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①唐代文学家韩愈在《马说》一文认为:有伯乐,才会有千里马;如果没有伯乐的话,本来...

①唐代文学家韩愈在《马说》一文认为:有伯乐,才会有千里马;如果没有伯乐的话,本来资质很好的千里马,就会沦为常马,死了也没人知道它是能日行千里的马。

②也许很多人都因之而相信,一定要有伯乐出现,看出自己的潜能,并且尽力栽培,自己的天赋才能够发扬光大。很多未获成功的人,也常常认为自己本是千里马,只是时运不济,没遇上伯乐,害得自己的天才被埋没了。

③伯乐对于一个人的成功,无疑是有一些作用的。但每位伯乐所扮演的都不是“一路扶持、始终相依”的角色,他或许陪过成功者一段,但终须放手,最重要的障碍还是由成功者自己跨越的。

④人生遇到伯乐,固然有助于成功;而伯乐可遇不可求,不遇伯乐,我们就注定是失败者吗?

⑤不久前,有位记者问曾获得世界冠军的羽毛球选手熊国宝:“你能赢得世界冠军,最感谢哪个教练的栽培?”木讷的他想了想,坦诚地说:“如果真要感谢的话,我想最要感谢的是自己。”

⑥原来他入选国家队时,只是“绿叶”的角色,并未得到赏识。他没有埋怨,也没有懈怠,他赏识自己的球技,相信自己有朝一日能成功。那些年,为了增强体能,零下十几度的冬天,他依然早上5点去晨跑。

⑦那一年他垫档参加世界大赛,大家都认为他是去当“牺牲打”的,没有人在意他会不会打赢。没想到他竟然势如破竹地一路赢了下去,甚至赢了教练心中最有希望夺冠的队友,得了世界冠军,一战成名。

⑧“______________________”没有教练赏识自己,他自己赏识自己;没有教练栽培自己,他自己栽培自己。当机遇垂青时,他抓住了机遇,获得了成功。如果他当初纠结于“绿叶”的角色,埋怨教练“有眼无珠”,自我放逐,那么,当机遇降临时,他定会措手不及,最终当个“牺牲打”罢了。

⑨没有任何一个成功者是需要诸葛亮费尽心力来扶持的阿斗。成功的人其实都是自己的伯乐。如果成功者是千里马的话,那根要自己跑快一点的鞭子,99%是握在自己手中的,方向也是自己操纵的。在人生道路上,若不遇伯乐,我们就要勇于当自己的“伯乐”。

1.文章的中心论点(主要观点)是什么?

2.文中介绍了羽毛球选手熊国宝最终获得成功的故事,这是运用了什么论证方法?有何作用?

3.你认为下面两句话哪一句更适合填入第⑧段的横线处,并谈谈你的理由。

①如果你想走到高处,就要使用自己的两条腿!不要让别人把你抬到高处。

②千里之行,始于足下。

 

1.我们要当自己的伯乐(人生路上,若不遇伯乐,我们就要勇于当自己的“伯乐”) 2.运用举例论证,论证了“成功的人其实都是自己的伯乐”这一观点,从而更好地论证文章的中心论点。 3.我认为第①句更合适;原因:第①句表明一个人想要走到高处必须依靠自己的努力,而不是总想着依赖别人,这和第⑧段要表达的观点是一致的;而第②句是说做事要从眼下小事做起,踏踏实实方能成功,与第⑧段要表达的观点不一致,所以第①句更合适。 【解析】 1.分析中心论点,可以从文章的标题、开头、结尾,有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。本文的中心论点就是从文章的结尾部分来概括的。 2.论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。解答此类题型,必须要结合文段的内容的来分析论证方法,然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。 3.补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:(1)看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;(2)补充名人事例要注意字数限制。当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。这样的事例或道理才具有说服力。此处第①句表明一个人想要走到高处必须依靠自己的努力,而不是总想着依赖别人,这和第⑧段要表达的观点是一致的;而第②句是说做事要从眼下小事做起,踏踏实实方能成功,与第⑧段要表达的观点不一致,所以第①句更合适。
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考点分析:
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接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,①只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好象许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正专心画“杠子”,好像那也算是法国字。②屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

1.课文《最后一课》,作者是法国小说家 __________,小说以____________为背景。

2.请从修辞的角度,赏析文中第①处画线句子的表达效果。

3.请从人物描写的角度赏析文中第②处画线句子的表达效果。

 

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【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 

(节选自《资治通鉴·孙权劝学》)

