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阅读下面的文言文,完成下列小题。 孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可...

阅读下面的文言文,完成下列小题。

孙权劝学

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.用“/”标出下面句子的朗读停顿。(每句顿一处)

(1)但 当 涉 猎                  (2)肃 遂 拜 蒙 母

2.写出下列句子中加点词的意思。

(1)蒙以军中多务____________       (2)当涉猎____________

(3)若孤_____________              (4)鲁肃过寻阳____________

3.用现代汉语写出文中画直线句的意思。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪?

 _____________________________________________________________

(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

 ______________________________________________________________

4.简要分析文中画波浪线处写鲁肃有什么作用?

及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”

 

5.孔子提倡学习要与思考相结合,孙权却认为,学习“但当涉猎”。关于学习,你又有怎样的体验?请简要述说你的观点及理由。

 

1.(1)但 当/ 涉 猎 (2)肃/ 遂 拜 蒙 母 2.推托只,只是谁,哪个到,等到 3.我难道是想要你研究儒家经典当博士吗!对于有志气的人,分别了数日后,就应当重新用新的眼光看待,长兄您知道这件事太晚了呢! 4.从侧面烘托出吕蒙刻苦学习的成果之大,与上文“孤常读书,自以为大有所益”相呼应。 5.示例:我的体验是,既要广泛涉猎,也要学思结合。对一般文章要广泛涉猎,才能拓展知识面,开阔视野;对文化经典要边读边思,认真品味,才能领会其中精要。这样,才能做到学有所获。(意对即可) 【解析】 1.试题分析:本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:(1)但当/涉猎;(2)肃/遂拜 蒙母。(2)题要注意把主语部分与谓语部分划开。 2.试题分析:考查文言实词。先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题多古今异义词,如“辞”:推托。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。 3.试题分析:本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“卿”“治经”“即”“更”“见”等字词的翻译。 4.试题分析:考查重要人物在文章中的作用。要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。写鲁肃是为了从侧面烘托出吕蒙刻苦学习的成果之大。与上文“孤常读书,自以为大有所益”相呼应,使文章结构严谨,浑然一体。 5.试题分析:比较阅读。本题考查发散思维。鼓励有创意,又要合理,即合乎要求。既放得开,又收得拢(结合原文作答)。此题的答案比较开放。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能离开原文来断定答案。答题时最好能把孔子和孙权两个人所谈的读书方法结合起来。这样收获会更大。要以自己的读书体验为论据,说理要透彻。 译文:当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说:“我难道想要你研究儒家经典,成为博士(专掌经学传授的学官)吗?我只是让你粗略地阅读,了解历史罢了。你说军务繁多,谁比得上我(事务多)呢?我经常读书,自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙一起谈论议事,鲁肃十分吃惊地说:“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略,不再是原来的那个吴县的(没有学识的)阿蒙了!”吕蒙说:“志士(君子)分别几天,就重新另眼看待了,长兄你认清事物怎么这么晚呢?”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结为朋友后分别了。
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阅读下面这首诗,完成下列小题。

夜泊水村

陆游

腰间羽箭久凋零,太息燕然未勒铭。

老子犹堪绝大漠,诸君何至泣新亭

一身报国有万死,双鬓向人无再青。

记取江湖泊船处,卧闻新雁落寒汀。

【注释】①这首诗作于淳熙九年(1182)秋,作者时年五十八岁。淳熙六年,陆游因为开义仓赈济饥民,受到当权者的反对,被罢职回乡。  ②绝:横渡。③新亭:东晋时中原沦陷,王室南渡,有一些过江的士大夫在新亭宴饮,席间众人闷闷不乐,相对涕泣。独有王导不以为然,说:“当共戮力王室,克复神州,何至作楚囚相对耶?”

1.请说说“老子犹堪绝大漠”一句中“绝”的妙处。

2.结合诗句,说说诗歌表达了作者哪些情感?

