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辨盗钟 陈述古密直①,尝知建州浦城县。富民失物,捕得数人,莫知的为②盗者。述古绐...

辨盗钟

陈述古密直尝知建州浦城县。富民失物捕得数人莫知的为盗者。述古绐曰:某寺有一钟,至灵,能辨盗。使人迎置后阁祠之。引囚立钟前,自陈不为盗者,摸之则无声,为盗者摸之则有声。述古自率同职祷钟甚肃祭讫以帷围之。乃阴使人以墨涂钟良久引囚逐一以手入帷摸之。出而验其手皆有墨唯有一囚无墨讯之遂承为盗盖恐钟有声不敢摸也

(选自《梦溪笔谈》)

【注释】①陈述古密直:陈述古,人名,宋庆历年间进士,字密直。②莫知的为:不知道哪个是真的。

1.用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)

讯 之 遂 承 为 盗 盖 恐 钟 有 声 不 敢 摸 也。

2.解释下列句中加点的词。

(1)尝建州浦城县(______)                (2)述古曰   (______)

(3)祭     (______)                (4)乃使人以墨涂钟(______)

3.用现代汉语翻译下面的句子。

自陈不为盗者,摸之则无声,为盗者摸之则有声。

4.你认为陈述古成功捕获盗贼的主要原因是什么?

 

1.讯之/遂承为盗/盖恐钟有声不敢摸也。 2.担任知县欺骗完毕,完 暗中,暗地里 3.(陈述古)亲自告诉(他们)(如果)不是盗贼,摸钟就不会响,(如果)是盗贼,摸钟就会发出响声。 4.陈述古懂得盗贼的犯罪心理,凡是偷盗者都会做贼心虚,试图极力掩盖自己的行为,这样反而容易露出马脚。 【解析】【参考译文】陈述古,字密直,曾在建州浦城县担任知县。(当时,)有个富人家被盗,丢失了(不少)物件,(告到官府,)捉住了几个人,但不知道哪个是真正的盗贼。陈述古就骗(他们)说:“某寺里有一口钟,非常灵验,(它)能辨认(真正的)盗贼。”(于是,就)派人去把这口钟迎到县府衙门后院的侧门,把它祭祀起来。(接着,)把囚犯们引来站在钟的前面,(陈述古)亲自告诉(他们)(如果)不是盗贼,摸钟就不会响,(如果)是盗贼,摸钟就会发出响声。陈述古亲自率领同僚向钟祷告,(态度)很是严肃,祭祀完了,用帷幕把钟围起来。(陈述古)于是暗中派人用墨汁涂钟,(涂了)好久,才叫那些囚犯一个个地把手伸进那帷幕里去摸钟。(摸好了,)出来就检验他们的手,(只见手上)都有墨迹,唯独有一个囚犯(手上)没有墨迹,审讯了这个人后,(这个人)就承认了犯罪事实。(这就是真正的强盗,)因为(他)怕钟发出声音,(所以)不敢去摸。 1.本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思,根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候,也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。这句话的意思是(这就是真正的强盗,)因为(他)怕钟发出声音,(所以)不敢去摸。根据意思划分节奏即可。 2.本道题目考查的是文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“阴”是古今异义,“暗中,暗地里”的意思。 3.本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。此句注意补出省略的成分。
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下面文段有两处语病,请找出来,并作修改。

①五一小长假期间,曲阜市创新性地推出了“背《论语》免费游三孔”,不仅为游客们提供了免费游览三孔景区的机会,还激活了广大游客学习儒学知识的动力。②自去年5月1日以来,我们已经将“背《论语》免费游三孔”活动作为常态化的活动,目前参与者超过一万五千多人。

 

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下列加点的成语使用不当的一项是(    )

A. 今晚我要好好地睡一觉,养精蓄锐,好对付明天的考试。

B. 李凯郑重其事地对我说:“我要去竞选班长。”

C. 我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是妇孺皆知的人物了。

D. 这个毒枭被缉毒警当场击毙,终于落得个马革裹尸的下场。

 

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找出下列句子中有错别字的一项(  )

A. 早晨起来,就昕昕沥沥的,我还高兴地说:“春雨贵如油,今年来得这么早!”

B. 啊,它已经老了许多呢,瘦了许多呢,昨日楚楚的容颜全然褪尽了。

C. 爷爷是喜欢服侍花的,在我们的屋里、院里、门道里,摆满了各种各样的花草。

D. 它长得很慢,一个春天,才长上二尺来高,样子也极猥琐。

 

