①因为工作需要，急需一张正规的近期证件照，于是我便匆匆在附近找了家照相馆。馆主让我坐好，说我眼镜反光要我摘掉，然后“咔嚓”一声便去处理图片了。我正在感叹效率之高，可看到照片心都凉了：照片上的人真的成了“黄脸婆”， 又胖又老气，眼睛眯成了缝，还苦着脸。我心里真不是滋味。不愿承认青春不再的我，只好又冒雨匆匆赶到了众人传颂的坐落在东门繁华街头的一家老牌照相馆。
②因为久闻大名，又因为它地处繁华街头，所以总想着应该是个比较气派的门面吧。可找到之后，却发现门面很小，也很简单，连个大门都没有，一个旧式柜台一头靠东墙放在进口处，就算是大门了，柜台后侧东西各开一扇小门，一扇是挂着的软玻璃门，一扇是很简易的木头门，可却不见人影。我不免生疑，这就是全市闻名的照相馆？
③我向里张望了几眼，就听到一个苍老有力的声音：“如果要照相，就从西边的门进来，进来后把门关上。”仔细一看，软玻璃门后坐着一位老人。我有点迟疑地推开木门，心里还有点忐忑，后悔没拉个人一起过来，不过庆幸的是这里地处闹市，而且这家店大名在外，总不见得……很多奇怪的想法如火车一般从脑子里呼啸而过。
④推门进去后，我轻轻地关上门，还特意留了点缝隙。我挤出点笑容，数落着外面的鬼天气，并表明是慕名而来，老人这才从椅子上起身。他看上去大概六七十岁了，身材魁梧，稍显严肃；我更紧张了。老人先让我对着墙上的镜子将头发好好理一理，然后让我坐到用来拍照的凳子上，嘱咐我坐正坐直，最后竟然还搞笑地逗我笑……“咔嚓、咔嚓”几声，相片照好了。
⑤老人先将相片传到电脑上，让我看看是否满意。相片上的那个人虽然还是胖，还是看出了岁月的痕迹，眼睛也不大，但却笑容满面，慈眉善目，让人觉得亲切。我满意地点点头，老人笑着说：“只要是真心笑了的相片都是好看的。”
⑥老人找出一张小凳让我坐着等一会，便用电脑进行图片处理了。我赶紧凑过去，老人估计猜中了我的想法，不紧不慢地说：“修相片也要注意度的，基本要保持原样，只是一些细节动一动，要不都看不出是本人了，对吧！”我尴尬地笑笑，表示赞同，便乖乖地坐回了凳子上，只听得按鼠标的“嗒嗒”声。
⑦我得闲环视了一番，墙上贴满了不同时期的照片，很多已经泛黄了，有的还是黑白的，还有很多是花纹边的。特别是小电脑桌的左上方贴着一张大幅的百人合影很引人注目，我有点好奇，便上前看看。这时老人开口了：“这是我1988年参加全国摄影大赛获二等奖时的照片，当年我们获奖者从全国各地奔到北京去领奖，甭提多高兴了……哈哈……”老人笑声爽朗，话也突然多了起来。分享着他的故事与喜悦，我也不觉地跟着笑了起来。
⑧说笑间，相片打印出来了，我以为用切刀一切就好了，谁知他切好后又拿出了一个小小的很旧的接近长方体的木盒子，盒子的一个外侧面好像镶着黑色的金属边，旁边还有个小把手。他把切好的相片放了两张进去，一扳小把手，两张相片就又出来了。我一看，相片周围的白边都没了，只留下蓝色的底和笑着的人。相片边沿更齐整，相面更清爽。我盯着那木盒，觉得很神奇。老人见状，便告诉我那是专切相片的模子，现在有了切刀，已经很少有人再用模子了。相片全部切好后，他拿出了一个很小巧的白色纸袋，将相片整整齐，然后装进去，并将小纸袋的口向后翻折，正面朝上地接给我。
⑨我不由地感叹道：“看来做好每一行都不容易啊！”老人笑着说：“其实说到底就是‘认真’二字。不着急，慢工才能出细活嘛！”我笑着感谢并向他道别，他像叮嘱孩子一样嘱咐道：“外面下雨，要慢点走。”
⑩我轻轻拉开虚掩着的木门，走到柜台外再次向老人告别，他在软玻璃门后向我点点头，便又坐回了原先的椅子。
⑪少了来时的匆忙，我在雨中慢骑，回望雨中的照相馆，就像一幅古老的水墨画，在车来车往中静默着。路人行色匆匆，一辆又一辆的车从我身旁越过，路边花坛里的花草却在细雨中随风轻摇，静静绽放。
⑫林清玄曾说：“‘忙’和‘盲’拆开来看就是‘亡心’与‘亡目’。 忙碌，使人盲目；盲目，使人忙碌。”也许慢下来，认清自己最想做的事，并只想认真做好这件事，精彩自然就会来了!