 

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用课文原句填空。

(1)当窗理云鬓,_________________。  (《木兰诗》)

(2)_________________,风正一帆悬。  (王湾《次北固山下》)

(3)_________________,寒光照铁衣。   (《木兰诗》)

(4)正是江南好风景,________________。(杜甫《江南逢李龟年》)

(5)《天净沙 秋思》直抒胸臆,道出天涯游子之悲的诗句是:_____________________

(6)《木兰诗》表现木兰跃马飞奔,直赴战场英雄气概的诗句是:_________________

 

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江海中学拟举行“爱国在行动”主题系列活动,请你参加。

(1)活动一:为了营造活动的氛围,请你围绕活动主题,拟写一条标语。

 _______________________________________________________________

(2)活动二:请你以主持人的身份为“爱国在行动”演讲比赛设计一段开场白。

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(3)活动三:爱国情怀是一面具有最大号召力的旗帜。古往今来,多少仁人志士用他们的行动诠释了爱国的内涵,也激励着我们努力前行。请任选以下一个人物,结合其具体经历,谈谈对自己的影响。

鲁迅         邓稼先         闻一多

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阅读下面一段文字,完成下列小题。

中国,一片yì lì于世界东方的神圣土地;中华民族,一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族。在五千多年的历史长河中,我们创造了璀璨的文化,形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。正是这份厚重的爱国情怀,带领我们祖祖辈辈在历史的浪潮中,jiān shǒu信念,乘风破浪。这些民族精神,是中华民族几千年  A  (生生不息/生机勃勃)、发展壮大的强大精神动力,也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。爱国心,爱国情会永远跟随着我们每一个中国人。我们亦将chuán chéng爱国精神,使其得以更好的发展。

1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的词语。

2.从括号内选择恰当的词语填在下面横线上。

A处的词语是           

3.文段中画线句有语病,请提出修改意见。

 

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阅读下面的文言文,完成下列小题。

白水素女

陶渊明

晋安帝时,侯官人谢端,少丧父母,无有亲属,为邻人所养。至年十七八,恭谨自守,不履非法。始出居,未有妻,邻人共愍念之,规为娶妇,未得。端夜卧早起,躬耕力作,不舍昼夜。

后于邑下得一大螺,如三升壶。以为异物取以归贮瓮中畜之十数日。端每早至野还,见其户中有饭饮汤火。端谓邻人为之惠也。数日如此,便往谢邻人。邻人曰:“吾初不为是,何见谢也。”端默然心疑,不知其故。

后以鸡鸣出去,平早潜归,于篱外窃窥其家中,见一少女,从瓮中出,至灶下燃火。乃到灶下问之曰:“新妇从何所来,而相为炊?”女大惶惑,欲还瓮中,不能得去,答曰:“我天汉中白水素女也。天帝哀卿少孤,恭慎自守,故使我权为守舍炊烹。十年之中,使卿居富得妇,自当还去。而卿无故窃相窥掩。吾形已见,不宜复留,当相委去。虽然尔后自当少差,勤于田作,渔采治生。留此壳去,以贮米谷,常可不乏。”端请留,终不肯。时天忽风雨,翕然而去。

(选自《古代小说鉴赏辞典》,有删改)

注①出居:单独居住。②愍(mǐn):同情、可怜。③权:暂且、姑且。

1.用“/”为文中画线处断句(限断三处)。

(端)以为异物取以归贮瓮中畜之十数日。

2.下列表述符合文意的一项是(  )

A. 侯官县有个名叫谢端的孤儿,被好心的邻居收养,一直到了十七八岁,后来因为触犯了法律,他就搬出来独立生活了。

B. 邻居们都很关心谢端,按照乡里的规矩,给他娶了一个妻子,但是谢端因为家中一贫如洗,没有能够留住这个妻子。

C. 白水素女知道谢端从小父母双亡,孤苦伶仃,很同情他,又见他克勤克俭,安分守己,所以自愿下凡来帮助他。

D. 白水素女的身份暴露后,必须回到天庭,不能再帮助谢端致富了,临走前她留下了田螺壳,让谢端有取之不尽的米谷。

3.下面是这个故事的尾声,顺序被打乱了,请排出正确的顺序(只填写序号)。

①居常饶足,不致大富耳。②端为立神座,时节祭祀。③于是乡人以女妻之。④后任至令长云。

顺序:________

4.这个故事与“牛郎织女”“董永与七仙女”“灰姑娘”等故事,有相似的情节结构模式。请从人物身份、品质、境遇、结局等方面进行探究,写出此类故事的模型。

 

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