下列句子朗读节奏划分正确的一项是 A. 蒙辞/以军中多务 B. 卿/今当涂掌事，...

用现代汉语翻译下面句子。

(1)蒙辞以军中多务。

(2)卿言多务，孰若孤？

(3)卿今者才略，非复吴下阿蒙！

解释下面句中加点的词。

(1)卿今当涂掌事

(2)蒙辞以军中多务

(3)但当涉猎

(4)见往事耳

(5)自以为大有所益

(7)及鲁肃过寻阳

(6)蒙乃始就学

(8)即更刮目相待

(9)大兄何见事之晚净

请给下面的字注音。

卿　　　  　涉　　  　　孰         遂       岂

做一个有责任心的人，承担自己应尽的责任，是时代的需要，更是生存的需要。国家遇到困难、班级出现了问题、家庭发生了矛盾、同学间闹了别扭，自己成绩不理想……都应当问一问“我应当承担什么责任？”

请以“这是我的责任”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

记叙文阅读

每一棵草都会开花

①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。

②我问：“怎么草也开花？”

③母亲笑着扫过一眼来，淡淡地说：“每一棵草，都会开花的。”

④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。

⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸着头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛、化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至学期大考时，他的分数也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。

⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他可以改变自己什么。

⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被冲公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限。收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”

⑨刹那间，台下一片静。

⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。

（选自《微型小说选刊》作者：丁立梅）

1.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？

文题：            

母亲的话：               

2.文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花作用是什么？

3.联系上下文，回答第⑥段中的“我”因什么而“感动”，又因什么而“感伤”？

4.结合全文分析“我”的形象，并说明“我”在文中的作用。

5.说说文中那位“做出泥娃娃的孩子”为什么能够取得成功？由此给你什么启发？