阅读下列文章，完成下列小题。
阅历与读书
①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。
②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。”可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。
③那么,该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。
④阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而寸步难行；只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引而流于平庸世俗。只有二者紧密结合，既博览群书，叉勇于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化读书，才能做到阅历和读书相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。
1.请概括本文的中心论点。
2.第①段在文中有什么作用？
3.请简要分析第③段的论证思路。
4.如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。
歌德说：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。”
阅读司马迁的《屈原列传》，完成下列小题。
屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。
上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属①草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为也。’”王怒而疏屈平。
……
屈原既绌②。
……
顷襄王怒而迁之。
……
屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察③，受物之汶汶④者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓⑤之白，而蒙世之温蠖⑥乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。
——节选自《史记》
【注释】①属（zhǔ）：写作。②绌（chù处）：通“黜”，废，罢免。指屈原被免去左徒的职位。③察察：洁白的样子。④汶（mén）汶：浑浊的样子。⑤皓（hào）皓：莹洁的样子。⑥温蠖（huò获）：尘滓重积的样子。
1.解释加点词语。
⑴争宠而心害其能（________） ⑵安能以皓皓之白（________）
⑶苟富贵（________） ⑷便要还家（____________）
2.下列加点词意思和用法都相同的一项是（ ）
A. 王甚任之 怅恨久之（《陈涉世家》）
B. 平伐其功 卜者知其指意（《陈涉世家》）
C. 非我莫能为也 不足为外人道也（《桃花源记》）
D. 乃作《怀沙》之赋 当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）
3.把下列句子翻译成现代汉语。
⑴博闻强志，明于治乱，娴于辞令。
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⑵借第令勿斩，而戍死者固十六七。
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⑶阡陌交通，鸡犬相闻。
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4.《屈原列传》记叙了屈原充满悲剧性的一生，请根据选文说一说其悲剧命运的根源是什么？
阅读诗歌，完成下面的小题。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①
李白
一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。
【注释】①758年，李白因永王李璘事件受到牵连，被加以“附逆”的罪名流放夜郎，经过武昌时游黄鹤楼写下此诗。②去长沙：汉代贾谊因受权臣谗毁，被贬为长沙王太傅。③落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里押韵倒置作“落梅花”。
1.第一句借用汉代贾谊的典故，有什么用意？
2.诗的三四两句采用了虚实结合的写法，简述其作用。
语文实践活动。
扬州市梅岭中学准备举行“走近曹文轩”语文实践系列活动，请你参加，并完成相关任务。
【材料一】2016年4月，中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”，这是我国作家第一次获得该奖项。曹文轩在回答《每日新报》记者时说：“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品，应当像欣赏西方文学一样来对待。中国有中国的灯火，不要总是点洋烛。”
⑴请问画线句子有什么言外之意？___________________________________________________________________________________________________________________
【材料二】曹文轩的作品中少年们的成长及周边的生长环境是通过独特的视角来展现的——他借助儿童特有的感知和认知方式，很好地完成了对纯美世界的构筑。他的唯美世界是由其家乡苏北农村特有的大麦地、芦苇荡、油麻地、草垛、小河、水牛、船只等构成，乡土风情孕育了其小说中特有的乡土风貌。他的独特性并不仅仅在于此，更在于他作品还常常出现这样的语言：
四月蔷薇养蚕忙，姑嫂双双去采桑。
粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。
桑篮挂在桑树上，抹把眼泪捋把桑。
桃枝插在天门上，出门一一望麦儿黄。
这也端阳，那也端阳。
——《青铜葵花》
（2）请指出以上材料中的物候现象。_________________________________________________________________________
（3）请你依据以上材料，探究曹文轩作品的特点。
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默写。
（1）晓战随金鼓，________________。 （李白《塞下曲六首（其一）》）
（2）____________，春风不度玉门关。 （王之涣《凉州词》）
（3）竹外桃花三两枝，____________。 （苏轼《惠崇<春江晚景>二首（其一）》）
（4）________________，大雪满弓刀。 （卢纶《塞下曲》）
（5）且壮士不死即已，死即举大名耳，__________________！ （司马迁《陈涉世家》）
（6）夹岸数百步，中无杂树，____________，____________。 （陶渊明《桃花源记》）
（7）泉水激石，_____________。好鸟相鸣，_____________。 （吴均《与朱元思书》）
根据拼音，在括号内用正楷写出相应的汉字。
生命如一hóng清水，需要流动。也许有时会变得浑zhuó，但生命之水将川流不息，在浩荡之中再次变得清澈，变得bó大，变得浩瀚无垠。在阳光的照耀下，可以升腾为天上的云彩，也可以化作雨露，给干hé的土地以绿色的希望。
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