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阅读下面的文章,完成下列小题。 最后一名是母亲 梁军年 ①母亲总是家庭竞赛的最后...

阅读下面的文章,完成下列小题。

最后一名是母亲

梁军年

①母亲总是家庭竞赛的最后一名,说来奇怪,母亲是一个做事利索的人,可是在我的记忆里,母亲却总是那个注定最后一名的人。

②小时候玩弹子跳棋,全家六个人一人分占一个颜色,刚好摆满整个棋盘。为此父亲总是说,幸好家里六口人,幸好这棋盘是六角形的,所以全家才能聚在一起厮杀得别样开心。

③我和哥哥像猴子一样耐不住性子,下弹子跳棋的时候,总是想着借别人的棋子连跳数步,两个姐姐和父亲也会想着办法逢山开路遇水搭桥,只有母亲慢悠悠地跳着棋子,每次都被落在后面,就这样母亲还不忘操心我们的棋路,时不时提醒我们走这步走那步,等到一盘杀完,我们都取笑母亲,自己的棋路没看好,还来操心我们。

④后来发现母亲不但棋下得慢,每次全家行动的时候,也总是拉我们的后腿,毫无意外地成为最后一名。

⑤全家出门干农活,母亲总是第一个喊着出发,可是每次我们几个孩子蓄势待发等着上路的时候,母亲总是急急忙忙地从房子里跑出来,手里提着水壶,收割用的镰刀和吃的干粮,然后在我们的齐声抱怨里,母亲急忙跳上车,接着是父亲的总结,每次都是你喊得最凶,却每次都让我们大家等你。

⑥中午干完农活,我们都累得不想说话,母亲却还要张罗饭菜,选一把芹菜,切几刀面,灶间的大火燃得断断续续,紧张的时候,母亲猛吹一下灶里的火,然后很紧凑地往锅里倒油添菜置水显得利索有序,一番忙碌后,热气腾腾的饭菜上桌,一家人围在桌前,却迟迟不见母亲过来。

⑦原来最后一名的母亲,把面条盛在碗里,就跑去收拾菜园,我们叫嚷着母亲赶快吃饭,两个姐姐不满地抱怨母亲,你再不吃,我们都没法洗锅了,只有母亲不紧不慢地说不着急等饭凉了吃得快。

⑧就这样最后一名的母亲在菜园里忙碌上一阵,等到田埂上堆起一堆草叶,母亲才抱起那堆草叶扔进猪圈,拍拍手说饭菜该凉了吧,一边的姐姐早就不满了,说都在等你,你就不会先吃饭。

⑨农村的冬天,崎岖的路边全是冰雪,有时候天气转暖,就会变得泥泞不堪。我们几个兄弟姊妹穿着母亲亲手缝制的棉鞋,蹦蹦跳跳地躲过那些水坑,整个冬天都是跳来跳去的记忆。母亲缝制的棉鞋笨重而又厚实,穿在脚上像是两只沉重的小船。母亲特意在鞋面里塞上厚厚的棉花,穿在脚上冬天就变得不那么可怕,我们四个孩子每人一双棉鞋,整个冬天就会变得特别踏实温暖。

⑩然而这种棉鞋很容易受潮,遇到一丁点儿水就会湿成一片,记忆里的冬天,我们几个孩子早早钻进暖和的被窝里,每次都是最后一名入睡的母亲,把我们潮湿的棉鞋一一整齐地摆放在炉边,母亲一边整理一边唠叨,这鞋都潮成什么样了,穿着一定不舒服。

⑪工作后,我回家看望父母,为了一件事,等着和母亲一起出门,我站在院子里,碰见路过的邻居二婶,闲聊了一阵却还不见母亲出来,于是耐不住地抱怨,怎么这么久了还不出来,真是急死个人,二婶笑笑道,这么慢还不是为了你们,为给你们做好各种准备。

⑫突然地,时光倒流,往事上演,我的眼前浮现出那一幕幕场景,我读懂了母亲,我们总是抱怨她最后一名,却不知道她的最后一名竟然是为了我们。

⑬惭愧的是,作为人子,许多年后,我才真正读懂总是最后一名的母亲。

(选自《思维与智慧·下半月》2017年第6期,有删改)

1.本文主要通过哪几件事写了母亲总是最后一名?

2.品味文中画线语句的表达效果。

(1)选一把芹菜,切几刀面,灶间的大火燃得断断续续,紧张的时候,母亲猛吹一下灶里的火,然后很紧凑地往锅里倒油添菜置水显得利索有序……(从用词的角度)

(2)母亲缝制的棉鞋笨重而又厚实,穿在脚上像是两只沉重的小船。(从修辞的角度)

3.第④自然段在文章结构上有什么作用?

