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阅读下面的材料,按要求作文。 在你心中,父亲就是严厉,母亲就是啰嗦,老师就是“很...

阅读下面的材料,按要求作文。

在你心中,父亲就是严厉,母亲就是啰嗦,老师就是“很坏”,同学就是“很抠”……殊不知,随着年龄的增长,当我们千帆阅尽,才发现原来他根本不是我们想象的那个样子。

所以有首诗这样写:挨过他的巴掌,记得那种痛;打我的棍棒,现在已经难觅影踪……这一切,今天回想起来,都幸福得不像话……时间啊,停下你的脚步吧,让他一直健康强壮,让他再严厉教导我一次,让我还能像个孩子一样,低下头擦擦不听话的眼泪……

爸爸,妈妈,爷爷,奶奶,老师,朋友乃至陌生人……都可以当做倾诉的对象。

题目:原来你是一个      的人

先把题目补充完整。填一个体现自己情感态度的词。写一篇记叙文,文中不得出现真实班级姓名,不少于600字。

 

范文: 原来你是一个脆弱的人 提起我笨拙的笔,笔尖划过纸页,书写父亲,把父亲从生活搬上纸面,我却不知该怎样去描绘父亲苍老的容颜。姑且用一行行浓浓的墨迹,阐述父亲的点滴,再让我以儿子的口吻把父亲定格在空空的纸页。 父亲给我的感觉是那么刚毅,炯炯有神的目光,总会透过我的双眸,刺穿我忐忑的心灵。一双眼睛,把生活的磨难看成刚出笼的雪白的馒头,一点点吃掉。但是这样的夜晚,父亲平淡的话语让我意识到,那双坚毅的眼神后面,有太多太多的泪水。 墙上的钟转过一圈又一圈,父亲的烟灭了又燃,我的眼泪干了又湿。这个夜晚我们父子不再沉默,两代人,两颗心,两段人生交汇于一点,今夜我称它为情。 父亲不流泪吗?夏日的炎热把青色的小麦晒得垂下了头,它们的青春过早凋谢,成长的摇篮被烈日晒焦,也扼杀了父亲正在成长的丰收梦。父亲没有眼泪,将希望的犁又一次扛起在肩头,开垦出一片希望之田,播种下一斗希望之种。 父亲没有眼泪吗?一声轰鸣,雷雨骤然而至,驱散了父亲的喜悦。父亲一年的希望被颗颗晶亮的冰雹砸得七零八落。一丝落寞从父亲眼里闪过,但父亲不流泪。挽起袖口,扬起牛鞭,犁头卷起阵阵的土浪和肆意流淌的汗水一起融入黄色的土地。又一次丰收,父亲的笑容绽放,只不过额头的皱纹好似刚耕过的土地。 其实,父亲也会流泪。夜深人静的时候,委屈的泪水会打湿枕头,打湿那晚的梦。 如今的父亲,身躯不再伟岸,略微有些佝偻;眼神不再刚毅,明明有丝疲倦。父亲有些无奈,他想,如果没有疾病的困扰,他依然是一片天。现在,父亲一脸倦容,显得苍老了许多,许多。 沉默,短暂的沉默。父亲的烟头一亮,一颗晶莹的泪珠划过父亲苍老的脸颊,划过我的眼睛,顺着我的血液流遍全身。这颗泪珠落进我的心海,激起一圈涟漪,荡漾在我的心房! 【解析】本题是一篇半命题作文。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化,半命题作文既适当体现了命题的思想,又给考生留下了较为广阔的写作空间,有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。首先要审好题目,找好关键词,揣摩出题人的心思,再根据自己的经历拟出一个好的标题,题好一半文,正文要有真情实感。注意本文“原来你是一个__________的人”要求文体是记叙文,补充题目时要求体现自己情感态度,写一些自己熟悉的亲人或朋友,抓住他的特色,用一两件事来描写,注意语言的生动性,运用比喻等修辞方法和外貌、语言、心理等描写方法,表明自己的情感态度。
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考点分析:
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清澈的声音

