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阅读下面的文章,完成下列小题。 快看啊!这里有一种会缝纫的蜜蜂。它剥下开有黄花底...

阅读下面的文章,完成下列小题。

快看啊!这里有一种会缝纫的蜜蜂。它剥下开有黄花底的刺桐的网状线,采集了一团填充的东西,很骄傲地用它的颚带走了。它准备到地下,用采来的这团东西储藏蜜和卵。那里是一群切叶蜂,在它们的身躯下面,带着黑色的,白色的,或者血红色的,切割用的毛刷,它们打算到邻近的小树林中,把树叶子割成圆形的小片用来包裹它们的收获品。这里又是一群穿着黑丝绒衣的泥水匠蜂,它们是做水泥与沙石工作的。在我的哈麻司里我们很容易在石头上发现它们工作用的工具。

另外,这有一种野蜂,它把窝巢藏在空蜗牛壳的盘梯里。还有一种,把它的蛴螬安置在干燥的悬钩子的秆子的木髓里。第三种高手,利用干芦苇的沟道做它的家。第四种高手更高明,直接住在泥水匠蜂的空隧道中,连房租都省了。

1.文段选自法国昆虫学家_____的《__________》。

2.划线句运用了什么修辞手法?有什么表达作用?

3.选文第二段四种蜂中“高手”都很“高明”,它们的共同特点是什么?

 

1.法布尔昆虫记 2.拟人,表现会缝纫的蜜蜂用颚带走采集的东西时的神情,表达了作者对它的喜爱之情。 3.寄居在别的现成的洞中,自己不打洞。 【解析】 1.试题分析:文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派,文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累,理出线索,形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。 2.试题分析:考查修辞手法的类型及其表达效果。“很骄傲地用它的颚带走了”明显运用了拟人的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出蜜蜂的神情状态外,还要答出作者对它的情感。 3.试题分析:考查对文中重要内容的理解和提取能力。找到答案区域是作答的关键。如原句“它把窝巢藏在空蜗牛壳的盘梯里”、“把它的蛴螬安置在干燥的悬钩子的秆子的木髓里”、“利用干芦苇的沟道做它的家”、“直接住在泥水匠蜂的空隧道中,连房租都省了”。这说明“高手”的“高明”之处是寄居在别的现成的洞中,自己不打洞。要有一定的归纳能力。
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考点分析:
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阅读下面的文言文,完成下列小题。

【甲】河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

【乙】有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若。虎熟视久之,至以首抵触,庶几其一惧;而儿痴,竟不知。虎亦寻卒去。

意虎之食人,先被之以威,而不惧之人,威亦无所施欤!

【注释】①庶几:差不多,有那么一点。在这里是“希望”的意思。②被:施加。

1.解释下列句子中加点的词。

(1)甚矣,汝之不_______

(2)子子孙孙无匮也_______

(3)有妇人昼日二小儿沙上而浣衣于水者_______

(4)不之人_______

2.下列句中加点词语意思和用法相同的一项是(    )

A. 残年余力       顺为正者

B. 我之死         乘奔御风

C. 而不平       必先其心志

D. 河曲智叟以应   马无故而入胡

3.用/划分句子节奏,划两处。

虎自山上驰来妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若。

4.翻译下列文言语句。

(1)曾不能毁山之一毛,其如土石何?

(2)虎熟视久之,至以首抵触。

5.下列对【甲】【乙】两文内容理解分析不合理的一项是(    )

A. 【甲】【乙】两文均用了对比的写法来突出人物形象。【甲】文河曲智叟鼠目寸光,而愚公目光远大;【乙】文妇人的“仓皇”有力地反衬了小儿的“自若”。

B. 【甲】文体现了愚公坚世世代代永不放弃、锲而不舍的精神,如今流传为“愚公精神”。

C. 【乙】文小儿胆大痴傻,毫不畏惧老虎,老虎竟离奇地死去了,实在怪哉。

D. 【甲】文以叙述、描写为主,而【乙】文由叙述、描写,转而议论,揭示了某种道理。

 

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默写古诗文名句。

(1)____________________。小园香径独徘徊。(《浣溪沙》晏殊)

(2)无风水面琉璃滑,不觉船移,____________________。(《采桑子》欧阳修)

(3)金陵城上西楼。____________________。(《相见欢》朱敦儒)

(4)常记溪亭日暮,______________________________。争渡,争渡,__________。(《如梦令》李清照)

 

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下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是(    )

A. (jí)    (xuán)耀   (chóu)躇   无边无(yín)

B. (xiè)   (qiú)枝    (juè)强    (yān)恹欲睡

C. (qí)    婆(suō)    洗(dí)     (bīn)临

D. (yú)    (diāo)谢   (è)制      蹒(shān)

 

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阅读《愚公移山》一文,完成问题。

太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。

北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐士之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

1.解释下列加点的字词。

(1)年九十

(2)吾与汝力平险

(3)汝之不

(4)箕畚运于渤海之尾

2.下列句子中加点词语的意义或用法相同的一组是(    )

A. 告之帝                 皆以美徐公

B. 山不加增               默识之

C. 残年余力               不物喜,不以已悲

D. 虽我死,有子有焉       予独爱莲出淤泥而不染

3.翻译下列句子。

(1)以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?

