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阅读雷抒雁的《阳光,是一种语言》一文,完成下题。 ①早晨,阳光以一种最明亮、最透...

阅读雷抒雁的《阳光,是一种语言》一文,完成题。

早晨阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈。绿色的叶子,立即兴奋地颤,通体透亮,像是一页页黄金锻打的箔片,炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语,花朵便立即昂起头来,那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣,也迅即展开,像一个个恭听教诲的耳朵。

晴朗的日子,走在街上,你不会留意阳光。普照的阳光,有时像是在对大众演讲的平庸演说家,让人昏昏欲睡,到处是燥热的嘈杂。

阳光动听的声音,响在暗夜之后的日出,严寒之后的春天,以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻,阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。

倘若是雨后的斜阳,彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,从远处的山根,腾空而起,瞬间飞起一道虹桥,使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷,会被一种浪漫的想象所消解。阳光的语言,此刻充满智慧,让你理解天雨花,石点头;让你平凡生活的狭窄,变成一片无边无垠的开阔;让你枯寂日子的单调,变得丰富多彩。

可这一切,只是一种语言。你不可以将那金黄的叶子当成黄金;江河之上,那些在粼波里晃动的金箔也非真实;你更不要去攀援那七彩的虹桥,那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间,一切都会不复存在。可是,这一切又都不是空虚的,它们在你的心中留下切切实实的图画,在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮,在你耳边轰响着长留不息的呼喊,使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。

和阳光对话,感受光明、温暖、向上、力量。即使不用铜号和鼙鼓,即使是喃喃私语,那声音里也没有卑琐和阴暗,没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。

你得像一个辛勤的淘金者,从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里,把握阳光的语言节奏;你得像一个朴实的农夫,把手指插进松软的泥土里,感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳光的朋友,就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。

阳光,是一种语言,一种可以听懂的语言。

1.作者赞美了阳光语言的哪些特点?

2.段在文中的作用是什么?

3.段“早晨,阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈。绿色的叶子,立即兴奋地颤抖,通体透亮,像是一页页黄金锻打的箔片,炫耀在枝头”一句中,加横线词语在表达上有什么作用?

4.结合全文,说说同阳光对话作者获得了哪些

 

1.(1)明亮、透彻(清纯亲切、令人振奋)(2)动情(动听、温馨)(3)充满智慧(丰富、有才华、有启发性)(3分,每点1分,意对即可。) 2.(1)在内容上作者把普通的阳光比喻为平庸的演说家,写出它的平常,不被人注意(2分);(2)在结构上为下文写阳光动听的声音做铺垫(2分)。(4分,每点2分,意对即可。)。 3.运用拟人的修辞手法(1分),生动形象地描写阳光照射绿叶的情景,赋予阳光生命的活力(1分),表达了作者对阳光语言的赞美和喜爱之情(1分)。(3分,意对即可。) 4.((1)感受到光明、温暖、向上、力量、生机和活力;(2)不会感到卑琐和阴暗,懦弱和哀伤。(4分,每点2分,意对即可。) 【解析】 1. 试题分析:整体感知文本,主要考查学生的概括能力,找到文中写“阳光”有关的文字,根据问题摘引相关词语即可。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:中间句段的作用:1、承上启下(总结上文,引起下文) 2、(记叙文)推动情节发展。 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 3. 试题分析:品析词语可从三方面入手,表达什么意思(内容、情感),运用了什么方法(修辞、技巧),语言有什么特点(风格、情调)。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 4. 试题分析:解答此题善于从文中找到表达作者对阳光感受的 词语或句子,加以组合整理即可。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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阅读下面的议论文,完成题。

跟自己比

①我们动不动就跟别人比,而且无所不比,比成绩、比结果、比地位、比职称、比权势、比财富等等,不一而足。结果无非有两种:一种是自己强于别人,一种是自己弱于别人。前者往往使我们变得愉悦、得意,甚至骄傲起来;后者往往使我们变得不快、郁闷,甚至燃起嫉恨之火。也就 是说,不管哪种结果,都会让我们变得不平静。最可怕的是,在跟人比较中,我们丢失了自己。

②范仲淹说:“不以物喜,不以己悲。”如果总喜欢跟人比较,这种境界就很难达到。那么,我们到底该怎么做呢 ?在我看来,如果非要比较的话,那就跟自己比吧。

③桓公(桓温)年轻时与殷侯齐名,所以常常怀有竞争之心。有一次,桓公问殷侯:“你与我相比,如何?”殷侯回答说:“我和自己打交道已经很久了,宁愿做我。”这是《世说新语》中的一则故事。元代学者黄元瑜用殷侯的答语来命名他的亭子,叫做“我我亭”。看来,古人早已懂得把目光由外在事物转向自己的内心世界,即自我。换言之,从自己身上找“答案”不愧为明智的做法。因此,跟自己比,总算找对“对手”了。

④女作家乔叶说:“成长是一辈子的事情。”我很赞同这个观点。既然这样,那么每个人在不同时期的思想、行为等就会有差别。去年的你跟今年的你、昨天的你跟今天的你、刚才的你跟现在的你……如果在它们之间用减法,结果往往不会是零,要么是负数,要么是正数。也就是说,你可能进步了或倒退了,更加成熟了或更加幼稚了,懂得宽容了或更加狭隘了,宠辱不惊了或更加浮躁了……

⑤因此,在成长中,我们不能总是前进,有必要时常停下来,想想自己的以前和现在,也就是让“旧我”和“新我”比一比。如果“新我”名副其实地进步了,升级了,那么就要沿着脚下的路,一如既往地向前,朝更高的制高点迈进;如果不是这样,就要总结、反省,寻找、分析“退步”的原因,目的是把今后的路走好,让自己取得进步和收获。从这个意义上说,跟自己比是成长中不可或缺的一个环节。

⑥蒋勋先生在一次演讲中提到这样一件事情。有一次,问一位学植物学的朋友:“如果含笑的香味和百合的一样,会怎样?”那位朋友告诉他:“那它就会被淘汰。因为它东施效颦,没有找到自己存在的理由。”看来,要想有声有色地活在这个世界上,就不能盲目地跟人比较,胡乱地模仿他人。跟自己比,守住自我,才是正道。

1.本文是针对什么现象引发议论的?

