解释下列加点的古今异义词。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪 古义： 今义： (2)但...

解释下列加点的词。

(1)权谓吕蒙曰　

(2)卿今当涂掌事

(3)蒙辞以军中多务

(4)孤岂欲卿治经为博士邪 

(5)但当涉猎 

(6)见往事耳 

(7)孰若孤 

(8)蒙乃始就学

(9)及鲁肃过寻阳 

(10)卿今者才略 

(11)非复吴下阿蒙

(12)即更刮目相待 

(13)大兄何见事之晚乎

(14)肃遂拜蒙母

文化积累——文学常识填空。

(1)《资治通鉴》是一部____________通史，记载了从___________到________共1362年间的史事。

(2)司马光(1019－1086)，字_______，_________(朝代)__________家、_______家。

(3)吕蒙(178－219)，字_____，______(朝代)孙权手下的将领。

汉字积累——给下列的字注音。

卿（______）　岂（______）　邪（_______）  涉（______）  孰（______）  遂（_______）

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

(选自《资治通鉴》)

【乙】盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑥尔所生！”在此一行，千万努力。

(选自朱熹《与长子受之》)

【注释】　①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：这里指父母。③汩：搅乱，扰乱。④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：家乡的人。⑥无忝：不要辱没。忝：辱。

1.解释下列句中加点的词。

(1)蒙辞以军中多务（_______）    (2)及鲁肃过寻阳（_______）

(3)然今遣汝者     )         (4)力改故习（_________）

2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

(2)盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理。

3.【甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么？【乙】文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么？

【甲】______________________________________________________________

【乙】______________________________________________________________

4.从写作目的看【甲】【乙】两文有着怎样的共同点？从写法上看又有何不同？

写作目的：______________________________________________________________

写法上：【甲】__________________________________________________________

【乙】__________________________________________________________

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.解释下列加点的词。

(1)见往事耳

(2)即更刮目相待

(3)及鲁肃过寻阳

2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪！

(2)但当涉猎，见往事耳。

3.鲁肃为什么主动与吕蒙“结友”？

4.文中侧面写吕蒙的句子是哪一句？表现了吕蒙的什么变化？

5.用原文回答。

(1)孙权为什么要劝吕蒙学习？

(2)表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？

6.作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明。