说明文阅读
泥石流
①2015年12月20日11时40分许，广东深圳市光明新区凤凰社区恒泰裕工业园发生泥石流山体滑坡，附近西气东输管道发生爆炸。根据现场指挥部21日上午9时发布的最新消息，目前失联91人，其中59名男性，32名女性。
②泥石流是指在山区或者其他沟谷深壑，地形险峻的地区，因暴雨暴雪或其他自然灾害产生的大量水源携带上游堆积的丰富松散固体物质形成的特殊洪流。泥石流具有突然性以及流速快，流量大，物质容量大和破坏力强等特点。发生泥石流常常会冲毁公路铁路等交通设施甚至村镇等，造成巨大损失。
③土壤层的增厚和土壤层的松动是形成泥石流的主要原因。岩石的风化是自然状态下既有的，在这个风化过程中，既有氧气、二氧化碳等物质对岩石的分解，也有因降水中吸收了空气中的酸性物质而产生的对岩石的分解，也有地表植被分泌的物质对土壤下的岩石层的分解，还有就是霜冻对土壤形成的冻结和溶解造成的土壤的松动。另外，不合理的开挖也会形成泥石流。有些泥石流是因修建公路、水渠、铁路以及其它建筑活动，破坏了山坡表面而形成的。如云南省东川至昆明公路的老干沟，因修公路及水渠，使山体破坏，加之1966年犀牛山地震又形成崩塌、滑坡，致使泥石流更加严重。不合理的弃土、弃渣、采石也会形成泥石流。如1972年四川省冕宁县泸沽铁矿汉罗沟，因不合理堆放弃土、矿渣，在一场大雨后暴发了矿山泥石流，冲出松散固体物质约10万立方米，淤埋成昆铁路300米和喜（德）-西（昌）公路250米，中断行车，给交通运输带来严重损失。滥伐乱垦会使植被消失，山坡失去保护、土体疏松、冲沟发育，大大加重水土流失，进而使山坡的稳定性被破坏，崩塌、滑坡等不良地质现象发育，结果也很容易产生泥石流。此外还有地震灾害过后经过暴雨或是山洪稀释的大面积山体，也会产生泥石流。
1.阅读文段，请简要概括形成泥石流的原因。
2.根据第③段内容，判断下面两则材料介绍的泥石流形成的原因分别属于哪一种，并结合材料进行分析。
【材料一】香港多年来修建了许多大型工程和地面建筑，几乎每个工程都要劈山填海或填方，才能获得合适的建筑场地。1972年一次暴雨，使正在施工的挖掘工程现场120人死于滑坡造成的泥石流。
【材料二】甘川公路西水附近，1973年冬在沿公路的沟内开采石料，将废弃物遗留公路边，1974年7月18日发生泥石流，使15座桥涵（桥就是桥梁，涵就是涵洞）淤塞。
蒙骜①伐魏
蒙骜帅师伐魏，取高都、汲②。魏师数败，魏王患之，乃使人请信陵君于赵。信陵君畏得罪，不肯还，诫门下曰：“有敢为魏使通者死！”宾客莫敢谏。毛公、薛公见信陵君曰：“公子所以重于诸侯者，徒以有魏也。今魏急而公子不恤③，一旦秦人克大梁，夷先王之宗庙，公子当何面目立天下乎！”语未卒，信陵君色变，趣④驾还魏。魏王持⑤信陵君而泣，以为上将军。信陵君使人求援于诸侯。诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。信陵君率五国之师败蒙骜于河外，蒙骜遁走。
【注释】①蒙骜（ào）：秦国大将。②高都、汲：地名。③恤：体恤，顾惜。④趣（cù）：催促。⑤持：握着……的手。
（选自《资治通鉴》）
1.下列各组句子中，加横线词语意义不同的一项是（ ）
A.乃使人请信陵君于赵 / 安陵君因使唐雎使于秦 （《唐雎不辱使命》）
B.魏师数败 / 扶苏以数谏故 （《陈涉世家》）
C.今魏急而公子不恤 / 民殷国富而不知存恤 （《隆中对》）
D.诸侯闻信陵君复为魏将 / 不求闻达于诸侯 （《出师表》）
2.下列加横线文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：信陵君率五国之师败蒙骜于河外
A．又间令吴广之次所旁丛祠中 （《陈涉世家》）
B．此诚危急存亡之秋也 （《出师表》）
C．夫专诸之刺王僚也 （《唐雎不辱使命》）
D．将军宜枉驾顾之 （《隆中对》）
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）魏师数败，魏王患之，乃使人请信陵君于赵。
（2）公子所以重于诸侯者，徒以有魏也。
4.阅读全文，说说信陵君为什么能成功救魏？选文中的信陵君与我们学过的《唐雎不辱使命》中的唐雎都能救国家于危难之中，你更欣赏谁？请阐述理由。
古诗文阅读
送 友 人
（唐）薛涛
水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。
谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。
【注释】水国：水乡 离梦：离人的梦
1.诗歌首句中“夜有霜”与下句中“ ”一词相照应。诗的前两句描绘了秋天月夜 的特点。在范仲淹的《渔家傲 秋思》中同样是霜满地，抒发的是诗人怎样的思想感情？
2.诗的第三句中的“谁言”两字有助于表达作者的感情，请对此作具体分析。
名著阅读
（1） （作者）写的《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，鲜明地表现了 的主题。小说表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往，所以美国女作家 将它翻译成英文时定名为“四海之内皆兄弟”。
（2）柴进亲自举杯，把了三巡，坐下叫道：“且将汤来吃。”吃得一道汤，五七杯酒，只见庄客来报道：“教师来也。”柴进道：“就请来一处坐地相会亦好，快抬一张桌来。”A起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。A寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。”急急躬身唱喏道：“A谨参。”那人全不睬着，也不还礼。A不敢抬头。柴进指着A对洪教头道：“这位便是……，就请相见。”A听了，看着洪教头便拜。那洪教头说道：“休拜，起来。”却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意!
以上语段中A人物是水浒英雄 （人名），从这一段可以看出他的主要性格特点是 。
诗词默写
（1）在《观刈麦》中，侧面表现农民劳动繁忙的诗句是： ，童稚携壶浆。
（2）苏轼的《江城子·密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的句子： ，鬓微霜，又何妨！
（3）了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4）《出师表》中表明作者志趣的句子：苟全性命于乱世， 。
（5）在《陈涉世家》中，表明陈胜从小就有远大理想的句子： 。
综合性学习：
在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王候将相宁有种乎”，揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而知天下三分”，成为智慧的化身；李白“斗酒诗百篇”……他们的事迹载入了史册，被后人一代一代传诵。了解这些曾经在历史上建立功业，对中华文明产生巨大影响的人物，将使你找到前进的动力。
为此，九（1）班开展了以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动。
活动一：“等闲识得东风面”，识名人雅号。请写出下列雅号所代表的人物：
（1）诗圣——
（2）易安居士——
活动二：请为这次活动拟写一条主题标语。
（3）
活动三：从下列人物中选出一位你最喜爱的风流人物，并说说喜爱的原因，50字左右。（刘禹锡、曹操）
（4）我喜爱 ，原因是 。
