阅读下面甲、乙两段文言文，完成问题 【甲】亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连...

1.（1）身份低微（2）奔走效劳（3）通“伸”，伸张（4）率领 2.（1）只求在乱世中苟全性命，不想在诸侯中显身扬名．（2）不仅仅是靠的天时，也还有重要的人的因素。 3.①曹操“非惟天时，抑亦人谋也”②孙权“贤能为之用”⑧刘备“总揽英雄”（1分，可选其中一例回答） 三顾茅庐、白帝城托孤（2分 4.当今世界的竞争就是人才的竞争，因此，要善于发现人才，珍惜人才，用好人才（5分，意同即可） 5.有关典故如：初出茅庐：火烧新野：借东风；空城计；失街亭；气周瑜等等 有关成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁；死而后已等等 有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟；出世一表真名世，千载谁堪伯仲间等等 有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮等等 【解析】 1.1】 试题分析：先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，本题中卑鄙 ：古今异义，身份低微。信：通假字，通“伸”，伸张 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2.2】 试题分析：疏通两文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“苟全”“于”“ 惟”“ 抑亦”，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3. 试题分析：（1）疏通两文，把握文章内容，根据题目从文章找出相关的段落句子作答。（2）疏通两文，把握文章内容，从“人物+事件”概括。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析：此题为开放性题目。疏通两文，把握文章内容，理解文章主旨，结合文章内容，联系实际，谈谈意义。自圆其说，语言表达通顺连贯即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 5. 试题分析：此题为开放性题目。根据题目要求，结合自身平时关于诗句，成语，俗语的积累进行作答。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 【翻译】 【甲】诸葛亮回答道：“自董卓独掌大权以来，各地豪杰同时起兵，占据州、郡的人数不胜数。曹操与袁绍相比，声望少之又少，然而曹操最终之所以能打败袁绍，凭借弱小的力量战胜强大的原因，不仅依靠的是天时好，而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不能与他争强。孙权占据江东，已经历三世了，地势险要，民众归附，又任用了有才能的人，孙权这方面只可以把他作为外援，但是不可谋取他。荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的物资都能得到，东面和吴郡、会稽郡相连，西边和巴郡、蜀郡相通，这是大家都要争夺的地方，但是它的主人却没有能力守住它，这大概是天拿它用来资助将军的，将军你可有占领它的意思呢？益州地势险要，有广阔肥沃的土地，自然条件优越，高祖凭借它建立了帝业。刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，那里人民殷实富裕，物产丰富，刘璋却不知道爱惜，有才能的人都渴望得到贤明的君主。将军既是皇室的后代，而且声望很高，闻名天下，广泛地罗致英雄，思慕贤才，如饥似渴，如果能占据荆、益两州，守住险要的地方，和西边的各个民族和好，又安抚南边的少数民族，对外联合孙权，对内革新政治；一旦天下形势发生了变化，就派一员上将率领荆州的军队直指中原一带，将军您亲自率领益州的军队从秦川出击，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎将军您呢？如果真能这样做，那么称霸的事业就可以成功，汉室天下就可以复兴了。” 【乙】我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我卑微鄙陋，而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力。后来遭遇失败，我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。 先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成，有损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北定中原，以便竭尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置日常之事，决定取舍损益，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。