟时节，便专门给我做了一个祈福的葫芦，掏心、晒干后，一葫芦水刚好放了母亲盛米的米斗半升，于是，这个葫芦就叫“半升葫芦”。
⑸有葫芦庇护，我中考那年，超30多分顺利考上云阳师范，成为老家蛤蟆洞方圆十里第一个跳出农门的人。中师时，我开始了文学梦，名字不断变成铅字，以至于后来当中小学教师，当机关秘书、文书、宣传干事。
⑹今年年初，工作上的烦心事让我一度绝望。我去看母亲，我们下楼去买菜，走在小区林荫下，母亲在前，我在后，看着母亲日渐佝偻的身子，我禁不住鼻头有些发酸。而母亲坚持不让我扶，她分明已看出，每当我有心事时，就是这样默默走在她身后。母亲只说了一句话：出去走走，带上葫芦！
⑺说走就走，到西湖已是傍晚。走在湖边，有灯光或明或暗，名声在外的西湖并没有重庆朝天门的夜景那么迷人。一对对情侣走在长桥上，曲曲折折，一步一回头，这就是传说中梁山伯送别祝英台的那个长桥吗？难怪当地人说，长桥不长，爱情更长。
⑻听说很多爱情戏都在西湖长桥拍摄。夜幕中，听两个年轻女子嘻嘻哈哈地走过去说：走了长桥，以后就不会被男友抛弃了。
⑼夜色有一点点凝重，似乎一不小心，便要把每一个人的心事拧出水来。
⑽次日一早，我再次来到湖边。这次，西湖像丰韵欲滴的西子一样，诱惑着我的视觉。
⑾荷花正当时，五月的微风正当时。碧绿的荷叶，一片一片，仿佛无数个西子正在早朝的皇宫舞蹈。我想，在这样一湖浩荡自足的荷花面前，我的那点委屈和酸楚实在有些小气。
⑿蜻蜓是多余的，相机是多余的，嘴巴是多余的，人间一切赞美都是多余的！
⒀这一刻，西湖只要安静。不要拿相机绑架她，不要用大嘴虚构它，人间的浮躁、狂热、功利，西湖似乎都不为所动。
⒁我低下了头，从断桥上过去，五月，我把残雪化在心中。冬天，只要有雪，断桥都可以化，宿命如此。
⒂上了孤山，我在湖边坐了良久。我用葫芦取了水，尝尝，西湖水淡淡的，与重庆的嘉陵江水并无明显区别。
⒃记得有个圣人说过：心有块垒的人，心中的郁结一旦成疾，江水是冲刷不掉的，因为江水太急。惟有静如处子的湖水，不急、不躁、不温、不火，仿佛世间许多事，都需要这样的良医。
⒄孤山因何得名？我想，该让那些心有孤寂的人来此一游，或许抬眼，便可望见印月的三潭正笑意绽开。
⒅在三潭印月，我是一路哼着小曲的。日暮，我坐船回岸，又去了雷峰塔，还去了西湖龙井采茶基地。看着茶农的手指娴熟地在茶尖上舞蹈，我不禁心生怜惜，活色生香的嫩芽，一冒头就面临被掐尖。掐尖，本不是一门手艺，比的不是谁更熟练，而是谁更眼尖心狠吧！随行的导游怂恿我也去试试，我拒绝了，不忍破坏了游西湖的心情。
⒆夜色像心有灵犀的母亲一样看穿了我的心事，回收了那些残忍。
⒇遗憾的是，回程在萧山机场过安检时，我只得把葫芦里的西湖水给倒了个精光。
(21)人到中年，就如这逗号般的“半升葫芦”，虽永远无法奢望成为一个完满的句号，但在适当时候躬下身子，彻底清空自己，何尝不是一件美事呢？
（作者：徐庶，有删改）
1.概括文章（3）-（6）自然段的内容，说说作者这样写的用意？
2.文章中“蜻蜓是多余的，相机是多余的，嘴巴是多余的，人间一切赞美都是多余的！”。结合（11）—（14）段，如何理解”多余”？
3.阅读全文，说说你对文题“半升葫芦”的理解。
4.概括文章主要内容和作者表达的情感态度。
填空。
（1）千古兴亡多少事，悠悠，____________________。（辛弃疾《登京口北固亭有怀》）
（2）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，____________________。（《诗经》）
（3）_______________,帘卷西风，人比黄花瘦。 （李清照《醉花阴》）
阅读下面的文言语段，完成后面小题。
陆清献以孝母感人
陆清献尝为灵寿令，政尚宽大，吏民莫不怀德。或以其性近书痴，故嬲(戏弄）之，陆徐发其谋，不动声色，由是无敢有欺之者。一日，有老妪控子忤逆，呼其子至案前，则一年未弱冠之少年也。陆谓其母曰：“余署中无僮厮尔子可暂服役俟有代者当为杖遣可也。”随命其子给事左右，毋得稍离。陆每晨，鹄立太夫人房外，太夫人起，即进盥漱，进茗饵。午餐，侍案侧，奉甘旨，时作孺子态，承色笑，太夫人食毕，方噉其余，晚餐亦如之。
每公暇，辄侍坐，或述古事，或说民间情状，以为笑乐。太夫人稍不适，则扶掖搔爬，秤药量水，数夜不寐，了无倦容。如是者数月，某子忽跪请归省，陆曰：“汝母子龃龉，何省为？”某子泣曰：“小人向不知礼，开罪于母，悔不可追。”遂召其母至，子见母，痛哭自投，母亦哭，即令其母挈之归，后以孝闻。
1.下列对句中加点词的理解不正确的一项是（ ）
A. 或以其性近书痴 或：或许 B. 陆徐发其谋 徐：慢慢
C. 每公暇，辄侍坐 暇：空闲时间 D. 了无倦容 了无：一点也没有
2.为文中画波浪线的语句断句正确的一项是（ ）
余署中无僮厮尔子可暂服役俟有代者当为杖遣可也
A. 余署中无僮/厮尔子可暂服役/俟有代者当为/杖遣可也
B. 余署中/无僮厮尔/子可暂服役/俟有代者/当为杖遣可也
C. 余署中无僮厮尔/子可暂服役/俟有代者当为杖遣/可也
D. 余署中无僮厮/尔子可暂服役/俟有代者/当为杖遣可也
3.下列对文本的理解不正确的一项是（ ）
A. 陆清献曾经担任过灵寿县令，百姓都很感念他为政宽容。即使别人戏弄他，他也不在意。
B. 陆清献对母亲很孝顺，每天早晨都等在母亲门外，等她起床，递上洗漱用具和茶水。
C. 一老太婆母子不和，陆清献以自己的行为教育孩子，孩子跪地请求自我反省，这孩子后来终于知错了。
D. 母亲生病时，陆清献就亲自扶着她给她按抚，给她端药水，经常几晚不睡觉。
4.将画横线的句子翻译成现代汉语。
遂召其母至，子见母，痛哭自投，母亦哭，即令其母挈之归，后以孝闻。