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根据拼音写词语。

走出了山,来到城里,我才知道我的miǎo xiǎo______;山外的天地这般大,城里的好景这般多。我从此也有了xuè qì fāng gāng_______的hún pò______,学习呀,奋斗呀,一毕业就走上了社会,要hōng hōng liè liè_______地干一番我的事业了;那家乡的土院,那土院里的小桃树便再也没有去想了。

 

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有本事,你也撕

我上高中的时候,有一位数学老师,姓王。

他上课常常讲不到十分钟时间,就会有细小的白沫子挂在他嘴角两边,像刷完牙忘记了擦嘴一样,很扎眼。有捣蛋的学生给他起了个外号,叫“王白沫”。那时候,他住在学校,经常自己做饭吃。晚自习辅导的时候,给我们讲题,常见他的手背上残留着面渍。每每这个时候,女生就偷偷地笑,然后问他:“老师,你才做过饭吧?”他似乎意识到什么,赶紧把那双刚刚和过面的手藏起来。

印象中,开始他还显得很窘迫,后来再遇到类似情况时,笑一笑就过去了。

王老师的数学课上得不错,许多题都会给我们讲好几种解法。他说,他有一个同学,数学很厉害,上高中的时候,老师讲一章,他撕一章的书,老师讲完了,他的书也撕完了。而且,他的这个同学数学精通到据说选择题不用算,只看选项,就知道哪一个是答案。总之,他说得神乎其神。每次讲到这个故事的时候,他都神采飞扬,嘴角的白沫也愈发多,仿佛那个人不是他的同学,就是他自己。

我们有一个数学顶好的同学,很狂妄。王老师有些看不惯他,就说:“你要是哪一天也能一边学一边撕书,我就服你。”后来,这个故事变成了他的一句口头禅:“有本事,你也撕!”有事没事的,他都用这句话来鞭策我们。

我那时候数学很差,上他的课总不敢看黑板,尤其是他提问的时候,更是把头压得低低的,生怕他问到自己。即便这样,有一次,他还是问到了我。他喊我名字的那一刻,我吓得仿佛在黑黢黢的夜里被魔鬼一把抓住。我脸色苍白,哆哆嗦嗦地站起来。王老师见我这样,很严厉地批评我说:“怕什么,谁也不是天生就什么都会的!不会答不可怕,可怕的是不敢答。我的同学为什么敢撕书,那是一种胆量和勇气。我教你们,希望你们也能像他一样,在学习上有这么一股子闯劲和霸气。”

那节课,他在台上唾沫星子飞溅,我们在下边大气也不敢出。下课后,同学们都埋怨我,说因为我而挨了批。

我有一个同学叫李军,在一次考试结束之后,去了老师的办公室。他见办公室无人,就从王老师的办公桌上找到自己的数学试卷,把61分改成了87分。然而,改完之后,从办公室跑出来没多久,他傻眼了,因为那次考试,满分才85分。

李军吓得惶惶不可终日,他不知道接下来会发生什么。

第二天发卷子的时候,李军假装肚子疼,没敢去上课,他怕王老师当着全班同学的面揭发他的“罪恶”行径。卷子发下来,王老师什么也没说。李军的卷子上,在被他改过的“87”分上面,轻轻地画了两道斜杠,然后,在旁边重新写上了61分。难道老师没有发现?可是,没有发现他怎么会重新改过来呢?如果发现了,他怎么没有任何反应呢?

这件事很蹊跷,李军也觉得不可思议。李军偷偷地对我们说:“管他呢,这事就算稀里糊涂过去了,逃过这一劫,以后打死我也不敢了。”

毕业的那一年,我们班的数学考得很好。成绩下来的那一天,王老师高兴得喝了不少酒,他说:“你们考得不错,虽然没撕书,但都算是有本事的学生。”然后,他又在李军的肩膀上拍了一下,说:“你本来也是最棒的嘛!”

李军的脸“腾”一下子红了,他尴尬地等在那里,以为老师还要说什么,结果,王老师什么也没说,只有满脸灿烂的笑。

那笑,被酒燃烧过,红红的,让人一辈子难忘。

1.选文主要叙述了王老师的三件小事,请用简洁的语言分别概括出来。

(1)________________________________________________________________________

(2)________________________________________________________________________

(3)________________________________________________________________________

2.联系上下文,指出下面王老师所说的言外之意。

(1)王老师有些看不惯他,就说:“你要是哪一天也能一边学一边撕书,我就服你。”

(2)他又在李军的肩膀上拍了一下,说:“你本来也是最棒的嘛!”

3.你是怎么理解文章标题“有本事,你也撕”的?

4.你认为文中的王老师是一个怎样的人?请根据自己的理解写出来。

 

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