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阅读下面的文言文。

燕、赵之收藏,韩、魏之经营,齐、楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山。一旦不能有,输来其间。鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤。秦人视之,亦不甚惜。

嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙!使负栋之柱,多于南亩之农夫。架梁之椽,多于机上之工女。钉头磷磷,多于在庾之粟粒。瓦缝参差,多于周身之帛缕。直栏横槛,多于九土之城郭。管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举。楚人一炬,可怜焦土。

呜呼!灭六国者,六国也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。嗟夫!使六国各爱其人,则足以拒秦。秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也。秦人不暇自哀,而后人哀之。后人哀之,而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

(节选自唐杜牧《阿房宫赋》)

【注释】①收藏:指收藏的金玉珍宝等物。下文的“经营”也指金玉珍宝等物。“精英”,形容词作名词,精品,也有金玉珍宝等物的意思。②鼎铛(chēng)玉石,金块珠砾:把宝鼎看作铁锅,把美玉看作石头,把黄金看作土块,把珍珠看作石子。铛,平底的浅锅。

③逦迤(lǐ yǐ):连续不断。这里有“连接着”、“到处都是”的意思。

1.解释下列句中加横线词。

(1)掠其人(                (2)日骄固(       

(3)独夫之(      )          (4)不自哀(        )

2.下列加横线“之”的用法和例句相同的一项是(     )

例句:秦人视,亦不甚惜。

A.齐、楚精英

B.多于在庾粟粒

C.马千里者

D.而后人哀

3.翻译下列句子。

①其人视端容寂,若听茶声然。

②万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉?

③后人哀之,而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

4.《阿房宫赋》是一篇赋体散文,细品选文,谈谈作者的创作意图。

 

1.掠夺,抢劫;更加;思想;空闲 2.D 3.(1)这个人脸上很平静,好像在听茶水开的声音 (2)万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它,这万钟的俸禄对我有什么益处呢? (3)如果后人哀悼他却不把他作为镜子来吸取教训,也只会使更后的人又来哀悼这后人啊。 4.借古讽今的手法,总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验,向唐朝统治者发出了警告,表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。 【解析】 1. 试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。有时可以根本字义的相关性来判断,如本题中的“剽掠”两字是复合义,“暇”与“空”有关,即可理解文字的含义。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:根据学习积累,了解“之”的几种用法,分析各项句子的意思,比较判断“之”字用法的不同,判断答案。D句与例句中的“之”皆为代词。 考点:理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。 3. 试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,翻译要做到三点,原意不能改变,关键字词要译准确,句子要通顺。翻译后要疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 4. 试题分析:“阿房宫”是秦朝的宫殿,它的存亡代表着秦王朝的兴亡。杜牧是唐朝人,写文叹“阿房宫”,自然是借古讽今,杜牧谈秦的覆灭即是表现对唐朝的忧思。 考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
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阅读下面这首诗。

秋夜纪怀

陆游

北斗垂莽苍,明河浮太清。风林一叶下,露草百虫鸣。

病入新凉减,诗从半睡成。还思散关路,炬火驿前迎

①明河:银河。②太清:指天空。③散关:即大散关。④炬火驿前迎:举着火把到驿馆前迎接。

1.请用自己的语言描述诗歌颔联所展现的画面。

2.颈联和尾联抒发了诗人怎样的情怀?请简要分析。

 

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语文综合实践活动

梅岭中学开展“读书·新知·生活”主题读书活动,请你参与其中。

1.【读书】

阅读《水浒传》选段,回答问题。

卢俊义道:“可以回避否?”吴用再把铁算子搭了一回,便回员外道:“则除非去东南方巽地上一千里之外,方可免此大难。虽有些惊恐,却不伤大体。”卢俊义道:“若是免的此难,当以厚报。”吴用道:“命中有四句卦歌,小生说与员外,写于壁上,后日应验,方知小生灵处。”卢俊义道:“叫取笔砚来。”便去白粉壁上写,吴用口歌四句:

芦花丛里一扁舟,俊杰俄从此地游。义士若能知此理,反躬逃难可无忧。

(1)文中“去东南方巽地上一千里之外”必须经过什么地方?吴用让卢俊义去那里避难的用意是什么?

