车夫老马
老舍
正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。
门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“沏一壶。”
茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。
大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。
“别动！”
茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗（qiànɡ，支撑）在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”
糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。
“喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。
“啊？”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。
“先喝点水，不用忙。”掌柜的说。
大家几乎都跑了过来。
“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。
慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”
说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！”
这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”
“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。
“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。
“吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。
“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”
一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！”
老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”
小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。
“哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家。”
小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！”
“不用！”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。”
老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。
祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！
（选自《骆驼祥子》第七章，商务印书馆2012年版，有删改）
1.根据选文内容，填写下表。
关于情节 | 关于人物 |
老马一进茶馆就晕倒 | 老马生活很贫苦 |
_______ | 老马待人很（2） |
_______ | 老马对孙子很疼爱 |
爷孙吃包子，谢别众人 | 老马因孙子孝顺而（4） |
2.联系上下文，揣摩下列词句。
（1）老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。（“出溜”是北京方言，请推断其含义，并说说运用这个词的好处。）
（2）“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。（为什么老马会有“像是乐，又像是哭”的表情？）
3.茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验，这说明了什么？
4.在《骆驼祥子》中，老马和小马最终的命运如何？老马这个人物形象有哪些作用？
填空。
（1）《木兰诗》中表现战争旷日持久的句子：____________，____________。
（2）____________，寒光照铁衣。
（3）但愿人长久，____________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（4）居高声自远，____________。
（5）____________，文武之道也。
下列各句中，加点的成语使用不当的一句是（ ）
A. 大自然这一超级画家用出神入化的笔法，将深浅浓淡、隐显明暗搭配组合，使极光变成了五彩缤纷的万花筒。
B. 小王在李老师的帮助下终于完成了一篇文章，可谓是妙笔生花。
C. 年轻意味着责任，意味着希望，年轻人怎能遇到一点挫折就自暴自弃呢？
D. 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 投资环境的好坏，服务质量的优劣，市民文明素质的高低，都是东台经济能否健康发展的重要保证。
B. 文艺界的同志对这一节目表示了极大的关心和浓厚的兴趣。
C. 威海海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女自强不息的民族精神。
D. 通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
阅读下面语段，完成下列小题。
初中生活过了一个学期，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，语文带给我们太多太多的感悟和体验。读都德的《最后一课》，我们感受到小弗郎士为不能学法语的ào悔；在光未然的《黄河颂》里，感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽痛的爱国情怀；读臧克家的《闻一多先生的说和做》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qiè而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，感受到邓稼先鲜为人知的背后为国献身情怀。
（1）结合语境，给加点字注音，并根据拼音写出汉字。
ào（____）悔 炽（______）痛 qiè（_____）而不舍
（2）文中有一个错别字是“________”，应改为“_________”。
（3）“鲜为人知”中“鲜”的意思是_______；“钻探”在文中的意思是__________。
请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。
题一： ，有时是一种爱
题二：阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）
材料一：要感谢那些偶尔出现并打动我们的平凡之人和微小之物，让我们的内心下一场雨，洗刷洗刷，然后继续前行。
材料二：一只站在树枝上的鸟，从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是自己的翅膀。
材料三：孩子们的头脑里宁愿画上很多问号，也不要画上太多的句号。
三则材料给我们这样一些启示：那些偶尔出现的平凡之人和激小之物，往往能触动我们的心灵；不要一味依赖外部条件，要相信自己；要敢于质疑，善于探索……
写作要求：
(1)若选题一，请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。若选题二，请按要求拟题，然后写作。
(2)立意自定，文体自选（诗歌除外)。
(3)说真话，抒真情，忌抄袭。
(4)文中请不要使用真实的地名、校名、人名。
(5)书写工整，不少于600字。
要求：①如果选择题目(二)，先把题目补充完整，然后作文。②立意自定，文体不限，诗歌除外③字迹工整，书写清楚，眷恋整洁。④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
