阅读甲乙两篇文言文，完成下列各题。
【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
【乙】景公好弋①，使烛邹主②鸟而亡之。公怒，召吏欲杀之。晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前。曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹已毕，请杀之。”公曰：“勿杀!寡人闻命矣。”
（节选自《晏子春秋》）
【注】①弋：用带有绳子的箭射。②主：掌管，主持。
1.给下列句子划分朗读节奏（只画一处）
寡人闻命矣
2.解释下列句子中划线的词。
①齐人固善盗乎？________
②圣人非所与熙也________
③使烛邹主鸟而亡之________
④使吾君以鸟之故杀人________
3.将下列文言语句翻译成现代汉语。
①得无楚之水土使民善盗耶？
②使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。
4.阅读两文，回答问题。甲文通过“________”这句富有侮辱性的话，表现了楚王的傲慢无礼；乙文通过“勿杀！寡人闻命矣”这句话，表现了景公的________；甲乙两文则共同表现了晏子的 ________。
5.请结合甲乙两文的内容，分别分析晏子的语言技巧及其效果。
阅读《过零丁洋》，完成下列各题过零丁洋
文天祥（南宋）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（1）首联写了哪两件大事？
_________________________________
（2）从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。
__________________________________
（3）尾联“人生自古准无死？留取丹心照汗青”表达了作者怎样的思想感情？
_____________________________
毛泽东诗词的思想和艺术性都很高，能给人以深刻的启示，有些诗词至今脍炙人口。某班在学习了毛泽东的《七律·长征》后举行了“毛泽东诗词朗诵会”主题活动，现在请你为主持人写一段开场白和结束语。
下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改(可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思)。
今年十四岁的凌云，人小志高，平时学习刻苦、全面发展，各科成绩都在90分以上 。他不仅重视课内学习，还十分注重课外学习，并且注意提高自己在实践中运用书本知识的能力。①他认为，能在全市植物知识竞赛中获得一等奖，课内外学习相结合，是自己比赛成败的关键。②从凌云同学的身上，使我们懂得了全面发展的重要性。
阅读下面一段文字，按要求回答问题。
洪泽湖位于洪泽区西部，是镶嵌在淮安大地上的一颗崔璨的明珠。洪泽湖之水浩瀚无垠，泱泱湖水，泽润苏北数万倾良田；洪泽湖大堤逶迤百里，巍巍屏障，庇佑里下河万千生灵。信步堤顶，俯瞰湖面，倍觉“浩渺云烟拢细浪，空蒙雨色入重渊”。
（1）给文段中划线字注音。
（______） （______）
（2）找出文段中的两个错别字并加以改正。________改为________；________改为________
阅读下面的文字，完成作文。在我们的心灵深处，常常蕴藏着丰富的内容，有对亲人的思念，对旧事物的不舍，有难言的苦衷，有亲情的体验，有一时冲动留下的悔恨，有欢喜，也有哀伤……这一切丰富的心灵感动，都封在我们的心里。就让我们打开心扉，将它们自然地表露出来吧。
请以“留在记忆深处的_______”为题写一篇作文，将题目补充完整，字数在600字左右，除诗歌、戏剧外，文体不限。文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名。
