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本文中有多处描写鲁迅先生的笑声,请体会一下其中的寓意。 (1)鲁迅先生的笑声是明...

本文中有多处描写鲁迅先生的笑声,请体会一下其中的寓意。

(1)鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。

(2)饺子煮好,一上楼梯,就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来,原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。

(3)“好久不见,好久不见。”一边说着一边向我点头……周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来,他是在开着玩笑。

 

(1) 表现了鲁迅先生的乐观爽朗、平易近人,跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。 (2) 说明鲁迅绝不是一个不可亲近的人,朋友带给彼此的愉悦由此可见一斑。 (3) 孩子化的语言,透着风趣,透着玩笑,也深深感染了作者。 【解析】本题考查句子含义的理解感悟能力。要结合具体的语境来理解句子内涵,体会人物形象。在不同语境中,同样的词语会表现不同的人物形象性格。该题主要注意第三小题中鲁迅先生的笑声,这是一种玩笑的方式,是一种诙谐的笑。  
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考点分析:
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下列各句中,没有语病、句意明确的一句是(      )

A. 鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

B. 能否顺利开展大课间活动,也是提高学生身体素质的重要保障条件。

C. 在语文学习之旅中,我们将领会到名人的光辉形象。

D. 郎朗演奏的钢琴曲真是太神妙了,我不仅听得入了神,而且其他的听众也都陶醉了。

 

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下列各句中,加点的词语使用有误的一项是(     )

A. 那种无病呻吟的作品,令人深恶痛绝

B. 我国正在实施的“一带一路”建设举世瞩目,其建设遵循的是共商、共享、共建原则。

C. “老人摔倒,该不该扶”在社会上引起了广泛争议,少数学生对此却不以为然

D. 全市中小学生诵读东坡诗文,讲传东坡故事,乐此不疲,让东坡精神撒遍眉州大地。

 

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文章中所反映的鲁迅的伟人风采是多方面的,对青年,他关怀备至,对朋友,他________,对工作,他__________,对孩子,他_________

 

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本文是一篇_______,鲁迅先生是伟人,但文章并没有着重记叙他的伟大成就和事迹,通篇都是____________________的记叙,集中体现先生_____________________________等事例,布局谋篇看似毫无章法,但并非信马由缰,而是以________为中心,形成了独特的叙事风格。

 

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本文作者________是现代女作家,主要作品有成名作__________、长篇小说__________等。

 

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