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2.第③自然段运用了哪种论证方法?请简要分析其作用。

_______________                                                            _

 

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阅读下面的说明文,完成题。

①提起台风,人们总是谈虎色变、望而生畏,没有人会对这个“海上暴徒”心存好感。然而,凡事都有两重性,台风虽然给人类带来了灾害,但是,多数人并不了解,如果没有台风,人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说,台风有过亦有功,而且台风的功甚至大于过。我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风,台风不来想台风”,正是对台风的客观评价。

②台风最高时速可达200千米以上,其能量相当于400颗2000吨级氢弹爆炸时所释放的能量,所到之处,摧枯拉朽。这巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时,也使地球保持着热量平衡。众所周知,靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长,接收的太阳辐射热量最多,因此气候也最为炎热,特别是在夏季。台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能,其水汽主要来自低纬度的热带洋面;随着台风从热带向中高纬度地区的移行,由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区,它给酷暑难熬的人们带来了清凉。2003年7月,正是台风“伊布都”的出现,结束了我国江南大部分地区持续40℃左右的高温天气。如果没有台风,就会造成热带地区气候越来越炎热,地表干旱更加严重。寒带地区正好相反,如果没有台风调节将会更冷。

1.文章第①自然段中说 “凡事都有两重性”,请根据文章内容说说台风的二重性体现在哪里?

2.②自然段划线句主要用什么说明方法?有何作用?

 

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阅读下面的文言选段,完成题。

高宗则天顺圣皇后武氏,并州文水人。父士彟(yuē)。文德皇后崩。久之,太宗

闻士彟女美,召为才人,方十四。母杨,恸泣与诀。后独自如,曰:“见天子焉知非福,何为儿女悲乎?”母韪其意,止泣。既见帝,赐号武媚。及帝崩,与嫔御皆为比丘尼。高宗为太子时,入侍,说之。王皇后久无子,萧淑妃方幸,后阴不说。它日,帝过佛庐,才人见且泣,帝感动。后廉知状,引内后宫,以挠妃宠。才人有权数,诡变不穷。始,下辞降体事后,后喜,数誉于帝,故进为昭仪。昭仪生女,后就顾弄,去,昭仪潜毙儿衾下,伺帝至,佯为欢言,发衾视儿,死矣。又惊问左右,皆曰:“后适来。”昭仪即悲涕,帝不能察,怒曰:“后杀吾女,往与妃相谗媢,今又尔邪!”由是昭仪得入其訾,后无以自解,而帝愈信爱,始有废后意。帝下诏废后。诏李勋、于志宁奉玺绶进昭仪为皇后。上元元年,进号天后。                     (《新唐书·卷七八·列传第一》有改动)

【注释】①韪:是,对。②幸:宠幸。③阴:暗中。④下辞降体:降低身份,屈尊卑微。⑤谗媢:嫉妒诋毁。⑥訾(zī:说人坏话。

1.解释下列句中加横线词的意思。

①太宗士彟女美                        帝崩                 

③后顾弄                              ④后阴不               

2.下列各句中与例句中的“之”的用法相同的一项是             

例句:久之,太宗闻士彟女美

A.鸣之而不能通其意(《马说》)         B.小大之狱(《曹刿论战》)

C.肉食者谋之(《陈涉世家》)           D.寡助之至(《得道多助,失道寡助》)

3.翻译下列句子。

见天子焉知非福,何为儿女悲乎?

译文:

4.请结合文章内容,了解武则天的生平,将下列空格补充完整。

太宗召入—        —帝崩出家—高宗复召—进为昭仪—     —晋升皇后

 

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阅读李清照的《武陵春•春晚》,完成下题。

风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。

闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。

【注】这首词是李清照避难浙江金华时所作。其时金兵进犯,丈夫既已病故,家藏的金石文物也散失殆尽,作者孑然一身,在连天烽火中飘泊流寓,历尽世路崎岖和人生坎坷,处境凄惨,内心极其悲痛。

(1)这首词中最能代表作者情感的一个字是什么?请结合写作背景,说说词表达了词人怎样的感情。

(2)“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”是写“愁”的经典名句,请简要赏析。

 

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诗文默写。

关关睢鸠,在河之洲。            ,君子好逑。(《诗经》)

域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,              。(《得道多助,失道寡助》)

                  佳木秀而繁阴。(欧阳修醉翁亭记》)

衣带渐宽终不悔,____________________。(柳永《蝶恋花》)

             ,志在千里。烈士暮年,壮心不已。  (曹操龟虽寿》)

剪不断,理还乱,是离愁。                  。(李煜相见欢》)

纷纷暮雪下辕门                  (岑参白雪歌送武判官归京》)

                  ,后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)

晏殊的《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合,生发出值得玩味、充满情趣的句子是:“______________________,______________________。”

 

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