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阅读下面的文言文,回答后面的问题。 王生①好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君...

阅读下面的文言文,回答后面的问题。

王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。余一言未尽,而君变色以去。几欲拒人千里之外,岂善学者所应有邪?学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”

                                                           (选自《子罕第九》)

【注释】 ①生:古时对男士名的一种简称。②还:通“旋”,转身。③故:特意,故意。④冀:希望。⑤厌:满足。⑥盍:何不。⑦改励:改过自勉。⑧铭:铭刻。⑨昭:表明,显示。⑩炯戒:明显的警戒。

1.解释下列句子中加黑的词语。

(1)学而不思则            罔:_____________    

(2)君志之而不思之        但:_____________    

(3)不及矣                恐:_____________

2.下列句子中,加黑的“以”与例句中的“以”意义和用法相同的一项是

A. 光先帝遗德(《出师表》)

B. 策之不其道(《马说》)

C. 物喜(《岳阳楼记》)

D. 美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)

3.把下面的句子翻译成现代汉语。

几欲拒人千里之外,岂善学者所应有邪?

4.下面对选文的分析和理解,不正确的一项是

A. 对于“善学”,王生认为记住老师所讲的就是善于学习。

B. 李生引用孔子的话,能够论证自己的观点,增强对王生的说服力。

C. 从文中可以看出,王生是个能对自己的错误进行反省的人。

D. 选文主要运用了肖像描写和语言描写来刻画王生和李生这两个人物。

5.选文中,李生认为怎样才是一个“善学者”?请用自己的话简要概括其观点。并谈谈你

对如何成为“善学者”的看法,对他的观点进行补充。

李生的观点:_____________________________________________________

我的补充:__________________________________________________________

 

1.迷惑只,仅仅恐怕 2.A 3.几乎要把人挡在千里之外,哪里是善于学习的人所应该具有的(态度)呢? 4.D 5.不耻下问,善于学习他人的优点来弥补自己的缺点,学习时应不断思考,不满足所学习的知识。(写出两点即可)示例:我认为要做一个“善学者”还要主动学习,有好的学习方法。 【解析】 1.试题分析:文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,近几年考试有加大难度的趋势,要求学生根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义,所以一定不要以今释古。如“但”,为“只,仅仅”之意。 2.试题分析:例句中的“以”与A中的“以”,均为连词,译为“来”。B中的“以”,动词,译为“按照”。 C中的“以”,介词,译为“因为”。D中的“以”,动词,译为“认为”。 3.试题分析:文言翻译注意直译,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的“几”“岂”“善”等词语,同时注意一些特殊的文言现象,如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译,还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理,使句意通顺。 4.试题分析:D项“选文主要运用了肖像描写和语言描写来刻画王生和李生这两个人物” 对选文的分析和理解不正确。选文中没有用到肖像描写。 5.试题分析:文言文要点的概括。要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据情理辨清哪些是主要信息,哪些是次要信息,对文中信息进行提炼和综合,从宏观的角度把握材料。同时对作者选取的材料、记叙的角度、叙述的语气、相关的议论抒情等,要做到心中有数。此题注意还有个重要环节“我的补充”,考查发散想象思维。鼓励有创意,想象要大胆,突破常规,又要合理,即合乎要求。既放得开,又收得拢。 参考译文: 王生爱好学习却得不到方法。他的朋友李生问他说:“有人说你不善于学习,是真的吗?”王生不高兴,说:“凡是老师所讲的,我都能记住,这不也是善于学习吗?”李生劝他说:“孔子说过‘学习但是不思考就会感到迷惑’,学习贵在善于思考,你只是记住老师讲的知识,但不去思考,最终一定不会有什么成就,怎么能说你善于学习呢?”王生更加生气,不理睬李生转身就离开了。过了五天,李生特地找到王生,告诉他说:“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱,学习别人好的地方,是希望听到真理啊!我的话还没说完,你就变了脸色离开,几乎要把人挡在千里之外,哪里是善于学习的人所应该具有的(态度)呢?学习的人最大的忌讳,莫过于满足自己所学的知识,你为什么不改正呢?如不改正,等年纪大了,贻误了岁月,即使想改过自勉,恐怕也来不及了!”王生听完他的话,感到震惊,醒悟过来,道歉说:“我真不聪明,今天才知道你说得对。请允许我把您的话刻在座位的右侧,用作告诫。”
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考点分析:
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(二)古诗词阅读