1.文中的“我”从起初赶往老牌照相馆的焦急，到最后离开照相馆时内心的宁静，中间经历了一系列的心理情绪转变，请从文中找出相关词语填写到下方合适的横线处。
焦急 → 生疑 → _______ →_______ → 满意赞同 →_______→感谢 → 宁静
2.请结合文章内容谈谈老人是一个怎样的人。（至少两点）
3.请根据文章内容说说你对文题“慢下来，会精彩”的理解。
4.下列说法有误的一项是
A. 第①段中的划线句子起承接过渡的作用，使文章自然转入下文具体内容的叙述。
B. 第⑥段“我赶紧凑过去”是想让老人将照片修得漂亮点，却不想被老人猜中了心思，而且老人的话也让“我’意识到了自己的小虚荣，所以感到有点尴尬。
C. 文章非常注意前后照应，比如第⑩段中“我轻轻拉开虚掩着的木门”很好地照应了第②段中的“一扇是很简易的木头门”。
D. 第⑪段中划线语句运用景物描写，描绘了静谧、美好的画面，烘托出了作者内心的宁静。
5.本文与《最后一课》都运用了对比手法，请分析它们对比内容和对比作用的不同。
①唐代文学家韩愈在《马说》一文认为：有伯乐，才会有千里马；如果没有伯乐的话，本来资质很好的千里马，就会沦为常马，死了也没人知道它是能日行千里的马。
②也许很多人都因之而相信，一定要有伯乐出现，看出自己的潜能，并且尽力栽培，自己的天赋才能够发扬光大。很多未获成功的人，也常常认为自己本是千里马，只是时运不济，没遇上伯乐，害得自己的天才被埋没了。
③伯乐对于一个人的成功，无疑是有一些作用的。但每位伯乐所扮演的都不是“一路扶持、始终相依”的角色，他或许陪过成功者一段，但终须放手，最重要的障碍还是由成功者自己跨越的。
④人生遇到伯乐，固然有助于成功；而伯乐可遇不可求，不遇伯乐，我们就注定是失败者吗？
⑤不久前，有位记者问曾获得世界冠军的羽毛球选手熊国宝：“你能赢得世界冠军，最感谢哪个教练的栽培？”木讷的他想了想，坦诚地说：“如果真要感谢的话，我想最要感谢的是自己。”
⑥原来他入选国家队时，只是“绿叶”的角色，并未得到赏识。他没有埋怨，也没有懈怠，他赏识自己的球技，相信自己有朝一日能成功。那些年，为了增强体能，零下十几度的冬天，他依然早上5点去晨跑。
⑦那一年他垫档参加世界大赛，大家都认为他是去当“牺牲打”的，没有人在意他会不会打赢。没想到他竟然势如破竹地一路赢了下去，甚至赢了教练心中最有希望夺冠的队友，得了世界冠军，一战成名。
⑧“______________________”没有教练赏识自己，他自己赏识自己；没有教练栽培自己，他自己栽培自己。当机遇垂青时，他抓住了机遇，获得了成功。如果他当初纠结于“绿叶”的角色，埋怨教练“有眼无珠”，自我放逐，那么，当机遇降临时，他定会措手不及，最终当个“牺牲打”罢了。
⑨没有任何一个成功者是需要诸葛亮费尽心力来扶持的阿斗。成功的人其实都是自己的伯乐。如果成功者是千里马的话，那根要自己跑快一点的鞭子，99%是握在自己手中的，方向也是自己操纵的。在人生道路上，若不遇伯乐，我们就要勇于当自己的“伯乐”。
1.文章的中心论点（主要观点）是什么？
2.文中介绍了羽毛球选手熊国宝最终获得成功的故事，这是运用了什么论证方法？有何作用？
3.你认为下面两句话哪一句更适合填入第⑧段的横线处，并谈谈你的理由。
①如果你想走到高处，就要使用自己的两条腿！不要让别人把你抬到高处。
②千里之行，始于足下。
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，①只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正专心画“杠子”，好像那也算是法国字。②屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
1.课文《最后一课》，作者是法国小说家 __________，小说以____________为背景。
2.请从修辞的角度，赏析文中第①处画线句子的表达效果。
3.请从人物描写的角度赏析文中第②处画线句子的表达效果。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《资治通鉴·孙权劝学》）
【乙】余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
（节选自《清代四名人家书》）
【注】①倥偬（kǒngzǒng）:事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗（rǒng）：事务繁忙复杂。
1. ⑴解释下列句中加点字。
①但当涉猎 （________） ②及鲁肃过寻阳 （_________）
③日必了此功课为佳 （________） ④故必早起数时以为之（_________）
⑵下列各句与例句中 “以”的意思相同的一项是（______）
例句：蒙辞以军中多务
A.余近日以军务倥偬 B.可以为师矣（《<论语>十二章》）
C.静以修身（《诫子书》） D.屠惧，投以骨（《狼》）