【乙】余近日以军务倥偬,寝食不安。吾家本诗礼门阀,勤与朴为余处世立身之道,有恒又为勤朴之根源。余虽在军中,尚日日写字一页,看书二十页。看后,用朱笔圈批,日必了此功课为佳。偶遇事冗,虽明日补书补看亦不欢,故必忙里偷闲而为之。然此策尚下,故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁,谓有明日可朴;亦不肯以明日有事,今日预为。如是者数年,未尝间断,亦无所苦。

             (节选自《清代四名人家书》)

【注】①倥偬(kǒngzǒng):事多,繁忙。②门阀:名门贵室。③事冗(rǒng):事务繁忙复杂。

1. ⑴解释下列句中加点字。

当涉猎        ________             ②鲁肃过寻阳     _________

必了此功课为佳 ________             ④必早起数时以为之_________

⑵下列各句与例句中 “以”的意思相同的一项是______

例句:蒙辞以军中多务

A.余近日以军务倥偬                       B.可以为师矣(《<论语>十二章》)

C.静以修身(《诫子书》)                 D.屠惧,投以骨(《狼》)

2.请用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

有  恒  又  为  勤  朴  之  根  源

3.将下列文言语句翻译成现代汉语, 

⑴士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎! 

⑵如是者数年,未尝间断,亦无所苦。

4.甲乙两文中多种读书方法值得借鉴,试概括出一种并结合原文说明。

 

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阅读苏轼的《江城子·密州出猎》,完成下题

老夫发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎 

酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼

【注】①苏轼此时因政治上处境不好,调任密州太守。②老夫:作者自称,时年四十。③聊:姑且。④狂:豪情。⑤擎:驾着、托着。⑥为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎:为了报答满城的人跟随我出猎的盛情厚意,我要亲自射杀猛虎,犹如昔日的孙权那样威猛。⑦持节云中,何日遣冯唐:朝廷何日派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪,重用魏尚呢?⑧天狼:隐喻侵犯北宋边境的辽国与西夏。

⑴表达作者杀敌报国雄心壮志的诗句是:_______________________________________

⑵请你展开想象,用自己的语言描绘“左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈”所展现的画面。

_______________________________________________________________________________

⑶诗歌表达了诗人怎样的思想感情?

_______________________________________________________________________________

 

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专题与语文实践活动。

在我们心中,“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等。爱祖国,就是爱这些与我们息息相关的事物。学校七年级⑵班开展以“爱国·爱家”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下面的任务。

⑴【宣传标语我来写为营造活动气氛,请你为此次活动拟写一条宣传标语。

_____________________________________________________________________________

⑵【活动形式我设计围绕本次活动,班级将开展三项小活动,现向全班学生征集活动形式。请参照示例,再设计两个活动形式。

活动一:爱国名言展示会

活动二:______________________   活动三:______________________

⑶【“爱国”之我见阅读下列材料,完成问题。

新京报快讯(记者 赵凯迪据南京市公安局官方微博38日发布的消息,在南京大屠杀纪念馆寻衅滋事的男子孟某某,被南京警方行政拘留8日。此前,其因发表“南京杀三十万太少”等言论被拘留5日。

经查,孟某某,男,35,曾因在微信群中发表“南京杀三十万太少”、“侮辱了怎么样”、“杀少了”、“才三十万而已”等言论,于223日被上海市公安局杨浦分局以寻衅滋事行政拘留5日。33日下午,孟某某在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆内镌刻着“遇难者300000”等纪念性文字的灾难之墙前,拍摄包含有侮辱性语言和低俗词句的视频并上传网络,侮辱向上海警方举报以及批评他的网友,挑衅公众良知和正义感,破坏社会秩序,造成恶劣影响。

案发后,孟某某于35日主动到上海市公安机关投案,如实陈述33日其在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆内的违法行为,并通过个人新浪微博发布道歉声明及“关于南京事件的悔过书”。鉴于孟某某6个月内曾受治安管理处罚,同时在调查期间表示悔过,根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第十九条、第二十条以及第二十六条等规定,南京市公安局建邺分局决定对孟某某行政拘留8日。

①请你用一句话概括上述材料。

_________________________________________________________________________

②如果33日,你在宋某某的现场,看到宋某某的所作所为,你应该对他怎样说?

____________________________________________________________________________

 

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根据提示补写名句或填写课文原句。

⑴深林人不知,___________________

___________________,何人不起故园情。

⑶草树知春不久归,___________________

⑷马上相逢无纸笔,___________________

_______________,死而后已。

_______________,关山度若飞。

⑺《木兰诗》中描写战地环境艰苦的句子是:_______________________________;体现战争旷日持久的句子是:____________________________

 

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