满分5 > 初中语文试题 >

下列加点字注音全部正确的一项是( ) A. 虐(nüè)待 坍(tā)塌 狭隘(...

下列加点字注音全部正确的一项是(     )

A. (nüè)待   (tā)塌   狭(ài)  抽(yē)    (hōng)堂大笑

B. (kuǎng) 菜(qí)   (zhù)立 (chēn)怪  (cēn)差不齐

C. (bì)护    (quán)伏 (nì)笑  (dǎo)告   怪(dàn)不经

D. (huán)  干(hé)   (jí)水  (lèn)芽   大相(jìng)庭

 

C 【解析】试题分析:考查字音的识记。A坍(tā)-(tān); B粗犷(kuǎng)-(guǎng);C正确; D嫩(lèn)-(nèn)。  
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考点分析:
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“阅读”是人生中一种必不可少的生活姿态。“阅读”父母的点滴细节,体会劳作的艰辛;“阅读”自然的呻吟,明白要善待自然;“阅读”社会的美丑,懂得要守住道德的底线,阅读经典佳作,获得心灵的轻盈和洁净……

请以“阅读,真好”为题目写一篇文章,字数不少于600字。

 

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你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动,请你积极参加并完成以下任务。 

(1)为了宣传这次活动,校学生会拟写了一幅宣传标语。下面是这幅标语的上半句,请补写下半句。(要求:与上半句语意相关、句式相同、字数相等) 

严家训时时记, ______________________________ 

(2)某同学今年春节去一位亲戚家做客,只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子,把桌上爱吃的菜一个劲地往自己碗里夹,亲戚劝阻无效,小孩儿的奶奶在一旁说:“孩子还小,长大就好了。”你同意奶奶的说法吗?请说出理由。 ______________________________ 

(3)下面是同学们搜集到的一些能代表古人“家风”“家训”的文本。请你选择感受最深的一则,并根据示例写出它的含意及蕴含的传统文化精神。

① 黎明即起,洒扫庭除            

② 见老者,敬之;见幼者,爱之 

③ 几百年人家无非积善,第一等好事只是读书 

④ 戒骄字,以不轻易笑人为第一义;戒惰字,以不晏(yàn:晚,迟)起为第一义 

示例:一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰 

我选示例:意指衣食来之不易,不能浪费。它蕴含了我国传统文化中勤俭节约的精神。 

我选 __________________________________________

 

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比较阅读下面古诗与散曲,按要求完成小题。

秋词  

刘禹锡

自古逢秋悲寂寞,我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

天净沙·秋思  

马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,

古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

1.对这两首诗歌的理解不正确的一项是(    )

A. 《秋词》的作者刘禹锡是唐代人,《秋思》的作者马致远是元代人。

B. “我言秋日胜春朝”的大致意思是:我认为秋天的景致胜过明艳美丽的春景。

C. 《秋词》中"排云上"的鹤矫健凌厉、奋发有为,这一形象冲破了秋天的萧杀之气;《秋思》中“枯藤老树昏鸦”等形象,则写尽了秋天的萧杀之气。

D. 这两首诗同是咏秋之作,所写之景虽不同,但均没有摆脱"悲秋"的情调。读完后,使人悲情顿生。

2.上面两首诗同写秋景,但表达的思想感情截然不同,刘禹锡表达的是_______,而马致远却抒发了________。在表现手法上,《秋词》是议论兼抒情,《天净沙·秋思》是______

 

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【甲】子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”

子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”

子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”

子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”

子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣”      

(节选自《<论语>十二章》)

【乙】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!                  

