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阅读《从百草园到三味书屋》选段,完成小题。 冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就...

阅读《从百草园到三味书屋》选段,完成小题。

冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。开一块雪,出地面,用一支短棒起一面大的竹筛来,下面些秕谷,棒上一条长绳,人远远地着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。

1.“冬天百草园比较无味”一句运用了什么写法?有什么作用?

2.请你说说文段中加点动词的作用。

 

1.欲扬先抑(先抑后扬)的写法(或以无味作陪衬);突出了冬天百草园的无限乐趣。 2.一系列动词的运用,准确、生动地描绘出捕鸟的全过程,也从捕鸟的活动中写出了儿童的兴奋、惊喜之情,乐在其中。 【解析】 1.此题考查写作手法。常见写作方法、表现手法: 联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。 文段先用“冬天百草园比较无味”来写冬天的无味,然后笔锋一转,写到“雪一下,可就两样了”,用生动的笔墨写了冬天在百草园捕鸟的乐趣。所以这是欲扬先抑的写作手法。 点睛:欲扬先抑,是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”,是指褒扬、抬高。“抑”,指按下、贬低。作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔。用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象。 2.此题考查动作描写的作用。成功的动作描写,可以交代人物的身份、地位,可以反映人物心理活动的进程,可以表现人物的性格特征,有时候还能推动情节的发展。 这些动词,准确、生动地描绘出捕鸟的全过程,也从捕鸟的活动中写出了儿童的兴奋、惊喜之情,乐在其中。
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阅读下面的一首古诗,回答问题。

初冬夜饮

(唐)杜牧

淮阳多病偶求欢,客袖侵霜与烛盘。

砌下梨花一堆雪,明年谁此凭栏干?

【注】①淮阳,指西汉汲黯因切谏被贬,最后死于淮阳之事。作者作此诗时,被流放为黄州刺史。

(1)请说说第二句中的“霜”字有何表达效果?

(2)这首诗最后的问句表现了诗人怎样的情感?

 

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阅读下面一篇文言文,然后完成题目。

人有负盐与负薪者,二人同释重担,息树荫下。少时,且行,二人争一羊皮,各言为己藉肩之物。久未果,遂讼于官。时雍州刺史李惠,谓其群下曰:“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸无对者。惠遣争者出,令人置羊皮席上,以杖击之,见少盐屑,惠曰:“得其实矣!”使争者视之,负薪者乃伏而就罪。 

  【注】①藉:垫衬

1.下列选项中与“以杖击之”中“以”用法相同的一项是             (    )

A. 以土砾凸者为邱    B. 能以径寸之木为宫室

C. 跪而拾之以归    D. 而能以天下事为己任

2.解释下列句中加点的词。

(1)二人同重担:                    (2)其群下曰:                   

(3)群下咸无者:                    (4)得其矣:

3.翻译下列句子。

(1)以此羊皮可拷知主乎?

(2)负薪者乃伏而就罪。

4.李惠是个怎样的人?

 

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“一调芭蕉扇”情节中,孙悟空借不来芭蕉扇,只好智取,他的有勇有谋表现在:

 

 

 

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下列关于《西游记》的表述,错误的一项是(       )(2分)

A、孙悟空向如意真仙讨要落胎泉水,如意真仙执意不给悟空取水,这主要是因为此前孙悟空请观音收服红孩儿而埋下了宿怨。

B、铁扇公主恼恨悟空把他的孩子红孩儿送往洛伽山做童子,不肯借芭蕉扇。悟空与铁扇公主、牛魔王几次斗智斗勇,最终借天兵神力,降服三怪,扑灭了大火。

C、孙悟空管理蟠桃园,吃尽园中大桃。又赴瑶池,喝光仙酒,吃尽太上老君金丹,然后逃回齐天大圣府。玉帝命李靖带领天兵天将去捉拿孙悟空,悟空得胜而回。             

D、唐僧师徒二人在流沙河收服猪悟能八戒,猪八戒做了唐僧的第二个徒弟;在高老庄又收服了沙悟净,沙和尚成了唐僧的第三个徒弟。

 

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选出下列句中加点词语使用不正确的一项                       (      )

A. 近来,小明同学喜爱上了写作,他写了一篇著作等身的文章发表在《江南晚报》上。

B. 每年络绎不绝的外国游客来这里参观购物,他们在这里的消费占牛津街全部收入的百分之二十。

C. 朝鲜不顾世界各方的反对,再次进行核试验,在国际社会引起了轩然大波

D. 那是一件鲜为人知的往事,老奶奶一直默默的把它记在心里。

 

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