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(四)阅读下面文字,完成下列小题。 花儿为什么这样红?从达尔文的自然选择学说来看...

(四)阅读下面文字,完成下列小题。

    花儿为什么这样红?从达尔文的自然选择学说来看,昆虫起到了重要的作用。亿万年前,裸子植物在地球上出现的时候,昆虫还不多。花色素淡,传粉受精,依靠风力,全部是风媒花。后来出现了被子植物,昆虫也繁生起来。被子植物的花有了花被,更分化为萼和花冠(花被和花冠通称花瓣)。花瓣不再是绿色,而是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状也大了,有的生有蜜腺,分泌蜜汁,有的散发芳香,这就成为虫媒花。“蜂争粉蕊蝶分香”,昆虫给花完成传粉受精的任务。

1.本段的说明重点是___________________________________________________

2.对本段内容理解有误的一项是(    )

A. 亿万年前的裸子植物全都是风媒花。

B. 随着昆虫的繁生,裸子植物变成了被子植物。

C. 被子植物的花瓣是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状大了,有的生有蜜腺,分泌蜜         汁,有的散发香味。这样可以吸引昆虫。

D. 裸子植物依靠风力传粉受精,被子植物主要依靠昆虫传粉受精。

3.综合运用。

(1)“蜂争粉蕊蝶分香”采用什么说明方法?有何作用?

(2)画线句子“比较显眼的黄色、白色或其他颜色”中的“比较”一词能否去掉,为什么?

 

1.昆虫在自然选择中起到了重要的作用。 2.B 3.(1)说明方法:引用诗句,既生动形象地说明了昆虫的传粉受精在花色的演变发展过程中的重要作用,又增加了语言的生动,使读者在明白事理时,又能获得美的感受。(2)不能去掉,因为“比较显眼”是说明有一定程度的显眼,不是特别突出显眼,体现了说明文语言的准确严密。 【解析】 1.试题分析:考查语段的说明重点。通篇阅读语段,完整掌握说明内容后再作答。可从语段中找到段首句“花儿为什么这样红?从达尔文的自然选择学说来看,昆虫起到了重要的作用”来压缩整理。 2.试题分析:B对本段内容理解有误。昆虫的繁生并不是裸子植物变成被子植物的原因。而且“裸子植物变成被子植物”,这种表述本身也不准确。 3.试题分析:(1)考查语段所使用的说明方法的类型及其表达作用。“蜂争粉蕊蝶分香”是运用了引用的说明方法。答作用要找到语段的观点句,另外引用诗句也能使文章增添文采,激发读者的阅读兴趣。(2)考查说明文语言的准确严密性。“比较显眼”是说明有一定程度的显眼,不是特别突出显眼,这是实事求是的一种说法。一定要注意说明文限制词语的使用,这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。
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(三)阅读《绣眼与芙蓉》,完成下列小题。

绣眼与芙蓉      赵丽宏

①曾经养过两只鸟,一只绣眼,一只芙蓉。

②绣眼体型很小,通体翠绿的羽毛,嫩黄的胸脯,红色的小嘴,它黑色的眼睛被一圈白色包围着,像戴着一副秀气的眼镜,绣眼之名便由此而得。绣眼是江南的名鸟,据说无法人工哺育。一般都是从野地捕来笼养。它的动作极其灵敏,虽在小小的笼子里,上下飞跃时却快如闪电。它的叫声并不大,但却奇特,就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣,回旋起伏,变化万端,妙不可言。

③那只芙蓉是桔黄色的,毛色很鲜艳,头顶隆起一簇红色的绒毛,黑眼睛,黄嘴,黄爪,模样很清秀。它的鸣叫婉转多变,如银铃在风中颤动,也如美声女高音,清泠百啭。晴朗的早晨,它的鸣唱就像一丝丝一缕缕阳光在空气中飘动。

④两只鸟笼,并排挂在阳台上。绣眼和芙蓉能相互看见,却无法站在一起。它们用不同的鸣叫打着招呼,两种声音,韵律不同,调门也不一样,很难融合成一体,只能各唱各的曲调。它们似乎达成了默契,一只鸣唱时,另一只便静静地站在那里倾听。

