填补下列句子的空缺处。
（1）我报路长嗟日暮，_____。
（2）_____，小桥流水人家。
（3）山气日夕佳，_____。
（4）巴东三峡巫峡长，_____。
（5）__________________， 寒光照铁衣。
（6）商女不知亡国恨，_________________。
（7）__________，奉命于危难之间。
（8）所以动心忍性，_______________。
阅读下面文言文，完成下列小题。
张凭①举孝廉，出都，负②其才气，谓必参时彦③ 。欲诣刘尹④，乡里及同举者共笑之。张遂诣刘，刘洗濯料事⑤，处之下坐⑥，唯通寒暑，神亨不接。张欲自发无端⑦。顷之，长史诸贤来清言， 客主有不通处，张乃遥于末坐判之，言约旨远，足畅彼我之怀，一坐皆惊。真长延之长坐，清言弥曰⑧，因留宿至晓。张退，刘曰：“卿⑨且去，正当取卿共诣抚军⑩。”张还船，同侣问何钋宿，张 笑而不答。须臾，真长遣传教⑪觅张孝廉船，同侣惋愕。即同载诣抚军。至门，刘前进谓抚军曰：“下官今日为公得一太常博士⑫妙选。”既前，抚军与之话言，咨嗟⑬称善，曰：“张凭勃窣⑭为理窟⑮。”即用为太常博士。
节选自《世说新语》
【注释】①张凭：字长宗，吴郡人。为乡闾所称。太守以才选举孝廉，试策高第，为惔 所举，补太常博士，累迁吏部郎、御史中丞。②负：倚靠，仗恃。③参时彥：参，参与，加 入。时彥，当时有才学之士。④刘尹：刘惔，字真长，官丹阳尹，故称。⑤料事：料理事务。
⑥处之下坐：把它安排在下座。⑦自发无端：自发，自己引发话题。端：头绪。⑧弥日：整 天。⑨正当：即将，将要。⑩抚军：指简文帝，曾任抚军大将军。⑪传教：郡吏，传达教令 者。⑫太常博士：官名，定礼仪，行礼时导引帝王等。⑬咨嗟：赞叹。⑭勃窣：形容才华由 内而外迸发而出。⑮理窟：富于义理，集于一身之意。
1.下列句子朗读节奏划分不．正．确．的一项是（ ）
A. 负/其才气 B. 乡里及同举者/共笑之 C. 张笑/而不答 D. 即/同载诣抚军
2.解释文中加点的词。
（1）诣（______）
（2）延（______）
（3）遣（______）
3.翻译文中画线句子。
（1）张乃遥于末坐判之，言约旨远。 ______________________________
（2）下官今日为公得一太常博士妙选。 ______________________________
4.用简洁的语言概括本文内容。
阅读下面这首诗，完成下列小题。
湖上吟
（宋）章甫
谁家短笛吹《杨柳》，何处扁舟唱《采菱》。
湖水欲平风作恶，秋云太薄雨无凭。
近人白鹭麾方去，隔岸青山唤不譍。
好景满前难著语，夜归茅屋望疏灯。
1.下列对诗歌的内容理解不．正．确．的一项是（ ）
A. 首联写诗人游湖之初，听到笛音与菱歌，寻声望去，吹笛的人，载着歌者的小船，其实 就在前面不远处。
B. 颔联写湖面上风起了，湖水吹皱，天空飘着薄云，不可能下雨。
C. 颈联写游人之稀少，湖面之空阔。
D. 尾联“难着语”是说难以用语言文字来形容。
2.下列对诗歌的赏析不．正．确．的一项是（ ）
A. 首联以对偶的问句发端，连发两问，写出了游湖的情趣。
B. 颔联描摹景物十分工整，动静结合，虚实相生。
C. 末句“望疏灯”言尽意不尽，韵味无穷。
D. 全诗记游湖的印象，前六句写湖上见闻与情趣，末两句抒发感慨。
下列句子没．有．使．用．修辞手法的一项是（ ）
A. 这腰鼓容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
B. 道道目光像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金刚刀切开了玻璃。
C. 你要是走过淮河，乘着轮渡，轮渡扯着呜呜咽咽的笛声，就有些像这种固定不变的东西。
D. 我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①它的美处是一种微笑般的美处，所给我们的乐处是一种温和的乐趣。
②因为竹的可爱处在纤瘦，所以画在画上时只须两三枝，即已足够，正如画梅花的只须画 一枝。
③人的爱竹，爱的是干叶的纤弱，因此植于家中更多享受。
④纤瘦的竹枝最宜配以怪石，所以画竹时，旁边总画上几块皱瘦玲珑的石头。
⑤竹树以瘦细稀疏为妙，因此种竹两三株，和一片竹林同样的可爱，不论在园中或画上。
A. ⑤②④①③ B. ③④⑤②① C. ③①⑤②④ D. ⑤④②①③
下列句子没．有．语．病．的一项是（ ）
A. 他们面前的田地里是一片成熟的谷场。
B. 作为我国优秀的文学遗产，《水浒》蕴含着丰富的艺术特点。
C. 我偶然走过书店的窗前，窗里刚好摆了几本无缘一读而慕名很久的名著。
D. 你真是一个举止优雅、品行端正、学识渊博的好学生。