4.阅读下面的链接材料,分析其与本文表达的情感有何异同。

【链接材料】

我的母亲只是一个平凡的母亲,但是我觉得她的可爱的性格,她的努力的精神,她的能干的才具,都埋没在封建社会的一个家族里,都葬送在没有什么意义的事务上,否则她一定成为社会上一个更有贡献的分子。

(节选自邹韬奋《我的母亲》)

 

1.①下弹子跳棋,母亲总是慢悠悠落在后面;②干农活时,母亲总是最后一个出发;③吃饭时,母亲总是最后一个;④冬天的夜晚,母亲睡觉总是最迟。 2.(1)运用了一系列动词,形象具体地写出了母亲做菜时的忙碌和动作的娴熟,表现出母亲的勤劳与能干。 (2)运用了比喻的修辞手法,把“笨重而又厚实”的棉鞋比作“两只沉重的小船”,写出母亲生怕我们在冬天受冻而把棉鞋做得厚实温暖,表现出母亲对儿女浓浓的爱。 3.承上启下(或过渡)。 4.相同点:都歌颂了母亲对家人的默默奉献,不辞劳苦的精神。不同点:本文还表达了对自己之前不能理解母亲的惭愧。而链接材料还表达出对封建社会的憎恨,对母亲英年早逝的痛惜。 【解析】 1.本题考查学生概括文章内容的能力。学生要先迅速浏览,获得整体印象,然后迅速阅读题干,有针对性地锁定答题范围,并迅速提炼出相关信息。概括文章的内容,一定要围绕具体描写的事件来概括,在概括时,还要注意语言的简洁性。列举下弹子跳棋等几件小事即可。 2.本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,但是,无论运用什么写作方法,在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子。分别从动词的使用和比喻的修辞方法两方面来赏析即可。 3.本题考查过渡段的作用。过渡段的作用是“承上启下”,这有两层含义,一层是结构上的,另一层是内容上的。结构上就是对整体的把握,增加条理和文章的语言的流畅性。内容上就是对上面篇幅的总结和对下面篇幅的开头总起作用。 4.本题考查不同文段的比较阅读.解答此题首先要了解两篇文段的内容及体会作者情感,然后按题目要求进行异同分析.一般都是先分析相同点,再找出不同处.从情感上看,两篇文章的共同点:都歌颂了母亲对家人的默默奉献,不辞劳苦的精神。不同点在于:本文还表达了愧疚之情,链接材料表达对母亲的痛惜之情。
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阅读下面的文章,完成下列小题。

玉米棒里的超强益生元

楚天寒

①大家都听说过木糖醇,因为这种物质常用于无糖口香糖、无糖饼干等食品中,但是说起低聚木糖,也许你就不太熟悉了。低聚木糖由2~7个木糖分子连接而成,其中以木二糖和木三糖为主。由于它具有很好的健康功效,因而在国内外食品和保健品行业广泛使用。

②植物的细胞壁里有一种名为木聚糖的物质,通过高压蒸煮或蒸汽处理将这种聚糖提取出来,然后用从细菌中提取出的木聚糖酶降解,便可以得到低聚木糖,很多植物原料都能用来生产低聚木糖,比如玉米芯、甘蔗渣,棉行壳、麦麸、麦秆、稻草、稻壳,树皮等,可以说是变废为宝。不过,用于食品中的低聚木糖必须以小麦秸杆和玉米芯为原料。

③低聚木糖是肠道健康的好帮手。低聚木糖最大的特点是能选择性地增殖双歧杆菌、乳酸菌等益生菌,因此是典型的益生元,其增殖效果比低聚异麦芽糖,低聚果糖强20倍,研究表明,每天只需口服0.7克低聚木糖,两周后人体肠道内双歧杆菌的比例可以从8%增加18%。三周后双歧杆菌的比例可增至20%。除了助益生菌生长,它还能选择性地抑制大肠杆菌、梭状芽孢杆菌等病原菌生长,具备双向调节的能力,更厉害的是,它可以通过主动“绑定”致病菌,阻止细菌攻击肠壁细胞,因此能在一定程度上缓解腹泻。

④低聚木糖对“三高”和肥胖人群来说也是福音,它的甜度大约是蔗糖的30%~50%,且口味与蔗糖接近,固此可以替代一部分糖。关键是它很难被唾液、胃液、胰液和肠液消化,因此也几乎不提供热量,可以满足糖尿病人对甜食的需求,多项动物实验证明,低聚木糖具备降低血压、血脂,血糖及胆围醇的潜在能力。