(2)自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

4.用自己的话概括出愚公移山得到支持的根据。

 

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阅读《母亲的金手表》一文,回答文后问题。 

母亲的金手表

琦君

  ⑴那只圆圆的金手表,以今天的眼光看起来是非常笨拙的,可是那个时候,它是我们全村最漂亮的手表。左邻右舍、亲戚朋友到我家来,听说父亲给母亲带回一只金手表,都要看一下开开眼界。每逢此时,母亲会把一双油腻的手,用稻草灰泡出来的碱水洗得干干净净,才上楼去从枕头下郑重其事地捧出那只长长的丝绒盒子,轻轻地放在桌面上,打开来给大家看。然后,她眯起眼来看半天,笑嘻嘻地说:“也不晓得现在是几点钟了。”我就说:“你不上发条,早都停了。”母亲说:“停了就停了,我哪有时间看手表。看看太阳晒到哪里,听听鸡叫,就晓得时辰了。”我真想说:“妈妈不戴就给我戴吧。”

  ⑵但我不敢说,我知道母亲绝对舍不得的。我只有趁母亲在厨房里忙碌的时候,才偷偷地去取出来戴一下,在镜子前左照右照一阵又取下来,小心放好。我也并不管它的长短针指在哪一时哪一刻。跟母亲一样,金手表对我来说,不是报时,而是全家紧紧扣在一起的一份保证、一种象征。我虽幼小,却完全懂得母亲珍爱金手表的心意。

  ⑶后来我长大了,要去上海读书。临行前夕,母亲泪眼婆娑地要把这只金手表给我戴上,说读书赶上课要有一只好的手表。我坚持不肯戴,说:“上海有的是既漂亮又便宜的手表,我可以省吃俭用买一只。这只手表是父亲留给您的最宝贵的纪念品啊。”那时父亲已经去世一年了。

  我也是流着眼泪婉谢母亲这份好意的。到上海后不久,我就在同学介绍的熟悉的表店,买了一只价廉物美的不锈钢手表。每回深夜伏在小桌上写信给母亲时,我都会看看手表写下时刻。我写道:“妈妈,现在是深夜一时,您睡得好吗?枕头底下的金手表,您要时常上发条,不然的话,停止摆动太久,它会生锈的哟。”母亲的来信总是叔叔代写的,从不提手表的事。我知道她只是把它默默地藏在心中,不愿意对任何人说。

  ⑸大学四年中,我也知道母亲的身体不太好,可她竟然得了不治之症,这我一点都不知道。她生怕我读书分心,叫叔叔瞒着我。我大学毕业留校工作,第一个月的薪水一领到就买了一只手表,要把它送给母亲。它也是金色的,不过比父亲送的那只江西老表要新式多了。

  ⑹那时正值抗日,海上封锁,水路不通。我于天寒地冻的严冬,千辛万苦从旱路赶了半个多月才回到家中,只为拜见母亲,把礼物献上,却没想到她老人家早已在两个月前就去世了。

  ⑺这份锥心的忏悔,实在是百身莫赎。我是不该在兵荒马乱中离开衰病的母亲远去上海念书的。她挂念我,却不愿我知道她的病情。慈母之爱,昊天罔极。几十年来,我只能努力好好做人,但又何能报答亲恩于万一呢?

 ⑻我含泪整理母亲的遗物,发现那只她最珍爱的金手表无恙地躺在丝绒盒中,放在床边的抽屉里。指针停在一个时刻上,但那绝不是母亲逝世的时间。她平时就不记得给手表上发条,何况在沉重的病中。

 ⑼没有了母亲以后的那一段日子,我恍恍惚惚的,任凭宝贵光阴悠悠逝去。有一天,我忽然省悟:徒悲无益,这绝不是母亲隐瞒自己的病情、让我专心完成学业的深意,我必须振作起来,稳步向前走。

 ⑽于是我抹去眼泪,取出金手表,上紧发条,拨准指针,把它放在耳边,仔细听它柔和而有韵律的滴答之音,仿佛慈母在对我频频叮咛,我的心也渐渐平静下来。

1.本文以金手表为线索,写了“我”与金手表发生的故事。请你阅读文章2-6段,填写下表。

事件

“我”对手表或母亲的情感

“我”偷戴金手表

喜欢

“我”信中嘱托为手表上发条

“我”想献金手表,母亲却已去世

 

 

2.试分析③④段划横线的句子,说说“我”和母亲的流泪各表达了自己怎样的情感。

3.分析第一段划线句子中加点词语的表达效果。

 

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