包利民

①有一些声音就似遗落在人间的精灵,偶入耳中,便入心底,濯洗着那些漫漫尘埃,让心温润如初,仿佛流年沧桑还不曾侵染。

②十多年前,在一个大山深处的小村当了一段时间代课老师,那时正失意,在这天涯一般的地方,一种朴素的美很能将一颗烦躁的心平抚得极为柔软而易感。离开的时候,正是秋天,满山的树都斑斓着离别的心绪。翻过那座山,便是一条通往镇上的路,脚步刚刚踏上那片崎岖,就听到身后的山顶,一个孩子的声音遥遥传来:“老师,我会想你——”

③那声音带着山间溪水的清透,穿过满山的树,直击在我心灵最柔软处。那个女生,我上课的这三个月时间里,从不举手回答问题,也不敢读课文,甚至课间也不大声地说话。不管我怎样鼓励她,她都是怯怯的,只是有一次,悄声对我说:“老师,我一定会大声地说话的,可是现在还不能!”

④在我悄悄离开的时刻,她用她响亮的声音为我送行,回望,她小小的身影,在远远的山顶,那声音依然在回荡,回荡,回荡成一片温暖的海,漫流过我以后所有的日子。

⑤记得去年回故乡的城市,正是冬季,漫天飞雪。慢慢行走在大街上,脚步声敲醒着许多沉睡的过往,在这个小小的县城里,曾度过我整个的中学时代,二十年的烟云易散,不散的只有这个城市每个角落拥挤着的回忆。

⑥忽然,便听到有人喊我的名字,隔着风雪,隔着车流人海的喧嚣,仿佛久违的呼唤。这许多年中,无数次听到别人喊我的名字,却都没有此刻的感受。那声音里,带着一种清澈的亲切,一种纯净的惊喜,我转头看,一个和我年纪相仿的男人,正目光闪亮地看着我。我一声惊呼,虽然过去了那么多的岁月,我依然一眼认出了曾经的中学同学。相拥的那一刻,周围全是直入人心的暖。

⑦说了些什么已经不记得了,而那一声呼喊,却一直响在耳畔,将心一次次拉回那圣洁遥远的时光里,那些朴素而温暖的情谊,总是在风尘漫漫落寞重重时,悄悄浸润着心中所有的希望。

⑧有一年离家很久很远,归来时风尘仆仆,且满心失落,当梦想失落在追逐里,黯淡的心境便契合了秋的萧瑟。刚走进自家所在的那个小胡同,便传来几声长长的叫声:“哇……哇……”心里便忽然一暖,眼睛一下子就濡湿了。那是胡同里一个聋哑的孩子,且有些智力低下,他只能发出这一种声音,一直以来,都能听到他的喊声。原来总是觉得难听至极,而此刻,这声音却如流淌的长风,将我心底的阴霾吹散。

⑨有时很羡慕那个孩子,没有长久的烦恼,每一天自在无忧,唯一的声音,可以是笑,可以是哭,没有任何的修饰和伪装,自然而然。而我们,却在世事劳碌中丢了最真实的声音,丢了最真实的自己。所以,当我失意归来,那个孩子的叫声才会如天籁入耳,而那一刻,我的泪也应该是极清澈的。

⑩去年夏天,在老家,中午时小睡,梦见自己依然是儿时,睡在母亲的身边,做了噩梦,大哭,梦中醒来,却发现母亲不在,便大喊。却听见母亲就在耳畔叫我,一如童年。迷梦归来,母亲白发萧然,问我是不是做噩梦了,因为听见我不停地喊她,就像小时候一样。