⑤在鸟儿的欢唱中,日子不觉得也欢快起来。

⑥一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门,发现时已是一个多小时以后,想那笼子可能已经空了。却没想到,芙蓉依然在笼中欢快地高歌,全然无视洞开的笼门。更没想到的是,从此以后,绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。阳台上只剩下芙蓉的独唱,时而高亢,时而低沉。

⑦有一天,我突然发现,芙蓉的叫声似乎有了变化,它一改从前那种清亮高亢的音调,声音变得轻幽飘忽起来。那旋律,分明有点像绣眼的鸣啼。莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口?然而绣眼不为所动,依然保持着沉默。芙蓉执着地独自鸣唱着,而且唱得越来越像绣眼的声音。而绣眼不仅停止了鸣叫,也停止了那闪电般的上下飞跃。它只是瞪大了眼睛默默地立在那里,仿佛在回忆,在思考。它是在回想自己昔日的歌声,还是在回忆那遥远的自由时光?我感到困惑。

⑧日子一天天过去,芙蓉照旧每天欢歌,已多日无语的绣眼显得更落寞了,它整日在笼中一声不吭,常常一动不动地呆立在横杆上。一天下午,我从外面回来,刚进门,就听见阳台上传来很热闹的鸟叫声,那是绣眼的鸣唱,但比它原先的叫声要响亮得多,也丰富得多。我感到惊奇,绣眼重新开口,竟会有如此大的变化。走近阳台一看,我几乎不相信自己的眼睛:鸟笼外,来了另一只绣眼。笼中的绣眼在飞舞鸣叫,笼外的绣眼围着笼子飞舞,不时停落在鸟笼上。那只自由的野绣眼,翠绿色的羽毛要鲜亮得多,相比之下,在笼里的绣眼毛色显得黯淡无光。不过此刻它一改前些日子的颓丧,变得异常活泼。两只绣眼,面对面上下飞窜,鸣叫声激动而急切,仿佛在哀哀地互相倾诉,在快乐地互相询问。

⑨那两只绣眼此刻的情状,让我看到了“欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。这情景深深震撼了我:从野地捕来笼养的小鸟,它们无奈地进入人类的鸟笼,痛苦地做了人类的囚徒。绣眼的重新开口,应该是对自由的呼唤吧。想到这里,我小心翼翼地伸出手去,还没碰到鸟笼,就惊飞了笼外那只野绣眼。我打开笼门,再退回到屋里。笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻,便一蹦两跳,飞出了鸟笼,它拍拍翅膀,飞过楼下的花坛,转眼就消失得无影无踪……

⑩它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。这样想着,内心不觉得欣慰起来。

1.请用文中词语,将“我”的情感变化补充完整。

欢快 → __________   →   惊奇   →   震撼  → ___________________

2.文章着重写了“绣眼”情绪变化的三个阶段,请分别加以概括。

第一阶段:_______________________________________________________________

第二阶段:________________________________________________________________

第三阶段:_______________________________________________________________

3.根据要求,品析下面语句。

(1)它整日在笼中一声不吭,常常一动不动地呆立在横杆上。(从描写角度)

 

(2)不过此刻它一改前些日子的颓丧,变得异常活泼。(从修辞角度)

4.第⑧段中“这情景深深震撼了我:从野地捕来笼养的小鸟,它们无奈地进入人类的鸟笼,痛苦地做了人类的囚徒”,表达了作者怎样的情感?

