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根据自己的观察,选择本班具有鲜明个性特点的一位同学作记叙对象,自拟题目写一篇记叙...

根据自己的观察,选择本班具有鲜明个性特点的一位同学作记叙对象,自拟题目写一篇记叙文。

要求:①通过一两个具体的事例写人;②写出人物个性的动作和语言

 

参考例文 我的同桌 我的同桌是一个开朗活泼的孩子。她长得浓眉大眼的,两道浓眉就好似一弯月。一双大大的眼睛炯炯有神的,闪烁着金色的光芒。在她生气的时候,眼睛瞪得大大的,让人看了都有些害怕。她的头发金黄金黄的,闪闪发光,让人看了都有些刺眼。她的个子不高不矮,总是爱穿红色的校服。她就是——XXX。 在一次课外活动时,我们去玩了之后就回到教室中。大家都在做作业,我们俩也在做。她写错了一个字,来借我的修正液,我就没有让她借,于是她就瞪着眼睛向我抢,她并没有抢到,就怒气冲天。她气冲冲的对我说我借不借给她。我说不借。于是,我们就一直在斗嘴。我们就这样互相斗眼过了一节课。 下了课后。不知不觉的,我们俩又和好如初了。我们俩个就是这样,刚才还在斗嘴,不一会儿又和好了。就像小孩子一样。 有一次,班上有几位男生骂了我几句,于是我的心情十分不好,而且也十分的愤怒。我就一个人趴在桌子上。过了一会儿,我的同桌XXX来了。她看见我趴在桌子上一声也不吭的,就走过来用安慰的语气对我说我怎么了。我并没有回答她。 几分钟之后,她又来问我一次,我依然没有回答她。她说是不是有人欺负了我。我默不作声我的趴在桌子上。她间我这样,好像看穿了我的心思。她在一旁不停的安慰。被她的一番劝说后,我的心情好多了。我真的要好好谢谢她。 我真为我有这样一个善良可爱的同桌而高兴! 【解析】试题分析:本次作文通过一两个具体的事例写自己所熟悉的人,要写出人物个性的动作和语言,通过细腻的描写,来表现真挚的情感。 点睛:以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文,应当从以下几方面入手:1、写好人物的形象。人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。  
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阅读下面一首词,然后回答问题。

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。

1.请问“塞下秋来风景异”“异”在何处?

2.请说出这首词作表达的主要情感是什么。

 

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京中有善口技者,会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满座宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。

1.解释下列加点的字:

京中有口技者         

宾客大宴        

众宾       

八尺屏障         

满坐寂然            

儿乳        

妇拍呜之             

         

2.为什么作者在前后都要交代表演者使用的道具?

3.这段文字生动地描绘了口技人表演的九种声音。依据原文,它们分别是_____   _、妇人惊觉欠伸声、其夫呓语声、儿醒,大啼声、_____ __、儿含乳啼声、妇手拍儿,口中呜声、大儿初醒声、夫叱大儿声。

4.与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是(  )

A. 心情舒畅    B. 动作舒缓    C. 舒筋活血

5.与“不能名其一处”中“名”意思相同的是(  )

A. 莫可名状    B. 至理名言    C. 有名无实

6.用“/”划分下列句子的朗读节奏。

妇 抚 儿 乳,儿 含乳 啼

7.将下面的句子翻译成现代汉语。

满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。

 

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我的父亲丰子恺,平日作画,喜欢从人民的日常生活中取材。记得抗战前在故乡时,他曾画过一个人牵着几只羊,每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上,正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说:“牵羊的时候,不论几只,只要用一根绳子系住带头的那一只,其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟,同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。分说从前有个杜处士,珍藏着一幅《斗牛图》,是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒,一个过路的牧童看到了,说:“画错了!画错了!”杜处士听了心里想,一个乡下小儿竟给批评起名画家了,这还了得,便很不以为然地问错中哪里。那牧童说,两牛相斗,牛最用力的是两只角,尾巴总是紧紧地夹在两股中间的;画上的两只牛,尾巴都翘了起来,这不是画错了吗?父亲在结束故事时感慨地说:“看来要画好画,不能光凭想象,必须仔细观察事物,还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅《背纤图》,他事先特地到河边去进行实地观察,发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的,经过了解,才知道倒走能够掌握航船的动向,可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅《背纤图》。

1.用曲线在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。

2.文中记了三件事,根据记叙要素的知识,你认为第一件事的结果是什么?

3.第二件事和第三件事之间有一个过渡句,找出来。

4.用简要的语言概括第二件事和第三件事的内容。

第二件事: ________________

第三件事: _________________

5.丰子恺先生对子女说“应该多向各种各样的人请教”,这句话强调了什么?请结合课文内容,谈谈你的理解。

 

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哥白尼在他的《天体运行》一书中,以他给教皇的一封信开头,他在信末说:“假使有一知半解的人,并无数学知识,而根据《圣经》这一段或那一段妄肆批评或者驳斥我的著作,我不但不预备答复他们,而且还要轻视这样的无知的见解。”这是一封科学向宗教挑战的信。哥白尼直率地把问题提到当时欧洲最有权威的教皇面前,可见他的革命精神和决心。

《天体运行》出版以后,即使是宗教的革新者马丁·路德也骂哥白尼是疯子,并且引证《圣经》上的话来批评地动学说,天主教起初还没有注意这个学说的革命作用,到16世纪中叶,地动学说学说的影响慢慢地被他们觉察了,他们才惊慌起来。当时镇压进步力量的罗马教皇的异端裁判所,吏以恐怖手段威胁相信地动学说的人。1600年,忠于真理、忠于哥白尼学说的意大利天文学家布鲁诺因为到处宣传地动学说,到处被新教和旧教的教会驱逐出境,被异端裁判所活活烧死在十字架上。伽利略也因为信仰和传播哥白尼学说,在1633年他已经70岁的时候,还被审讯,受到严刑的威胁。1616年起,教皇宣布把《天体运行》列入禁书,直到1757年,牛顿的万有引力学说已经确立很久,地动学说成了天经地义,这才解除禁令。1822年,教皇才被迫承认地动学说。科学终于以伟大的不可压抑的力量战胜了神权。

1.第一段文字引述了哥白尼给教皇信中的一段话,表现了哥白尼__________      的精神。

2.第一段中的画线句,从表达方式上看,属于____________,其作用是____   _。

3.第二段文字叙述了哥白尼学说战胜神权的过程,作者列举了三个史实来说明这场斗争的长期性、尖锐性和残酷性。这三个史实是:

4.“1822年,教皇才被迫承认地动学说”,句中“才”不能去掉,理由是___   ___。“科学终于以伟大的不可压抑的力量战胜了神权”,“终于”一词的含义是     

 

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《鲁提辖拳打镇关西》是我国古代第一部描写农民革命斗争的著名长篇章回体小说《________》中的一个故事,请你写出这部小说中其他英雄及其故事的名称,(例:武松打虎)

(1)___________   __       ___;(2)_____________     __  _。

 

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