文题：①心中的一支歌 ②在色彩的世界里(任选一题)
要求：
①写成不少于500字的记叙文。
②可以借鉴课文的写法，要尽量写出对音乐或美术的真切情感体验。
③有适当的议论，可加入一点自己对这个世界的认识和见解。
A这张铜刻的题名是《书痴》。画面是一间藏书室，四壁都是直达天花板的书架，在一架高高梯凳顶上，站着一位白发老人，也许就是这间藏书室的主人，他胁下夹着一本书，两腿 之 间夹着一本书，左手持着一本书在读，右手正从架上抽出一本。天花板上有天窗，一缕阳光正斜斜地射在他的书上，射在他的身上。
B读书是一件乐事，藏书更是一件乐事，但这种乐趣不是人人可获得，也不是随时随地可以拈 来即是的。学问家的读书，抱着“开卷有益”的野心，估量着书中每一个字的价值而定取舍 ，这是在购物，不是读书。版本家的藏书，斤斤较量着版本的格式，藏家印章的有无，他是在收古董，并不是在藏书。至于暴发户和大腹贾，为了装点门面，在旦夕之间便坐拥百城， 那更是书的敌人了。
C真正的爱书家和藏书家，他必定是一个在广阔的人生道上尝遍了哀乐，而后才走入这种狭隘的嗜好以求慰藉的人。他固然重视版本但不是为了市价 他固然手不释卷 但不是为了学问 他是将书当作了友人 将书当作了和朋友谈话一样的一件乐事
节选自叶灵凤的《书痴》
1.填空：A段文字的语言表达方式以_________为主。能证明它是藏书室的显著特征是__________。选文主要从①__________②__________③__________等方面来介绍。
2.“天花板上有天窗，一缕阳光正斜斜地射在他的书上，射在他的身上。”根据这句话的 意思判断：
①这时的太阳所表示的时间大约是___
A.早上太阳升起不久
B.傍晚临近太阳快下山之前
C.上午十点以后至下午四点以前
D.正午时分
②“梯凳”在室内所摆的方位应是___
A.室内偏北 B.室内偏南
C.室内偏西 D.室内偏东
3.“也不是随时随地可以拈来即是的”中的“拈”应该为( )
A. ｚｈāｎ B. ｎｉāｎ C. ｌｉǎｎ D. ｚāｎ
4.对“开卷有益”解释符合上下文意的一项是( )
A. 一种可以自由查阅资料的考试
B. 一打开卷子就能受到好处
C. 打开书本，受到读书的好处
D. 打开卷绸，就能受到好处
5.B段写了三类人，即___________、__________、___________。
6.“读书是一种乐事”，读书之乐表现在；“藏书更是一件乐事”，藏书之乐表现在_____________________________________________________________________________。
“学问家的读书……估量着书中每一个字的价值而定取舍”这句话的含义是_____________________；“抱着‘开卷有益’的野心”表现出学问家读书的目的在于______________________________________________。
7.“在旦夕之间便坐拥百城”中词语含义的理【解析】
①“旦夕之间”的含义是___
A.早晨或晚上 B.早晨与晚上
C.早晚之间 D.短时间内
②“百城”的含义是___
A.一百座城市 B.周长有百里的城
C.一百座城装的书 D.一百座城里的书
8.你认为读书的乐趣在于_____________________________________
9.写出两句关于读书的格言、警句。
①_____________________________________________________
②_____________________________________________________
10.从选文C中找出下列词语的反义词：
①广阔——___________ ②哀——________
11.选文C后部分未加标点，下列标点正确的项是( )
A. ，，，，，。 B. ，；，。，。
C. ，，，。，。 D. ，；，。，!
12.“他必定是一个在广阔 的人生道上尝遍了哀乐……”中的“他”指代的是( )
A. 读书人 B. 做学问的人
C. 爱书家和藏书家 D. 暴发户和大腹贾
13.“手不释卷”的意思是____________________________________。
第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。
“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆子罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。
“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了!”双喜说。
六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么?”
我点一点头，说道，“好。”
“豆可中吃呢?”