5.下面对文章的理解和评价不正确的一项是(    )

A. 第③段写出了芙蓉毛色鲜艳、模样清秀、鸣叫婉转多变的特点。

B. 文章中芙蓉安于现状,已失去了对自由的追求,所以绣眼不把它视为知己。

C. 文章运用对比手法,写作者对绣眼的喜爱,对芙蓉的谴责。

D. 第⑩段中“它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界”,表达了作者对绣眼能够重返大自然,重新回到自由天地的祝愿。

 

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(二)阅读下面文言文,完成下列小题。

【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

    故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。    

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

    然后知生于忧患,而死于安乐也。

【乙】(苏秦)说秦王书十上而说不行。黑貂之裘敝,黄金百斤尽,资用乏绝,去秦而归。负书担囊,形容枯槁,面目黧黑,状有愧色。归至家,乃夜发书,陈箧数十,得太公《阴符》之谋,伏而诵之,简练以为揣摩。读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足。期年,揣摩成,乃说赵王于华屋之下。扺掌而谈。赵王大说,封为武安君,受相印。

(节选自《苏秦以连横说秦》)

【注释】①箧:(qiè)小箱子,藏物之具。②简:选择。③扺(zhǐ)掌而谈:指谈得很融洽。扺掌,击掌。

1.用“/”给下面句子断句,断2处。

胶  鬲  举  于  鱼  盐  之  中

2.解释下列加点的词。

(1)其筋骨   劳:___________     (2)人恒过     过:_____________

(3)容枯槁   形:___________     (4)赵王大说   说:_____________

3.下列选项中加点字的意思和用法相同的一项是(      )

A. 舜发畎亩之中           生忧患

B. 说秦王书十上说不行     不可久居,乃记之

C. 必先苦心志             曾益所不能

D. 得太公《阴符》谋       何陋

4.翻译下列句子。

(1)故天将降大任于是人也。

(2)读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足。

5.甲乙两文告诉人们一个共同的道理是什么?请简要说说你是如何得出的。

 

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(一)阅读下面这首诗歌,完成下列小题。

过零丁洋    文天祥

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

1.下列选项错误的是(      )

A. 首联,诗人回顾一生的两件大事:一是通过科举入仕;二是在起兵抗元中度过了四年。

B. 诗人用“风飘絮”“雨打萍”来比喻国势和身世,将国家局势与个人命运交织在一起。

C. 颈联,诗人通过讲述自己的遭遇来抒发凄苦之情,使全诗都笼罩在悲愤、压抑的氛围中。

D. 颈联用谐音、双关的手法,将作者当时的艰难处境与惶恐孤苦的心情巧妙地表现出来。

2.“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”这两句诗表达了诗人怎样的思想感情?

 

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阅读下列文字,按要求作答。

    因为周末,鼓浪屿岛上的游人众多,却听不到大声xuān(      )哗。微微湿润的空气洁净极了,带着海的气息,也带着些许淡淡的怅惘。沿着窄窄的石板路,我们就缓慢地走着,感受着这份静静地清净和幽雅。街道两旁的墙头上藤(      )交错,不时有淘气的花木小草从庭院里悄悄地探出头来,那如花的笑靥,叫人怦然心动!高大的榕树枝繁叶茂,像一把撑开的大伞,榕树的根很粗很粗,像一条条蟒蛇盘旋在岩石上,树枝上的气生根像瀑布一样垂挂下来。

(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。

① xuān哗(        )       ② 藤(        )

(2)下列短语是主谓短语的一组是(      )

A. 海的气息   清净和幽雅  怦然心动   枝繁叶茂

B. 游人众多   藤蔓交错    蟒蛇盘旋   瀑布垂挂

C. 空气洁净   两旁的墙头  花木小草   蟒蛇盘旋

D. 游人众多   怦然心动    枝繁叶茂   藤蔓交错

(3)文中画线句子有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。

 

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下列文学常识说法不正确的一项是(      )

A. 《答谢中书书》和《小石潭记》中,“书”即书信,又叫“尺牍”或“信札”,多记事陈情,“记”主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解。两者都是古代的文体。

B. 《山坡羊•潼关怀古》中“山坡羊”是曲牌名,“潼关怀古”是曲的标题。

C. 《故乡》选自《呐喊》,作者鲁迅,我国伟大的文学家、思想家、革命家。

D. 《我爱这土地》是诗人艾青远离他乡时写的一首思乡诗。

 

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