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根据下面的情节,回答问题。 他从破败的农村来到城里以拉洋车为生。有一天,他为了多...

根据下面的情节,回答问题。

他从破败的农村来到城里以拉洋车为生。有一天,他为了多挣两块钱,抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路,连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李,挑水烧水喂牲口,汗水从头上一直流到脚后跟,他恨透了那些乱兵。

(1)选段出自_____________,作者是____________,文中的他是指_____________

(2)结合相关的内容说说文中的他最初从农村来到城里时是个怎样的人? ______________________________________________________________

 

(1)《骆驼祥子》 老舍 祥子 (2)祥子是一个老实健壮善良有梦想的人 。 【解析】(1)文学常识判断的知识点有作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品,了解作品有关知识和内容作答即可。 (2)分析文中人物形象,首先要疏通文意读懂内容,要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向(观察有无评价语)来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。阅读选段,抓住拼命拉车的细节,分析人物性格特点。  
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考点分析:
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下列哪项说法是错误的(    )

A. 文言文中的称谓语非常丰富,有自称,也有他称。他称中,除一般他称外,又有爱称、敬称等。

B. 《黄河颂》这首诗以热烈的颂歌形式塑造了黄河的形象,并表达中华儿女向它学习的决心。

C. “学校”和“春天”都是名词,“支持”和”跳跃”都是动词。

D. 《最后一课》是德国作家都德创作的一篇短篇小说,小说以普法战争为背景,表现法国沦陷区人民的悲痛与抗议,表现出他们对祖国的深情。

 

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根据提示补写名句或填写课文原句。

(1)桃李不言,__________________。      

(2)_________________,鲜克有终。

(3)____________________,吾将上下而求索。

(4) 有则改之,__________________

(5)《木兰诗》中通过描写边塞夜景来体现战地生活的艰苦卓绝的诗句:

_______________________________________

(6)《木兰诗》中  ____________________________________。 形象地写出了木兰奔赴前线的矫健身姿。

 

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下列句子中没有语病的一项是(    )

A. 通过开通快速公交,使主城区交通拥堵的问题得到了解决。

B. 山谷里回荡着我们欢乐的笑容和歌声。

C. 事实证明,平凡人成就自我的关键在于是否相信梦想,敢于创造奇迹。

D. 看到他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍,同窗共读的情景。

 

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下列语句中标点符号的使用错误的一项是(    )

A. “我对这次考试充满了信心,”他对我说,“因为我准备得很充分。”

B. 他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人 。

C. 萧红的《回忆鲁迅先生》选自《萧红全集》(黑龙江大学出版社2011版)。

D. “粗估”参数的时候,要有物理直觉,昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地,决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。

 

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根据拼音写出相应的汉字。

经过一段时间的语文旅行,我们渐渐变得成熟了。mò(  )然回首,我们发现,七年级的语文课本带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》,感受到黄河万丈狂lán(   )的气势;读端木蕻良的《土地的誓言》,我们感受到作者在广大的关东原野上

zhì(   )痛的爱国情怀;读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》,我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qiè(  )而不舍的精神;读杨振宁的《邓稼先》,感受到邓稼先鲜为人知的背后为国献身的情怀.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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