我又点一点头，说道，“很好。”
不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过 书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。 我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲 和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
1.给加点的字注音。
棹着小船（___） 纠葛（___） 停了楫（___）
2.联系课文解释词语。
纠葛——_____________________
写包票——_______________________
3.这几段文字写的主要人物是_________，作者对他主要进行了________描写。
4.六一公公在问偷豆一事中，从他的语言里，可以看出，他并没有责怪孩子们偷豆，只是心疼_________；当“我”说豆“很好”吃时，他“竟非常感激起来”，“竟 ”字说明了他的“感激”是“我”所“不料”的，这正表现了六一公公这位农民的__________性格特点。
5.人物双喜的语言很有韵味和表现力。他先是用“是”作了正面的肯定回答，不躲不避， 干脆果断，表现孩子的_________，接着用“_________”作挡箭牌，使六一公公无话可说，第三句的言外之意是：______________________。第四句是用“________”转换话题，从而表现了双喜的______________与______________。
6.从整篇文章看，那夜的“豆”并不好吃，那夜的“戏”也并不好看，但作者在文章结尾却说“再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”这样写是为了________________________________________________________。
7.对“六一公公竟非常感激起来”一句中“感激”理解错误的一项是( )
A. 生活在最底层的中国农民，只求别人理解、肯定，就感恩图报。
B. 因为从大市镇来的读书人“我”赏识他的豆，成为六一公公的知音，他便有“士为知己者死”之感。
C. 从大市镇来的读书人肯定了他的豆，六一公公认为这是对他最高的一种奖赏，因而十分感激，表现中国农民的淳善可亲。
D. 六一公公的“感激”，实际上是对“读书人”和“统治阶级权力”的敬畏，作者这样写 是为了善意地批判农民的愚昧无知。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望 见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥 石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向 赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了， 但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船 便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1.给下列字注音。
泊______ 潺_______ 蕴_______
2.解释下列词语
依稀：_________________________________________________
弥散：_________________________________________________
自失：_________________________________________________
3.“朦胧”属原_____词，在本文中作______词用。
4.划 的句子为表达“我”______________的心情，用了词语“______”，用了_____________的修辞手法，这样写是为了突出“___________”这个词。
5.“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”，这句话说明了( )
A. “我”在这些小伙伴中是年小的。
B. “我”是城里来客，应该坐在舱中。
C. 故乡的小伙伴们对“我”的关心和照顾。
6.第一段的描写，表现了( )
A. 小伙伴们拔篙、点船、架橹、摇船等一系列驶船动作的娴熟。
B. 小伙伴们迫不及待地赶赴赵庄看戏的心情。
C. 小伙伴的娴熟的驾船技术和欢快愉悦的心情。
7.“我”和少年小朋友的心情，在第一段中是通过________、________、________和_______四个动词表达出来的。
8.第一段和第二段各自所用的主要描写方法________________。
A. 前段用行动描写，后段用环境描写
B. 前段用心理描写，后段用行动描写
C. 两段都是行动描写。
9.划横线的句子所运用的修辞手法是( )
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张和借代 D. 比喻和拟人
10.划横线的句子的前半部分主要是写_________________。
11.“我以为船慢”的原因是( )
A. 确实是船走得慢
B. “我”急于看戏的缘故。
C. 他们换了四回手，已没有力气了。
D. “我”对岸上吹来的香气烦腻的缘故。
12.第二段的三个句子各写的是什么?
第一句：_________________________________________________________________
第二句：_________________________________________________________________
第三句：_________________________________________________________________
13.对第二段意思正确的解释是( )
A. 描写了秀丽景色，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。
B. 描写了丰收在望的景象，歌颂了农民的辛苦劳作。
C. 写船行的速度快以及我在看戏前急切的心情，表现了我对江南美景的热爱。
D. 写美丽的景色，用来陪衬船航行得快，表现了农家孩子划船技术高超。
14.从第三、四段中找出与第二段下列表猜测的语句相照应的句子，分别写在各句的后面。
A. 渐望见依稀的赵庄：_______________________________________________________
B. 而且似乎听到歌吹了：_____________________________________________________
C. 料想便是戏台：___________________________________________________________
D. 或者也许是渔火：_________________________________________________________
15.给这则节选短文选出一个恰当的标题( )
A. 赵庄看戏 B. 月夜抒怀 C. 赵庄途中 D. 月夜行船
根据具体语言环境，简明、得体地补充人物要说的话。
暑期中一天下午二点，小刚到同学李明家去借数学《名师指导》。
小刚：(敲门)：__________________________________________________________。
李父：是小刚呀，天热我躺了会儿，让你久等啦，快进屋坐!
小刚：__________________________________________________________________
李父：小明到他外婆家去了，我能帮你做什么?
小刚：__________________________________________________________________
李父：你拿去用吧。
小刚：__________________________________________________________________
（题文）填空。
①《社戏》中对一般事件一笔带过，而对主要事件则尽情点染，体现了组材上
____________的特点，看社戏的全过程是详写，这部分内容可用三句话概 括：__________、__________、___________。
②本文是用第_____人称写的，文章主要记叙了________的情形。围绕看戏还写了一些趣事，如____________等愉快 生活片断。作者写这些，表达了“我”同农村孩子_________的感情，反映平桥村是我的____________________________。
③归途中写了偷吃罗汉豆的事，通过________豆________豆________豆______豆的几个细节描写，把_______________、_______________、________________等农家少年的美好心灵表现出来。
④《安塞腰鼓》中用“农民衣着包裹”、“消化着红豆角角老南瓜”，_____________出强健有力的后生“释放出那么奇伟磅礴的能量!”
⑤给《绝唱》另写一个标题_____________，作者写琴师、黑妞旨在用他们_________白妞。刘鹗的《_____________》被称为清朝四大_______________小说。