(选自《诫子书》)

1.“∕”标划出下面句中的语音停顿(每小句只标一处)。

忧,回 乐。

2.解释下列加点词在文中的意思。

(1)博学而        笃:___________         

(2)年与时        驰:___________

(3)不逾            矩:___________           

(4)静修身        以:___________

3.翻译下列句子。 

(1)饭疏食,饮水,曲肱而枕之。

(2)非学无以广才,非志无以成学。

4.【乙】文中,作者概括了做人治学的经验,着重围绕一个______字加以论述,同时把失败也归结为一个______字,对比鲜明。

5.【甲】【乙】两篇文章都讲到了一个共同的话题,即。结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文,谈谈你是如何理解的关系的。

 

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阅读下面文字,完成后面小题。

                           善良是心灵的灯盏

⑴风中夹杂着雪花,纷纷扬扬,如柳絮般飘落,小小山村,已经变成了粉妆玉砌的世界,显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。下了火车,他下意识地裹紧了棉衣,朝家的方向走去。简陋的家中,有他朝思暮想的妻子,有花骨朵般的女儿,有浓香的羹汤。想到这里,他的嘴角浮起一抹笑意。

⑵刚结婚那会儿,家里真的很穷,妻子爱意灼灼的眼神,让他心里升起阵阵暖意,女儿半岁时,他决定跟同乡一起外出打工,苦些累些都不怕,他只想多挣些钱,让她们过上殷实的日子。

⑶这两年,他披星戴月地干活,任城市的风尘皲裂了双手。他留下极少的生活费,其余的钱定期寄往家里,为了省下路费,连续两年没有回家。春节临近,思念更加煎熬着他的心,他决定怀揣积攒的血汗钱,回家过个团圆年。

⑷走进院落,房门紧锁。妻在信里提到过,家里门锁损坏,临时换了新锁。等了一会,有些着急,心想,干脆到外面走走,给女儿买些零食和玩具。离开家时,她还是襁褓中的小粉团,如今女儿长高了,会喊爸爸了吧?

⑸他挑了一兜蜜桔,又买了毛绒小熊。转身往回走,路过一家小诊所。诊所门口有个女人,抱着孩子轻轻地晃,急得泪珠直往下落。“怎么办?这可怎么办?”女人像是絮絮自语,又像是在对他诉说。

⑹他愣了一下,试着问:“怎么回事?”女人叹了口气,说:“孩子发高烧,带的钱不够。你看,烧得有些迷糊,真怕耽误了病情。”他低头一看,小女孩脸色红红的,偎在女人怀里嘤嘤地哭。

⑺摸了摸衣兜,闪过几分犹豫。他想起在外打工的艰难,每张钱都浸透着汗水。但转念一想,如果对面是自己的家人,面临这样的窘境,他多么希望能有一颗善心,一双温暖的手,帮她们渡过难关。

⑻他侧过身,从棉衣内兜里摸出钱夹,抽出一张50元,对女人说:“拿着,给孩子看病要紧。”女人望着衣着简朴、有些木讷的他,眼泪再次夺眶而出。他说:“快点取药去吧,先给孩子挂上针。”

⑼有些放心不下,他跟在女人后面,陪孩子打了退烧针,又挂上吊瓶,这才舒了口气。到底是孩子,烧刚退下一些,就有了精气神。柔嫩粉红的小脸上,大眼睛闪烁如星,对着他手里的小熊,咯咯地直笑。

⑽他把小熊递给女孩,说:“你是勇敢的孩子,叔叔奖励你一个小熊。”小女孩接过小熊,宝贝似的搂在怀里,女人低头望着孩子,眼里全是疼爱。看到女孩已无大碍,他转身离开了医院。

⑾回到家,妻子仍没回来。他倚在门口,又困又累,不知不觉睡着了。不知过了多久,他被轻柔的声音唤醒,揉揉惺忪的眼睛,看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑,笑容突然凝固在脸上。原来,妻的旁边站着的小女孩,怀里抱着毛绒小熊。

(12)妻子笑吟吟地说:“女儿今天发高烧,幸亏幼儿园老师带她看病,现在好多了。”他把女儿揽进怀里,亲了又亲,好几滴热泪蹭到女儿脸上,引得妻子莫名其妙。

(13)在外打工的日子,他遇到过各色目光,深感自身卑微如草芥。但无论何时何境,他的心里始终亮着“善良”的灯盏,正是这盏灯,让他固守内心的纯净,引领他回到温暖的家园。

1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。

2.在选文第⑴段中找出景物描写的句子,并分析它的作用。

3.⑵、⑶段是选文的插叙部分,有什么作用?

4.请结合文章内容简要分析选文中的“他”是怎样一个人。

5.“赠人玫瑰,手有余香”,读了本文后,结合实际写出你的感受。

 

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