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阅读下文,回答问题。 景公游于寿宫,睹长年负薪者,而有饥色。公悲之,喟然叹曰:“...

阅读下文,回答问题。

景公游于寿宫,睹长年负薪者,而有饥色。公悲之,喟然叹曰:“令吏养之!”晏子曰:“臣闻之,乐贤而哀不肖,守国之本也。君爱老而恩无所不逮,治国之本也。”公笑,有喜色。晏子曰:“圣王见贤以乐贤,见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养,鳏寡之无室者,论而共秩焉。”公曰:“诺。”于是老弱有养,鳏寡有室。(节选自《晏子春秋》)

不肖:不幸。逮:到。鳏寡:guān guă,老而无偶的男女。

1.解释下列句中加横线的字。

(1)辞者也:_____________               

(2)齐人固盗乎:________________

(3)公之:_________________              

(4)有:____________________

2.下列加横线字与“守国之本也”中的“之”意义和用法相同的一项是(    )

A.令吏养(《晏子使楚》)         

B.读竟日(《赵普》)

C.然往来视,觉无异能者(《黔之驴》)

D.晏婴,齐习辞者也(《晏子使楚》)

3.翻译句子。

(1)叶徒相似,其实味不同。

(2)得无楚之水土使民善盗耶?

(3)臣闻之,乐贤而哀不肖,守国之本也。

4.根据《晏子使楚》和本文,概括晏子是一个怎样的人?

 

 

 

1.(1)习:熟练(2)善:善于(3)悲:同情(为……感到悲伤)(4)色:神色 2.D 3.翻译句子 (1)只是叶子的形状很相像,它们果实的味道完全不同。(“徒”1分,“其实”1分) (2)莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗?(“得无”1分,“善”1分) (3)我听说,喜好贤能的人,怜悯不幸的人,这是执掌国家的根本啊。(“ 乐”、“哀”1分,判断句1分) 4.晏子是一个机智善辩、有外交家风度、关爱百姓或关注民生的人。 【解析】 1. 试题分析:此题考查学生对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法。此题注意词类活用形象,悲:同情(为……感到悲伤)。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:此题考查学生对文言虚词的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法。ABC都是代词;D是助词的。 考点:理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。 3. 试题分析:本题考查学生翻译文言文的能力。翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。各句的关键词“徒”,“其实” “得无”,“善” “ 乐”、“哀”,了解了关键字词的意思,把各个词语的意思连缀起来,语意通顺即可。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 4. 试题分析:学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语;也可以结合文章中描写的重点,自己概括总结;还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。 考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
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考点分析:
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阅读诗歌完成下列小题。

诉衷情  (南宋)陆游

当年万里觅侯,匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘

胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧州

注释:陆游曾在西北前线度过了八个多月的戎马生活。那是诗人一生中最值得怀念的一段岁月。他晚年被弹劾罢官后,退隐山阴故居,回首往事,梦游梁州,写下了这首词。尘暗旧貂裘:貂皮裘上落满灰尘,颜色为之暗淡。这时在借用苏秦游说秦王“书十上而不行,黑貂之裘敝,黄金百斤尽,资用乏绝,去秦而归”典故。鬓先秋:鬓发先白。沧州:江湖归隐之地。

1.这首词的一、二两句借用班超的典故,表现自己_________________的志向,三、四句又借苏秦的典故,讲述自己___________________的遭遇。

2.“此生谁料,心在天山,身老沧州”采用了什么抒情方式?抒发了词人怎样的感情?

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综合实践题

爱国主义就是千百年来积淀下来的自己祖国的一种深厚的感情。为弘扬爱国精神,某中学围绕“爱我中华”开展语文实践系列活动。请你参加,并完成相关任务。

【活动一】演讲比赛。学校团委定于9月18日在报告厅举办“爱国主义在我心中”演讲比赛,准备邀请德高望重的语文特级教师李曼担任点评嘉宾。你以团委委员的身份前去邀请老师,见面时怎么说?

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【活动二】主题班会。你班举行了“弘扬爱国主义精神”的主题班会活动,并由你担任主持人,请你为班会设计一段开场白。(不少于50字)

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默写

(1)               ,乌蒙磅礴走泥丸。(毛泽东《七律 长征》)

(2)            ,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。(陆定一 《老山界》)

(3)                      ,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

(4)                       ,夜泊秦淮近酒家。(杜牧 《泊秦淮》)

(5)                     ,铁马冰河入梦来。(陆游 《十一月四日风雨大作》)

(6)人生自古谁无死,                       。(文天祥 《过零丁洋》)

(7)《春望》中真切的表现战乱中人思念离散亲人,盼望得到亲人音讯的诗句是:                     

(8)《过零丁洋》中用形象的比喻描写国家和个人命运的两句诗:                                

 

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阅读下面的文字,根据所给的拼音写出汉字。

苏教版《语文》(八年级上册)为我们打开了一片丰富多căi的新天地。“长征之歌”专题再现了红军战士千锤百liàn不怕难的钢铁意志和伟大的民族精神;在“爱国情怀”专题里,我们似乎qīng听到海外游子思念故土的心声,体会到被剥夺使用母语权利的亡国的痛楚,也品味了著名科学家始终juàn祖国的深情,领悟了志士仁人面对山河破碎而壮志难酬的忧愤,爱国之情油然而生。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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下列文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是    

A.毛泽东的《七律 长征》向我们展示了5幅征难图,突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象。

B.《草》一篇以“红军长征过草地”为题材创作的一篇小说,文章以“草”为题,既交代了故事发生的背景,又提示了小说的线索,还以此引发了思想的火花。

C.《始终眷恋着祖国》节选自小说《钱学森——中国人民的骄傲》,以时间为顺序,记叙了钱学森在取得学术上的辉煌成就后,毅然放弃国外优裕的工作和生活条件,冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程,表现了他眷恋祖国的深情。

D.《最后一课》体裁小说,作者都德,法国小说家。本文采用第一人称,以“我”(小弗郎士)的所见所闻所感为线索,真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,表现了法国人强烈的爱国主义精神。

 

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