南方多没人①，日与水居也。七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？
必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
注释：①没人：能潜水的人。
1.解释下面句中的加点词。
（1）夫没者岂苟然哉________ （2）见舟而畏之__________
2.翻译下面句子。
故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
3.这篇短文告诉我们什么道理？
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1) 不蔓不枝________ (2) 亭亭净植________ (3) 宜乎众矣_________
2.把文中下列句子翻译成现代汉语。
(1) 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
(2) 可远观而不可亵玩焉。
3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )
A. 文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情。
B. 文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。
C. 文章用“噫”字引领一组排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。
D. 文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。
结合语境，补写句子，使之与前后句子构成排比。
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖香的阳光；如果你是_______________，那快乐就是_____________________________；如果你是_______________，那快乐就是_____________________________。
下列对病句的修改不正确的一项是。
A. 在2016里约残奥会上，使中国军团斩获107枚金牌。（去掉“使”）
B. 我们应该吸取血的教训，遵守交通规则，防止类似事件不再发生。（去掉“不”）
C. 即使每天锻炼一小时，健康快乐才能伴你一辈子，因为好体魄是成功的前提。（把“才” 改为“就” ）
D. 在学习过程中，我们应该培养自己解决、分析、观察问题的能力。（“观察”和“解决”调换位置）
下列句子中加点词语使用不恰当的一项是。
A. 当今社会，经营者应怀有悲天悯人的胸襟，并以正义为前提。
B. 这对相声演员一上台,那滑稽相就让观众们忍俊不禁地大笑起来。
C. 学问是“问”出来的,遇到不懂的问题,我们一定要发扬不耻下问的精神。
D. 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
根据拼音写出相应的词语。
（1）父亲闲着没什么事可干，又觉得很fán zào 。 （_____）
（2）几年过去了，我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì zuó。（_______）
（3）我看了信，也很悲伤，不是为自己的diān pèi liú lí，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。（_______）
（4）那里装的是什么xiān lù qiòng jiāng？我凑上去，想摘一朵。（_______）