⑤在中国,低聚木糖最初是用于饲料而不是食品,目前它在蛋禽、肉禽,生猪,奶牛等养殖领域均有应用,利用它调节肠道菌群和提高光没力的功能,可以减少动物的服泻,降低抗生素用量,增加动物的产蛋,产肉能力和经济效益,另外,还可用于生态肥料中,能够提高植物的抗病力,保持土壤肥力。

(选自《百科知识》2017年第22期,有删改)

1.本文的说明对象是什么?

2.阅读第③自然段,概括低聚木糖对肠道健康的益处。

①帮助益生菌生长

_______________

_______________

3.第②自然段画线句运用了哪种说明方法?有什么作用?

4.第④自然段画线句中“一部分”一词能否删去?结合句子内容说明理由。

 

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阅读下面的文言文,完成下列小题。

【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!

(张岱《湖心亭看雪》)

【乙】西湖最盛,为春为月,一日之盛,为朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。

……

然杭人游湖,止午,未,中三时,其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味,此乐留与山僧游客受用,安可为俗大道哉?

(节选自袁宏道《西湖游记》

[注]:①设色:涂色,这里指“笼上暮色”。②夕舂:(chōng)夕阳。

1.解释加点词的意思。

(1)人鸟声_________

(2)日更定矣_________

(3)是金陵人,_________

(4)极其浓媚_________

2.下列加点字意义、用法相同的一项是(    )

A. 上下白            驴鸣,虎大骇(《黔之驴》)

B. 余强饮三大白别    舟已行矣,剑不行(《刻舟求剑》)

C. 山岚设色妙        观正浓(《幼时记趣》)

D. 在朝日始出        已后典籍为板本(《活板》)

3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)莫说相公痴,更有痴似相公者。

(2)此乐留与山僧游客受用,安可为俗大道哉?

4.叶圣陶先生说:“一字未宜忽,语语悟其神。”通过品读下面两个句子中的加点字,分析选文中张岱与袁宏道情感上的相同点。

【甲】往湖心亭看雪

【乙】是一种趣味

 

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阅读下面的诗歌,完成下列小题。

清江引·秋思

张可久

西风信来家万里,问我归期未?

雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里。

1.展开想象,用生动的语言描绘“雁啼红叶天,人醉黄花地”展现的画面。

2.作者选取了哪些富有季节特征的景物?抒发了怎样的思想感情?

 

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综合性学习。

横竖撇捺,勾连交错间,记忆了历史,传承了文明。汉字,一个个奇妙的组合,展现了无穷的魅力与神奇的力量。滨江中学团委拟开展以“魅力汉字”为主题的系列活动,请你参与,并完成相关任务。

(1)请你以主持人的身份设计一段主题班会的开场白。

(2)在“析字”活动中,主持人出示了下面这张卡片,请你回答“言身寸”和“木易”分别代表什么字?

①这事做成了,少不了“言身寸”——《儒林外史》

②请问:您贵姓?回答:免贵,姓“木易”——社会交往用语

 

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名著阅读。

(1)阅读第一个名著片段,结合相关情节回答问题。

等他干完了以后我就把他带到了乡间的别墅那里,让他吃喝完毕,我在一堆干草上铺起了一条毯子,示意他可以睡睡。可能是因为过于疲惫,这个可怜的野人几乎立刻就睡着了。我收拾了一会之后,又悄悄潜伏到山顶上,看看其他野人有没有离开,我拿出望远镜,发现野人和独木舟不见了。很显然野人们找都没找他们的同伴。

奇迹般的,我真的像梦里那样,拥有了一个野人作为仆人。

上文节选自英国作家笛福创作的小说A,文中的“我”是______(人名)。“拥有了一个野人作为仆人”后,我给他起名叫______,“等他干完了以后”是指他做的什么事:______

(2)阅读第二个名著片段,结合相关情节回答问题。

青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生,在床上整整躺了一个月之后,苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来,摸着墙壁,在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口,他向街上望了很久。

上文节选自长篇小说B,作品名叫《______》,请列举出保尔前三次“死里逃生”的事:①在与波兰白军的战斗中_________;②在骑兵队作战时,_________;④在“肃反”工作时,_________

(3)名著是我们成长的精神食粮,请你写出读了A、B作品后获得的精神力量。

A作品__________________________________________

B作品__________________________________________

 

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