2.请用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
有 恒 又 为 勤 朴 之 根 源
3.将下列文言语句翻译成现代汉语，
⑴士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
⑵如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
4.甲乙两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明。
阅读苏轼的《江城子·密州出猎①》，完成下题。
老夫②聊③发少年狂④，左牵黄，右擎⑤苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎⑥。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐⑦？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼⑧。
【注】①苏轼此时因政治上处境不好，调任密州太守。②老夫：作者自称，时年四十。③聊：姑且。④狂：豪情。⑤擎：驾着、托着。⑥为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎：为了报答满城的人跟随我出猎的盛情厚意，我要亲自射杀猛虎，犹如昔日的孙权那样威猛。⑦持节云中，何日遣冯唐：朝廷何日派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪，重用魏尚呢？⑧天狼：隐喻侵犯北宋边境的辽国与西夏。
⑴表达作者杀敌报国雄心壮志的诗句是：_______________________________________。
⑵请你展开想象，用自己的语言描绘“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”所展现的画面。
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⑶诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
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专题与语文实践活动。
在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。学校七年级⑵班开展以“爱国·爱家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
⑴【宣传标语我来写】为营造活动气氛，请你为此次活动拟写一条宣传标语。
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⑵【活动形式我设计】围绕本次活动，班级将开展三项小活动，现向全班学生征集活动形式。请参照示例，再设计两个活动形式。
活动一：爱国名言展示会
活动二：______________________ 活动三：______________________
⑶【“爱国”之我见】阅读下列材料，完成问题。
新京报快讯(记者 赵凯迪) 据南京市公安局官方微博3月8日发布的消息，在南京大屠杀纪念馆寻衅滋事的男子孟某某，被南京警方行政拘留8日。此前，其因发表“南京杀三十万太少”等言论被拘留5日。
经查，孟某某，男，35岁,曾因在微信群中发表“南京杀三十万太少”、“侮辱了怎么样”、“杀少了”、“才三十万而已”等言论，于2月23日被上海市公安局杨浦分局以寻衅滋事行政拘留5日。3月3日下午，孟某某在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆内镌刻着“遇难者300000”等纪念性文字的灾难之墙前，拍摄包含有侮辱性语言和低俗词句的视频并上传网络，侮辱向上海警方举报以及批评他的网友，挑衅公众良知和正义感，破坏社会秩序，造成恶劣影响。
案发后，孟某某于3月5日主动到上海市公安机关投案，如实陈述3月3日其在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆内的违法行为，并通过个人新浪微博发布道歉声明及“关于南京事件的悔过书”。鉴于孟某某6个月内曾受治安管理处罚，同时在调查期间表示悔过，根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第十九条、第二十条以及第二十六条等规定，南京市公安局建邺分局决定对孟某某行政拘留8日。
①请你用一句话概括上述材料。
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②如果3月3日，你在宋某某的现场，看到宋某某的所作所为，你应该对他怎样说？
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