⑪我知道,我在梦里听见的母亲的呼唤,是此生最美的声音;而我在梦里喊出来的“妈妈”,却是母亲耳中永远响着的眷恋,纯纯如山顶的月。

1.通读全文,请用简要的语言将作者听到的四种声音概括出来。

2.有一些声音早已经浸润于作者的血脉中,所以才有文章第①段那种独特的感受。联系上下文,请你说说第①段在全文中起什么作用。

3.请从修辞角度赏析下面句子的表达效果。

    那声音依然在回荡,回荡,回荡成一片温暖的海,漫流过我以后所有的日子。

4.结合全文内容,说说作者以“清澈的声音”为题有哪些好处。

5.文章结尾说,我在梦里喊出来的“妈妈”,是母亲耳中永远响着的眷恋,纯纯如山顶的月。请你联系实际谈谈对这句话的理解。

 

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抱薪救火

四年,秦破我及韩、赵,杀十五万人,走我将芒卯。魏将段干子请予秦南阳以和。苏代谓魏王曰:“欲玺者段干子也,欲地者秦也。今王使欲地者制玺,使欲玺者制地,魏氏地不尽则不知已。且夫以地事秦,譬犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”王曰:“是则然也。

虽然,事始已行,不可更矣。”

(选自《史记·魏世家》)

【注释】①我:文中指魏国。②芒卯:人名,魏国的将军。③苏代:人名,苏秦的弟弟,战国时有名的说客。④欲玺:想要升官。⑤使欲地者制玺:让想得到土地的人掌握官位。⑥使欲玺者制地:让想要升官的人统治国土。

1.请选出断句正确的一项(    )

A. 魏 将/ 段 干 子 请/ 予 秦 南 阳 以 和

B. 魏 将 段 干 子/ 请 予 秦 南 阳/ 以 和

C. 魏 将 段 干 子 请 /予 秦 南 阳 以 /和

D. 魏 将 段 干 子 请 予/ 秦 南 阳/ 以 和

2.下列各句中“以”的用法与例句“且夫以地事秦”相同的是 (   )

A. 魏将段干子请予秦南阳以和    B. 蒙辞以军中多务

C. 可以为师矣    D. 盖以诱敌

3.解释下列句中加点的词。

(1)请予秦南阳以__________           (2)魏氏地不尽则不知__________

(3)夫以地事秦__________             (4)则然也__________

4.翻译句子:

且夫以地事秦,譬犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。

5.“抱薪救火”的成语故事给你什么启发?

 

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阅读下面一首诗,按要求完成题目

点绛唇

陆游

采药归来,独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂,处处闻渔唱。

醉弄扁舟,不怕黏天浪。江湖上,遮回疏放,作个闲人样。

【注释】

陆游:南宋爱国词人。这首词写于作者遭弹劾罢职还乡,闲居山阴之时。

黏天浪:连天的波浪。

遮回疏放:这一回,定要放浪山水,疏闲纵放。

1.这首词写了作者闲居时的哪些日常生活片段?

2.从这首词中你读出了作者怎样的复杂情感?

 

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对名著《骆驼祥子》的表述,错误的一项是  (  )

A. 老舍,原名舒庆春,代表作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《龙须沟》《茶馆》。

B. 祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。三次买车的希望都破灭了,第一次是车还没买上,钱就被孙侦探敲诈去了。

C. 《骆驼祥子》中祥子和小福子是两情相悦的苦命人,但最终不能结合在一起的原因是贫穷,因为祥子无力负担起要养她两个弟弟和一个酒鬼爸爸的责任。

D. 《骆驼祥子》中的主人公祥子拉着一辆黄包车在风雨中哆嗦,在烈日下喘息,让读者感受到当时下层劳动人民的辛酸苦难。

 

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下列文学文化常识的表述,错误的一项是(      )

A. 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。作者光未然,原名张光年。现代著名诗人, 文学评论家。1939年在延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。

B. 《土地的誓言》作者端木蕻良,现代著名作家,原名曹汉文,是东北作家群的杰出代表。代表作有小说《科尔沁旗草原》。

C. 《最后一课》的作者是德国著名小说家都德。他一生共写了13部长篇小说、1部剧本和4部短篇小说集。

D. 《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时期民歌的代表作。《木兰诗》与《孔雀东南飞》,被称为“乐府双璧”。

 

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