寿阳曲·烟寺晚钟

【元】马致远

寒烟细,古寺清,近黄昏礼佛人静。顺西风晚钟三四声,怎生教老僧禅定

题破山寺后禅院

清晨入古寺,初日照高林。竹径通幽处,禅房花木深。

山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此都寂,但余钟磬音。

【注释】①烟寺:烟雾笼罩的寺庙。②礼佛:即拜佛。③禅定:坐禅时专心于一境,冥想妙理。

1.最后两句运用了什么表现手法,请结合原文进行分析。

2.有人说这首元曲所描绘出来的意境可以与常建的《题破山寺后禅院》相媲美,请你结合这首元曲作简要分析。

 

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积累填空  

(1)__________________________,得之心而寓之酒也。(欧阳修《醉翁亭记》)

(2)____________________________,隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)

(3)故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,__________________________,不以千里称也。(韩愈《马说》)

(4)__________________________,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)

(5)__________________________,西北望,射天狼。 (苏轼《江城子·密州出猎》)

(6)谈笑有鸿儒,__________________________。(刘禹锡《陋室铭》)

(7)__________________________,出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》)

 

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阅读下面的文字,回答问题。

“感动中国人物颁奖盛典”被誉为 “中国人的年度精神史诗”,“两弹一星元勋”孙家栋院士,87岁当选了“感动中国2016年度人物”。颁奖词对孙家栋是这样评价的:“少年勤学,青年担纲,你是国家的栋梁;导弹、卫星,嫦娥、北斗,满天星斗璀璨,写下你的传奇;年过古稀未伏枥,犹向苍穹寄深情。”

【链接材料】

2016年9月15日,天宫二号空间实验室在酒泉成功发射并进入预定轨道。10月17日,神舟十一号载人飞船成功发射,并于19日凌晨与天宫二号成功对接。天宫二号是中国第一个真正意义上的空间实验室,第一次实现航天员中期驻留,并成功开展了50余项空间科学实验与应用实验。天宫二号与神舟十一号载人飞行任务是最接近未来中国空间站要求的一次载人飞行,标志着中国具备了开展较大规模空间应用的基础条件。天宫二号的成功发射,也是这一年全球颇受瞩目的航天大事。

(1)结合链接材料涉及到的领域,分析“满天星斗璀璨,写下你的传奇”表达了什么?

(2)请给链接材料添加一个叙事性的标题。

 

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下列句子的排列顺序,最合理的一项是

①这种力量是一种沉重,是一种积累,更是一种希望。

②所有雪花的积累,竟会爆发出如此的辉煌,蕴含着如此的力量!

③忽然,那雪轰然而下,一时间如瀑布纵贯,惊天动地。

④只见高高的悬崖顶上,堆积了很厚的雪,像一堵墙般耸立着。

⑤去年冬末,我和几个朋友去山上赏雪,在一个山谷里,看到了令人震惊的一幕。

⑥约一分钟后,积雪倾尽,我们却依然沉浸在那一泻的气势里。

A. ⑤③④⑥②①    B. ④⑥⑤③①②

C. ⑤④③⑥②①    D. ④③⑤①⑥②

 

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请根据你对《朝花夕拾》这部名著的了解,在下面的横线上填写恰当的内容。

《朝花夕拾》是______________(填作者)的一部回忆性散文集,是作者回忆童年、少年和青年时期不同生活经历和体验的文字。除了《从百草园到三味书屋》《藤野先生》外,我还知道《__________________》《_____________________》等都出自这部散文集。

 

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