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丁香结 宗璞 ①今年的丁香似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。城里街旁,尘土纷...

丁香结

宗璞

①今年的丁香似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈现出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆,星星般的小花缀满树头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。

②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。

③在我断续住了近二十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春来,伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那样浑浊笨拙了。从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。我经历过的春光,几乎都是和这几株丁香联系在一起的。那十字小丁香,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。

④古人词云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妖媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来,让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

⑤只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾,小小的花苞,圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。

⑥丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得她们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?

⑦小文成后一直搁置,转眼春光已逝。要看满城丁香,须待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢?

1.第①②节分别从什么角度描写了丁香花?联系第⑥节,说说作者这样写的用意。

2.从修辞手法的角度赏析文中划线的句子。

有的宅院探出半树银妆,星星般的小花缀满树头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。

3.说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。

 

1.(1)第①②节分别从色彩(雪白)、香味(甜香)描写了丁香花;(2)作者以丁香的雪白、甜香,映衬人们对美好理想的憧憬和追求。 2.这句话使用了拟人的修辞手法,作者赋予丁香以人格,使无意识的丁香具有了人的思想感情,形象生动地写出了丁香枝丫伸出宅院的情态,表达了作者对丁香的喜爱之情。 3.文中引用古人关于丁香结的诗句,从另一角度展示了丁香结的形象,丰富了丁香结的内涵,为读者提供了展开丰富想象的天地。 【解析】 1.试题分析:找到答案区域是关键。从第①②节找写丁香花的角度;从第⑥节找作者这样写的用意。分别从色彩(雪白)、香味(甜香)描写了丁香花;作者以丁香的雪白、甜香,映衬人们对美好理想的憧憬和追求。 2.试题分析:考查修辞手法的类型及其效果。在答效果时,不能脱离原文语境。答案:使用了拟人的修辞手法,作者赋予丁香以人格,使无意识的丁香具有了人的思想感情,形象生动地写出了丁香枝丫伸出宅院的情态,表达了作者对丁香的喜爱之情。 3.试题分析:考查文中引用古诗句的作用。首先要弄明白古诗句的意思,然后再联系具体语境考虑效果。答案:文中引用古人关于丁香结的诗句,从另一角度展示了丁香结的形象,丰富了丁香结的内涵,为读者提供了展开丰富想象的天地。
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考点分析:
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南方多没人,日与水居也。七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?

必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。

注释:①没人:能潜水的人。

1.解释下面句中的加点词。

(1)夫没者岂苟然________        (2)见舟而__________

2.翻译下面句子。

故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。

3.这篇短文告诉我们什么道理?

 

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爱莲说

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。

1.解释下列加点词语在句子中的意思。

(1) 不枝________     (2) 亭亭净________   (3)乎众矣_________

2.把文中下列句子翻译成现代汉语。

(1) 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

(2) 可远观而不可亵玩焉。

3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(    )

A. 文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹”为陪笔,引入下题,烘托自己对莲花的喜爱,借景抒情。

B. 文章品评菊花、牡丹、莲花,意在慨叹真隐者少,有德者寡,而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲,表明了作者志在君子的道德情感。

C. 文章用“噫”字引领一组排比句,在排比句中,句式同中见异,变化有致,感情起伏,其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。

D. 文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写,而是将牡丹衬在莲后,是对追名逐利者进行暗讽,意味深长,耐人寻味。

 

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结合语境,补写句子,使之与前后句子构成排比。

如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清凉的水;如果你是小草,那快乐就是一束暖香的阳光;如果你是_______________,那快乐就是_____________________________;如果你是_______________,那快乐就是_____________________________

 

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下列对病句的修改不正确的一项是。

A. 在2016里约残奥会上,使中国军团斩获107枚金牌。(去掉“使”)

B. 我们应该吸取血的教训,遵守交通规则,防止类似事件不再发生。(去掉“不”)

C. 即使每天锻炼一小时,健康快乐才能伴你一辈子,因为好体魄是成功的前提。(把“才” 改为“就” )

D. 在学习过程中,我们应该培养自己解决、分析、观察问题的能力。(“观察”和“解决”调换位置)

 

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下列句子中加点词语使用不恰当的一项是。

A. 当今社会,经营者应怀有悲天悯人的胸襟,并以正义为前提。

B. 这对相声演员一上台,那滑稽相就让观众们忍俊不禁地大笑起来。

C. 学问是“问”出来的,遇到不懂的问题,我们一定要发扬不耻下问的精神。

D. 那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。

 

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