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阅读李清照的词,回答 下列小题。。 武陵春 风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非...

阅读李清照的词,回答 下列小题。。

武陵春

风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事休,欲语泪先流。

闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁

1.上阕实写,词人是用哪两个行为来表现愁苦的?

2.请赏析词中加点的句子。

3.古诗词中多有写“愁”的名句,请从下面任选两句,写出其作者。

①白发三千丈,缘愁似个长。         ②月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

③已是黄昏独自愁,更著风和雨。     ④问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

 

1.倦梳头,泪先流 2.诗人把不可见的“愁”具体化,形象化(化虚为实),以船都载不动来渲染突出忧愁之深重。夸张奇特,想象新颖,再现了作者暮春寡居的凄楚心情。 3.①李白②张继③陆游④李煜(任选两个) 【解析】 1.本小题考查学生对诗歌内容的理解与分析。“倦梳头”“泪先流”是描摹人物的外部动作和神态,同时也是词人内心愁苦的表现。这时她因金人南下,丈夫赵明诚早已逝世,自己只身流落金华,眼前所见的是一年一度的春景,睹物思人,物是人非,不禁悲从中来,感到万事皆休。因此她日高方起,懒于梳理。“欲语泪先流”,写得鲜明而又深刻。这里李清照写泪,先以“欲语”作为铺垫,然后让泪夺眶而出,把那种难以控制的满腹忧愁一下子倾泻出来。 2.本小题考查学生对语句的赏析能力。“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”是用夸张的比喻形容“愁”,但她自铸新辞,而且用得非常自然妥帖,不着痕迹,将无形的愁写得具体可感。愁绪本是抽象的,但诗人却说用船都载不动。诗人化抽象为具体的事物,巧妙地表现了她愁情的深重,以“舴艋舟载不动愁”的艺术形象来表达悲愁之多,将抽象的感情化为具体的形象,饶有新意,新颖奇巧,深沉哀婉。 3.此题考查学生对诗词名句的积累。①出自唐朝诗人李白的《秋浦歌》;②出自唐代诗人张继的《枫桥夜泊》;③出自宋代陆游的《卜算子·咏梅》;④出自南唐后主李煜的 《虞美人》。
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(题文)读下面的文字,回答问题。

香菱笑道:“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多’,说的真有趣!”黛玉道:“断不可学这样的诗。你们因不知诗,所以见了这浅近的就爱,一入了这个格局,再学不出来的。你只听我说,你若真心要学,我这里有《王摩诘全集》,你且把他的五言律(五言律诗)读一百首,细心揣摩透熟了,然后再读一二百首老杜的七言律(七言律诗),次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子,然后再把陶渊明,应玚、谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是诗翁了!”

①请写出文中加点的四位诗人的名字。

陆放翁:          王摩诘:          老杜:          李青莲:

②请依次写出律诗四联的名称。

 

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选出修辞手法判断不正确的一项(    )

A. 苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。(排比)

B. 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(拟人)

C. 你这些话,我们已经听得耳膜起了茧(jiǎn)了。(夸张)

D. 共产党像太阳,照到哪里哪里亮。(比喻)

 

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选出标点符号使用有错的一项(    )

A. 在我国经济生活中,有一种“龟兔双赢理论”。

B. 啊!这不是我二十年来时时记得的故乡?

C. 今天去呢,还是明天去呢?我实在拿不定主意。

D. “不行,”程老师干干脆脆地回答:“不行。你的嗓子沙哑得厉害,念不好。”

 

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选出书写不全正确的一项(    )

A. 亵渎  襁褓  袖手旁观  不求甚解  断章取义

B. 陨落  扶掖  一抔黄土  无与论比  客尽职守

C. 鄙夷  拮据  根深蒂固  开卷有益  气吞斗牛

D. 藻饰  狡黠  吹毛求疵  黎民百姓  涕泗横流

 

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选出作品与作者对应不正确的一项 (    )

A. 《故  乡》———鲁迅    B. 《我的叔叔于勒》———莫泊桑

C. 《隆中对》———陈寿    D. 《唐雎不辱使命》———刘  向

 

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