(2)吴用的四句口歌暗藏什么玄机?

2.【新知】

杭州市图书馆对所有读者免费开放,包括乞丐和拾荒者,这条消息引起抗议。有识者认为杭图的做法击中了“社会软肋”。请结合下列材料,探究这里暴露的到底是哪些“社会软肋”。

面对杭图的做法,部分高端读者选择离开。精英者们担忧,如果是读书,当然可以;如果乞丐和拾荒者是去聊天、休息、孵空调呢?建议设立专区和附加门槛条件。

乞丐也让城市的管理者纠结,这些年关于乞丐的新闻经常是某些警方提醒市民谨防乞丐行骗,某市政府为迎接国际会议把全市乞丐“集中起来”直到会议结束之类。

杭图馆长禇树青说:“图书馆是一种公共产品,必须遵循公平原则。我无权拒绝他们入内读书,但您有权选择离开。”阿根廷国家图书馆馆长博尔赫斯有一句名言:“如果有天堂,天堂应该是图书馆的模样。”

政府投巨资建的图书馆,很多在冷清中坚守,要么书很少,要么人很稀,甚至将部分房间改为店铺出租给私人。服务质量难如人意,环境建设、管理不到位。(《中华活页文选》)

3.【生活】

某同学在读《人民日报》时,读到池莉的《所谓爱》,其中有这么一段话:“我对自己母语的爱,是爱到每一个字都不愿意含糊,看每一个字也不愿意含糊。因此,去年底,我在伦敦英国国家博物馆,一看见中文介绍册,当下就被狠狠刺痛。我们的介绍册翻译为‘大英博物馆’,而大厅出售的其他语种介绍册,大都客观地翻译为‘英国国家博物馆’。”

该同学看到有人在网上发帖:“池莉,你这是大惊小怪!”

假如你是这名同学,该如何回帖?

(4)你的回帖:___________________________ __________

 

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默写。

(1)长风破浪会有时,                      。(李白《行路难》)

(2)                        ,思而不学则殆。(《论语》)

(3)                        ,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

(4)落红不是无情物,                            。(龚自珍《己亥杂诗》)

(5)                            ,为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)

(6)                            ,行成于思毁于随。(韩愈《进学解》)

(7)纸上得来终觉浅,                             。(陆游《冬夜读书示子聿》)

(8)在范仲淹的《岳阳楼记》一文中,描写明媚春光里鸟和鱼活动的句子是:                

 

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根据拼音填写汉字。

一九七六年的春天随着惊zhé(    )第一声响雷,就如期地来到了黄土高原。清明节的前一天,气候zhòu(    )然间转暖,阳光和煦地照耀着解冻不久的大地。……燕子还不见踪影,它们此时大概还在北返的路上,过一两天就能飞回来。原西河早已解除了坚冰的禁gù(    ),欢téng(    )地唱着歌流向远方。                              --路遥 《平凡的世界》

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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下列关于文学作品内容及常识的表述,完全正确的一项是( 

A《马说》中的“说”,《陋室铭》中的“铭”,《小石潭记》中的“记”,都是古代的一种文体。《送东阳马生序》中的“序”则是写在前面的文字。

B鲁迅作品的主题有的轻松,如《朝花夕拾》中的《社戏》《从百草园到三味书屋》;有的沉重,如《呐喊》中的《故乡》《藤野先生》。

C童话大多篇幅短小,但并不妨碍其思想的厚重,比如俄国文豪托尔斯泰的《七颗钻石》,就表现出一种博大的爱的情怀。

D海伦•凯勒生活在无声黑暗的世界里,依然热情地启迪人们“热爱生命”,杰克•伦敦通过主人公艰难求生的故事告诉人们生命因顽强而伟大,要“享受生活”。

 

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