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水仙一花,予之命也。予有四命,各司一时:春以水仙兰花为命,夏以莲为命,秋以秋海棠...

水仙一花,予之命也。予有四命,各司一时:春以水仙兰花为命,夏以莲为命,秋以秋海棠为命,冬以腊梅为命。无此四花,是无命也。一季夺予一花,是夺予一季之命也。

水仙以秣陵为最,予之家于秣陵,非家秣陵,家于水仙之乡也。记丙午之春,先以度岁无资,衣囊质尽,迨水仙开时,索一钱不得矣。欲购无资,家人曰:“请已之,一年不看此花,亦非怪事。”予曰:“汝欲夺吾命乎?宁短一岁之寿,勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归,就水仙也。不看水仙,是何异于不反金陵,仍在他乡卒岁乎?”家人不能止,听予质簪珥购之。

【注释】:①秣陵:指南京。 ②质:抵押。 ③迨:等到。 ④珥:用玉做的耳饰。

1.根据要求,完成下列两小题。

(1)解释下列句中加点词的意思。

各司一________

予自他乡冒雪而归     ________

之  ________

是何异于不金陵       ________

(2)下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是________

例句:且予自他乡冒雪而归     

A.置之其坐《郑人买履》      B.拔山倒树来《幼时记趣》

C.人不知不愠《<论语>八则》  D.计利忘义  《治水必躬亲》

2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

汝欲夺吾命乎?

3.翻译下列句子

(1)一季夺予一花,是夺予一季之命也。

(2) 舌一吐而二虫尽为所吞

4.根据文章内容,回答问题。

对于水仙,作者可谓“爱花如命”,文中哪些事情充分表现了这一点?文章两次写到“家人”的作用是什么?

 

1.季节况且停止通“返”,返回。B 2.汝/欲夺/吾命乎? 3.(1)一个季节剥夺我(喜欢的)一种花,这是剥夺我一个季节的生命啊。 (2) 舌头一吐,两只小虫全被它吃掉。 4.冒雪赶回南京看水仙花。竭尽家财买水仙花。作用是衬托作者对水仙花的喜爱。(意对即可) 【解析】 1.本题考查学生理解文言字词的意思的能力。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。此题注意通假字,“反”通“返”,返回。A.顺承连词,然后;C.转折连词,可是;D.表并列;B项与例句都是连词,连接状语和谓语。 2.本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文,理解文段主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 3.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点。(1)句“一季”古汉语省略了量词,翻译时要补出来,(2)句“为”是“被”的意思,是此题中的关键词语,一定要解释准确。
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考点分析:
相关试题推荐

阅读袁枚的《苔》一诗,完成小题。

白日不到处, 青春恰自来。

苔花如米小, 亦学牡丹开。

【注释】:袁枚(1716~1797)字子才,号简斋,钱塘(今浙江杭州)人,因居南京小仓山随园,世称随园先生,自号仓山叟、随园老人等。他标举性灵说,与沈德潜、翁方纲的格调说和肌理说相抗衡,影响甚大,形成了性灵派。

(1)第一、二两句写出了“苔”怎样的特点?

__________________________________________________________________________

(2) “借苔说理”是这首诗的一大特色,请就此作赏析。

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综合实践活动

电脑、手机等智能工具已走进我们的生活,少部分学生一动笔就会写错别字,字迹潦草。我国正在制订中小学汉字书写等级标准,要求学生不仅要会认会写汉字,还要写得规范和美观。初三某班语文课上开展了一次关于汉字书写的实践活动。

(1)【我来拆解】

将某些字拆开,常常会引发有趣的联想,让人悟出一些道理。请依照范例,从下面提供的字中选一个拆开,说出所悟。

例: 超——“召”示你不停地“走”,你才能赶上别人走在前面。

舒    劣    加

______——______________________________________________________________

(2)【我来反驳】

有人认为:汉字书写复杂,不如用字母表示来得简便。这种“汉字落后的说法存在了很长时间,认为汉字是教育及信息化的瓶颈,并有汉字拉丁化甚至废除汉字的推动行为。请你结合“汉字”专题学习中获得的相关知识,你不同意“汉字落后”、“废除汉字”的观点,理由有两点,试概括

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(3)【我来策划】

在调查活动中发现,人们书写汉字的能力有退化的趋势。请你拟一条宣传规范汉字书写重要性的标语。  

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(4)【我来修改】

为培养和提高同学们规范汉字书写能力,增强对汉字书写艺术的热爱之情,努力创建“语言文字规范化”示范学校,某校向全体同学、老师们发出了如下倡议:①养成正确的写字的习惯,重视书写态度,培养正确的坐姿、握笔的姿势以及按正确的笔顺、笔画、结构书写的习惯。②语文老师兼任本班的书法教师,每天安排不少于十分钟左右的练字时间。③全体教师都要以正确、规范的书写为学生做表率,发挥规范汉字书写的教育示范作用。④积极开展各种规范汉字书写评比和展示活动,避免不写错别字。其中有2处语病,请选出并改正。

_____,改正:______________________________________________________________

_____,改正:____________________________________________________________

 

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(题文)名著阅读。

(1)阅读下列文字,完成填空。

他两个在洞前,这场好杀!你看那:天王刀砍,妖怪枪迎。刀砍霜光喷烈火,枪迎锐气迸愁云。一个是金皘山生成的恶怪,一个是灵霄殿差下的天神。那一个因欺禅性施威武,这一个为救师灾展大伦。天王使法飞沙石,魔怪争强播土尘。播土能教天地暗,飞沙善着海江浑。两家努力争功绩,皆为唐僧拜世尊。

选文中“金皘山生成的恶怪________,“灵霄殿差下的天神_______,“洞”是________

(2)下列关于文学名著内容及常识的表述,错误的两项是_____)(_____

A.马克·吐温在描写以汤姆为首的一群儿童时并没有仅停留在人物的一般刻画上,而是按照儿童的天性发展,对儿童的心理方面也作了较深层次的描述。

B.《汤姆·索亚历险记》描写的是以汤姆为首的一群孩童天真浪漫的美国式生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课,虚伪的教条和呆板的生活环境,做了种种冒险来改变自身的处境。

C.孙悟空三打白骨精,唐僧大怒,骂悟空肆意作恶,不听教训,念起紧箍骂,赶走了孙悟空。悟空去后,一只六耳猕猴变成孙悟空来害唐僧。真悟空知道后去找假悟空算帐,真假悟空在空中恶战,一直打到西天。最后,如来识破了真相,真悟空杀了假猴王。观音送悟空回到唐僧身边。

D.“这些人是无价之宝,钢铁就是这样炼成的”是老水手朱赫来在发电厂结识保尔时说的。

E.保尔最爱读英国小说《牛虻》,敬佩主人公的斗争精神;他最后完成的著作是《暴风雨所诞生的》。

 

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根据提示补写名句或填写课文原句。

纸上得来终觉浅,______________

________________,一览众山小

了却君王天下事,______________

④江山如此多娇,________________

⑤诗人常常以鸟入诗来抒发情感。王湾停驻在北固山下,用“______________________

抒发思乡之情;白居易漫步在钱塘湖畔,用“_____________________”抒发了对优美春景的喜爱。

 

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下列加点的成语使用有错误的一项是(    )

A. 日常体验式活动更能潜移默化地影响学生,帮助学生树立珍爱生命的意识。

B. 突然有人横穿马路,这辆小汽车急忙戛然而止

C. 刚才放的那几首歌都不大好听,只有这一首还差强人意

D. 个人的成就和人民群众的伟大创造比起来,都不过是沧海一粟

 

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