古诗文默写。
（1）淮南秋雨夜， 。 （2）临风一唳思何事， 。
（3） ，泥香带落花。 （4） ，草色入帘青。
（5）无丝竹之乱耳， 。 （6） ，欲上青天揽明月。
（7）浊酒一杯家万里， 。 （8） ，小桥流水人家。
（9）抽刀断水水更流， 。 （10） ，衡阳雁去无留意。
请以“一步，一步，再一步”为题，写一篇600字左右的文章。
阅读下文，完成下列问题 题。
一场鹤与鹰的激战在长空中展开了。
鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑去。在阳光下，鹤的双翅奋力搏击，银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹耀眼。
苍鹰不知何时已淹没在旋转的鹤群中，踪影全无。
战斗继续了好长一段时间。苍鹰虽然壮勇剽悍，可是寡不敌众，束手无策。最后只好放开费了很大力气抓到的鹤，从成群飞舞高声啼叫的鹤群中敏捷悠然地穿了过去。脱离战斗，飞向青天，凌空疾翔，一瞬间，消失在雁回山的彼方。
(1)文段选自________________，作者是日本小说家、评论家________________。
(2)给下面词语中加点的字注音。
拧 成________ 漩 涡________ 疾 翔 ________ 瞬 间________
(3)解释文中词语的意思。
剽悍：________________________________________________________________
束手无策：____________________________________________________________
(4)作者写鹤与鹰激战时，写鹤的双翅用了“银光闪烁”，还有一个词与这个词意思相近，它是________________________________________________________________。
(5)描写鹤鹰之战时，作者将笔墨重点写鹤的“勇”上，通过一系列动词来突现鹤的这一特点，它们是：________________________________________________________。
(6)作者写鹰也用了较多的形容词和动词来写，它们是:___________________________。
(7)作者歌颂了鹤群的什么精神？
阅读“鹤群变换队形为螺旋形长队”至“向高空上升”，完成下列问题。
(1)用简洁的语言概括选文的内容。
(2)静静飞翔的鹤群为何又陷入了混乱之中
(3)意料之外的事是什么？
(4)鹤群是怎样救助受伤伙伴的
(5)“旋即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁”，能否将“精疲力竭”和“缓缓下坠”调换位置？为什么？
阅读语段，完成小题。
白鹅
鹅，不拘它如何高傲，我们始终要养它，直到房子卖脱为止。因为它对我们，物质上和精神上都有贡献，使主母和主人都喜欢它。物质上的贡献，是生蛋。它每天或隔天生一个蛋。篱边特设一堆稻草，鹅蹲伏在稻草中了，便是要生蛋了。家里的小孩子更兴奋，站在它旁边等候。它分娩毕，就起身，大踏步走进屋里去，大声叫开饭。这时候孩子们把蛋热热的捡起，藏在背后拿进屋子来，说是怕鹅看见了要生气。鹅蛋真是大，有鸡蛋的四倍呢！主母的蛋篓子内积得多了，就拿来制盐蛋。炖一个盐鹅蛋，一家人吃不了！工友上街买菜回来说：“今天菜市上有卖鹅蛋的，要四百元一个，我们的鹅每天挣四百元，一个月挣一万二，比我们做工的还好呢，哈哈，哈哈。”我们也陪他一个“哈哈，哈哈。”望望那鹅，它正吃饱了饭，昂胸凸肚的地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加补神气了。但我觉得，比吃蛋更好的，还是它的精神的贡献。因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉了，生活实在太岑寂了。赖有这一只白鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。
（1）这段文字的中心句是_______________________________________。
（2）从第三句到段尾可分为两层，怎样划分？为什么这样划分？
（3）作者对白鹅的态度是怎样的？
（4）写出白鹅神态描写的句子。
（5）倒数第二句中“实在太”连用三次，构成了排比句，在文中起什么作用？
综合性学习
同学们参与了《世界何时铸剑为犁》的综合性学习，请展示你的学习成果。
（1）“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立四十多个春秋，你能说出这个雕像的创意吗？
（2）请写出一句描写战争的诗句
（3）和平是人类共同的呼声，请你为人类和平事业拟写一则广告词。
